班級(jí)月總結(jié)幼兒園

1、班級(jí)月總結(jié)幼兒園親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔班級(jí)月總結(jié)幼兒園， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 通過我們各位思想的碰撞， 一定會(huì)激發(fā)出您寫作的動(dòng)力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去， 是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。幼兒教育不僅影響幼兒身體成長(zhǎng)和幼兒認(rèn)知、 情感及性格等方面的發(fā)展， 更影響到幼兒在成人之后的行為、 能力及相關(guān)社會(huì)表現(xiàn)， 今天為各位精心挑選了關(guān)于的文章， 希望能夠很好的幫助到各位。篇一XX 月是安全、教育教學(xué)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上老師的密切配合下， 基本上都能如期開展。班上的 x

2、2 位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。一、教育教學(xué)方面因我班幼兒年齡層次不一， 幼兒的行為習(xí)慣、 生活常規(guī)都不樣。因此我班將XX 月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。通過找朋友 我是好孩子等游戲活動(dòng)，讓新生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。 請(qǐng)你跟我這樣做等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣 ; 兒歌好朋友等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。 弟子規(guī) 禮儀教育 等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子， 激發(fā)了幼兒的自信心。 另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練和肢體動(dòng)作， 讓幼兒熟練地掌握所學(xué)。 與此同時(shí)， 我們還將幼兒園的教育理念

3、貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中， 通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉， 從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶， 豐富了幼兒的詞匯量的。 另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。二、衛(wèi)生保健方面為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班老師分工合作，相互配合， 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度， 對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。 幼兒的口杯、 毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)， 清洗干凈后再放消毒柜消毒。 飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。 玩具每星期五消毒一次， 班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒x 小時(shí)。

4、 幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮巍?確保了班級(jí)的干凈整潔， 為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。三、家園聯(lián)系方面3開學(xué)至今， 為了讓家長(zhǎng)更加安心， 我們堅(jiān)持每天都給一名寶寶家去電話， 及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。 親自接送的家長(zhǎng)， 我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間， 及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。 待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后， 我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每 2 周都會(huì)按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè) ，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)， 我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家， 便于家長(zhǎng)了解， 做到真正的家園共育。在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是: 對(duì)寶寶的安

5、全教育工作， 從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。 同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。篇二不知不覺中， 一個(gè)月的時(shí)間就這樣流逝了。 在過去的一個(gè)月里， 按照上級(jí)部門的統(tǒng)一指導(dǎo)以及同事的關(guān)心和幫助， 工作得以勝利的開展進(jìn)行。在工作中，雖然已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但是我們也看到了自身許多的不足之處。 為了讓接下來的工作更好的開展，特做如下的工作總結(jié)：一、保教工作：樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。X、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)， 在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)， 積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。 大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿

6、* 服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了， 便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難， 我們一方面耐心的給予幫助， 另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)， 讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做， 在我們的努力下， ，動(dòng)手能力有了明顯的提高。x 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)， 我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)， 積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間， 鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。 我們利用每天晨鍛時(shí)間， 組織豐富多彩集體游戲， 有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作， 每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。 我們制作了紙杯降落散飛盤、拉力器等體育玩具， 積極參與幼兒的活動(dòng)， 與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，

7、一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒， 各位都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)， 幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。以幼兒生活為背景， 預(yù)設(shè)、 生成主題活動(dòng)， 實(shí)施課程整合。X、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合， 由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制， 幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少， 主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)， 在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中， 根據(jù)幼兒的興趣和需要， 從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中， 有選擇的直接提出主題， 生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、 并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了秋天 、 美麗的春天等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，

8、 積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中， 及時(shí)提供豐富的材料， 使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、 有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)， 自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容， 經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料， 幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間， 活動(dòng)中注重引導(dǎo)， 不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、 發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在彩色世

9、界主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、 感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化。 又如： 在炎熱的夏天主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具、材料， 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。 為幼兒提供各種材料， 更注重引 導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā) 展。X、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力， 為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾， 然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注， 幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了， 而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在彩色世界主題活動(dòng)中，我們改變了這種

10、做法， 嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境， 我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里， 自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了 ! ”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。 在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中， 我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展， 都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)， 賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)， 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。 在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料， 也有幼兒收集的圖片、照片、物品等， 更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄， 使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整， 真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。開學(xué)初， 我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集

11、體活動(dòng)中樂意發(fā)言， 但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話; 看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽， 常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題， 缺乏良好的傾聽習(xí)慣。 良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)， 我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、 餐前餐后、 離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事， 隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事， 漸漸地，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流， 大膽發(fā)言的好習(xí)慣。 如在活動(dòng)中， 我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講

12、述自己操作的過程或結(jié)果， 引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、 樂曲或繪畫作品的感受， 對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言， 并在各種活動(dòng)中二、家長(zhǎng)與社區(qū)工作：X、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任， 我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如： 幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、 記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步， 也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)， 在家長(zhǎng)們心中引起了

13、共鳴， 我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。 為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的， 我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 每月收發(fā)的 幼兒評(píng)估手冊(cè) 也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁， 在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法， 對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)， 有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)， 有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌， 有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等， 也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問， 我們都盡可能地答復(fù)， 讓家長(zhǎng)更多的了解孩

