“訪萬家”問民生促教育發(fā)展

1、“訪萬家”，問民生，促教育發(fā)展盛家壩鄉(xiāng)中心學校 康明為進一步加強和改進新形勢下學校的教育工作，著力建設高效課堂，打造幸福教育，服務“仙居恩施”建設，根據(jù)教育局“百名校長千名教師進萬戶家訪活動”工作部署，我鄉(xiāng)開展了以“爭做人民滿意教師、創(chuàng)辦人民滿意教育”為主題的“百名教師進千戶家訪”活動?，F(xiàn)將此項活動的開展情況進行總結。一、健全機構，積極組織為確保全鄉(xiāng)中小學“百名教師進千戶家訪”活動有序開展、確保工作的實效性，中心學校成立了以中心學校校長為組長、分管德育工作和政工人事工作的負責人為副組長、各中小學校長為成員的工作領導小組，組建了活動辦公室，安排專人負責此項工作，各中小學也相應的成立了工作領導機構

2、，明確了工作目標、任務和職責。二、方案具體，宣傳有力。中心學校召開了“百名教師進千戶家訪”活動會議，進行了專題討論，擬定了盛家壩鄉(xiāng)“百名教師進千戶家訪”活動實施方案，明確了活動形式、主要任務、活動步驟和工作要求。緊接著，組織召開了盛家壩鄉(xiāng)中小學“百名教師進千戶家訪”活動動員大會。會上傳達了市教育局“百千萬”活動動員大會會議精神，學習解讀了市教育局關于開展“百名校長千名教師進萬戶家訪”活動的通知和盛家壩鄉(xiāng)“百名教師進千戶家訪”活動實施方案，對全鄉(xiāng)中小學的家訪活動提出明確的工作要求。動員大會結束以后，各校相繼也制定了活動實施方案，召開了動員會，具體安排部署了本校的家訪工作，通過學生大會、告家長的一

3、封信和懸掛宣傳橫幅等方式營造了濃厚的活動氛圍，讓該項工作家喻戶曉、社會知曉。三、準備充分、安排具體各校通過仔細摸底，認真確定家訪對象。除了優(yōu)等生、潛力生、特長生外，將貧困生、留守生、學困生、單親家庭學生、有特殊要求的學生和家長委員會成員的學生。各校制定了家訪安排表，將家訪對象按村組、按線路分解落實到具體教師，安排了小組負責人。各班主任及時收集整理了家訪重點對象的在校表現(xiàn)資料提供給小組負責人。各學校建立了家訪登記制度，制作了家訪日志，記錄校長、教師家訪的簡要過程、學生家庭和個人情況以及家長對學校教育的意見和建議等，為家訪做了充分準備。四、形式多樣，覆蓋面廣1、宣傳政策。以走訪家長、召開家長會、發(fā)

4、放資料等方式積極開展政策宣傳。向家長宣傳“兩免一補”等惠民政策，宣傳教育法律法規(guī)、學校辦學理念、學校管理、辦學特色及課程改革等，贏得了家長對學校工作的理解和支持。2、走訪學情。診斷和解決學生學困問題，交流學生在學校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。3、興辦實事。了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保學生不因貧困輟學。了解學生家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長或監(jiān)護人重視對孩子的教育，普及家庭教育知識，對學生在家庭和社區(qū)的學習、生活和社會交往提出意見和建議。民族中學、桅桿小學等學校為家庭突遇天災人禍的學生通過教師捐助

5、、學校幫扶等措施解決其在校的生活困難。民族中學為突患腦溢血住院的曾維城老師組織捐款幫扶。中心學校慰問了教學點的教師和學生，給每個學生送去了學習和生活慰問品，給教師送去了慰問金和生活物資，為家住石欄窩阡家庭經濟困難的九年級學生呂慧同學送去了慰問金，詢問了“兩免一補”政策享受情況，向家長提出了積極養(yǎng)豬、種植經濟作物等致富家庭的建議；為身患先天性心臟病的石欄村下泥壩組一年級學生顏麗送去了慰問金和生活物資，積極與民政部門聯(lián)系幫助解決該生的家庭困難和治療事宜；組織全鄉(xiāng)師生為突患腦溢血住院的曾維城老師組織捐款2萬余元。4、促進發(fā)展。教師通過家訪廣泛聽取家長對學校教師教學和學生管理方面的意見與建議，得到了家

6、長對教育工作的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象，提高教師對學生的管理水平和效果，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)科學快速發(fā)展。5、參與面和覆蓋面廣。各個學校在不影響正常教育教學工作的情況下，合理布置，充分利用課余時間、雙休日實行組織了家訪活動。全鄉(xiāng)教師參與家訪達95%，其中村級小學教師參與家訪達100%。民族中學、鄉(xiāng)中心小學被家訪的學生占學生總數(shù)的40%，民族中學家訪區(qū)域覆蓋到了全鄉(xiāng)的各個村。各村小被家訪的學生均超過了學生總數(shù)的50%，參與面和覆蓋面廣。如下云壩小學，全部教師參與了家訪活動，家訪學生110名，占學生總數(shù)的73%，家訪區(qū)域涉及到了該校教學轄區(qū)的3個村委會。五、認真總結，效果明顯家訪教師認真撰

7、寫了心得體會，中心學校征集了36篇新的體會文章和家訪日記進行評獎。覃春艷、張勝藍等老師的家訪日記在恩施教育信息網站上公開發(fā)表。各校按照實施方案的時間安排，及時對活動進行了總結。在家訪活動中，老師們態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況一分為二的與家長進行交流，積極向家長介紹合理科學的教育方法，積極向家長宣傳學校的發(fā)展和國家的惠民政策，通過與家長的溝通，要使家長了解和支持學校教育，虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。對優(yōu)秀教師、家庭困難教師、退休教師開展慰問活動。通過走訪、促膝談心、召開座談會等多種形式，了解他們在生活中的實際困難，關注他們的思想動態(tài)，與他們交心談心，傾聽他們對學校工作的意見和建議，力所能

8、及的幫助他們解決了一些實際問題。在活動中，各學校領導做到了高度重視，率先垂范。通過家訪，老師們獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。通過家訪，增進了家長和老師的互相信任。通過向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、“兩免一補”政策的落實等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。通過家訪，讓老師能多棱角認

9、識學生。老師們了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有的學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。 通過家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了教師的責任感，也讓教師更加熱愛學生，熱愛工作。 家訪也給教師上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，增強了教師的使命感。六、下一步工作思路一是積極構建家校共育的長效機制，將有效做法和措施作為制度長期堅持，將家訪