第三單元知識點梳理

1、第三單元知識點梳理 一、生詞jn xn   x wàn   y rán   fi w   pn mìn   bn po  du dòn（精心） （希望）  （依然） （飛舞） （拼命） （奔跑） （抖動）dà jn sh sè   qin h wàn huàn   xún zho  chuí tóu sàn

2、qì（大驚失 色） (千  呼  萬 喚)    (尋找)   (垂頭 喪 氣)mò fán  jì xù  qn lián   liú yì   shàn zi   yán rè  yóu piào(磨坊)  (繼 續(xù)) (清 涼)

3、60;   (留意)   (扇子)  (炎熱) (郵 票)lián shun   shì zi    xin z   b luó    qì wèi  xin tián  (涼爽)  (柿子) (仙子)  (菠蘿)   (氣味)  (香 甜)lián shi   ji jn

4、60;   yóu liàn liàn   yán shù    fn shu(糧  食)   (加 緊)    (油 亮 亮)    (楊   樹)   (豐 收)二、詞語ln  què   cn zhun chn jn  xi x   y

5、6; méi   lí z  yào shi（冷卻） （村 莊） （憧 憬） （歇息） （一枚） （梨子） （鑰匙）chèn zhe    l b    wú ci bn fn    xián lái    y shn （趁 著） （喇叭） （五彩繽紛）   （銜 來）  （衣 裳） 三、多音字組詞 

6、0;   mò（磨坊）        fán（磨坊）        shn（扇風(fēng)）磨              坊          扇     mó

7、（磨刀）        fn（牌坊）        shàn（扇子） 四、課文理解9古詩兩首1、默寫兩首古詩。夜書所見：蕭蕭        ，         。知有兒童        ，  

8、0;           。九月九日憶山東兄弟：        ，每逢       。遙知     ，遍插      。2、詞語解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。  挑：捉。   籬落：籬笆。   九月九日：重陽節(jié)。 山東：華

9、山以東，指王維的家鄉(xiāng)。   獨：單獨。  異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng) 逢：遇到，碰到。   倍：加倍。   遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩意思夜書所見：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。九月九日憶山東兄弟：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。10風(fēng)箏1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，

10、寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時的憧憬和希望放風(fēng)箏時的快活找風(fēng)箏時的傷心和失望）4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心 快活 大驚失色 哭了 垂頭喪氣）5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望）11秋天的雨1、背誦全文2、課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？ （因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）12聽聽，秋的聲音1、我會讀：手臂 振動  歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）語文園地三1、習(xí)作：要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：秋天的果園。2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課