14、子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展， 我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)， 使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。 在生成主題活動(dòng)過新年中，我們?cè)O(shè)計(jì)家長(zhǎng)問卷調(diào)查表 ，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的看法， 誠懇地聽取家長(zhǎng)的建議和要求。 家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議， 成功開展了“大擂臺(tái)”游戲，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在各位面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。 在炎熱的夏天 主題活動(dòng)中， 家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料， 家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的興趣， 生成了參觀活動(dòng)， 在家長(zhǎng)的大力支持

15、與配合下， 使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。X、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動(dòng)美麗的春天我們開展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)， 全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)， 家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂， 每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂， 子涵、劭怡等家長(zhǎng)都這么說， 這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了， 和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心， 不僅鍛煉了身體， 還加深了與孩子之間的感情。三、教研工作：X、一年來，我們注重區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。2、堅(jiān)持做好每周的班級(jí)教研

16、工作。保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來的情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題、 分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對(duì)性和實(shí)效性。四、存在的問題：X、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中， 速度慢， 進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上， 有的幼兒注意力不易集中 ; 有的幼兒樂意4 士發(fā)言。篇三不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20XX 年的最后一個(gè)月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動(dòng)” “新年來了”等開展主題活動(dòng)。 在十二月里， 小朋友們各方面的能力都有了進(jìn)一步的提高， 各種活動(dòng)中的自控能力較好， 大多數(shù)小朋友在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽， 特別是當(dāng)

17、別人在講述時(shí)他們也能仔細(xì)傾聽， 然后再提出自己不同的建議。 只是還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動(dòng)的積極性不高。樹葉飄零，冬意越來越濃了， 隨著天氣變得越來越冷， 有的孩子更喜歡戶外活動(dòng)了， 想通過運(yùn)動(dòng)抵御寒冷， 而有的孩子則怕冷，變得更不愿動(dòng)了， 針對(duì)孩子們的表現(xiàn)， 從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了我們愛運(yùn)動(dòng)的主題活動(dòng)。 在活動(dòng)中我們與孩子一起在戶外探索各種體育活動(dòng)， 如： 輪胎比賽 跳繩大比拼 小傘兵 玩報(bào)紙等，特別是玩報(bào)紙活動(dòng)，一開始孩子們對(duì)體育活動(dòng)玩報(bào)紙很迷茫， 懷疑的眼神好象在說 “老師是不是搞錯(cuò)了，這報(bào)紙?jiān)趺赐婺?? ”在老師頂報(bào)

18、紙的啟迪下，一張張報(bào)紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報(bào)紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔; 把報(bào)紙變成紙球，紙球一會(huì)兒在腳上蹦跳，一會(huì)兒在手掌飛躍把報(bào)紙當(dāng)作降落傘；把報(bào)紙做報(bào)紙成了孩子們戶外活動(dòng)的首選玩具。 正是在大部分愛運(yùn)動(dòng)的孩子帶動(dòng)、感染下， 不愛運(yùn)動(dòng)的孩子也愉快地參加我們的運(yùn)動(dòng)了， 而且玩的滿頭大汗，此時(shí)我們會(huì)以集合的方式組織孩子們休息，并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗，以免太累、受涼。但孩子們的運(yùn)動(dòng)技能、技巧還需練習(xí)與鍛煉，同時(shí)孩子們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣還需培養(yǎng)。 通過開展 我們愛運(yùn)動(dòng) 這個(gè)主題活動(dòng)， 孩子們?cè)诨顒?dòng)的開展過程中、 在回家查找，收集資料中， 他們已逐步感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和益處，

19、 知道人們?cè)诙炖锏囊恍┻\(yùn)動(dòng)， 如： 冬泳、 長(zhǎng)跑等一些人們喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。孩子們也交流、展示、 表現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)： 跳繩 （ 全班 xx 位幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩。 ） 、跑步、玩輪胎、拍皮球等，可見幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)這一課題已有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。 同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的課題中孩子們感知的不僅僅是運(yùn)動(dòng)，還知道與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的營養(yǎng)、 體質(zhì)、健康等。 我們愛運(yùn)動(dòng)主題活動(dòng)中的課題已接近尾聲，但我們的運(yùn)動(dòng)還在不斷地進(jìn)行著、開展著、深入著圣誕臨近，新年將來到。有的孩子說起了圣誕的話題。 讓孩子從小接觸一些異國的文化對(duì)激發(fā)孩子了解世界的興趣是有促進(jìn)作用的。 2x 日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍繞著圣誕節(jié)而忙碌、期盼、慶賀著，在活動(dòng)里孩子們了解了圣誕節(jié)，認(rèn)識(shí)了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在快樂的音樂聲中歡度平安日，體驗(yàn)著西節(jié)中化的節(jié)日。在這200x 年的最后一周里，我們的活動(dòng)可謂是豐富多彩：五天的上學(xué)日， 有三天在下雪， 雪吸引了孩子們的注意力。 在雪花紛飛的日子里， 孩子們用手抓雪花、 用臉親雪花、用眼觀察雪花：他們發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)花瓣、 雪是冰冰涼的、 白色的雪飄下來很輕， 落在臉上非常柔軟、