Ilovethem教案

1、I love them!教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版英語(yǔ)第三冊(cè)第三課第二課時(shí)新城三小 王亞麗一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）1.學(xué)會(huì)用lovely,kind,friendly來(lái)描述某人怎么樣？2.掌握句子：Who are they?they are kind.I love them.以及Who is this/that?.和 Who is he/she?并能靈活運(yùn)用這些句子對(duì)話。3.“四會(huì)”詞句：lovely,kind,friendly4.“三會(huì)”詞句：them,him,her,me二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Key points and difficult points）1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)新句型：Who are

2、 they?they are kind/lovely/friendly.2.正確運(yùn)用描述人怎樣的詞語(yǔ)，并靈活運(yùn)用所學(xué)句型會(huì)話。三、教學(xué)用具（Preparations）1.教具：多媒體課件，人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，單詞卡片。2.學(xué)具：家庭照片四、教學(xué)過(guò)程（Teaching process）（一）熱身開(kāi)課老師播放多媒體課件上的歌曲How are you?。師生一起拍手唱歌，開(kāi)始上課。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.老師快速說(shuō)出前面所學(xué)單詞的漢語(yǔ)，要求學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞讀音和字母組合，達(dá)到復(fù)習(xí)家庭成員單詞的目的。2.指名讓學(xué)生出示自己的全家福照片，并給同學(xué)介紹自己的家庭成員，This is my dad. His nam

3、e is This is my mum.Her name is 。3.老師導(dǎo)課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員的單詞，這節(jié)課我們來(lái)了解一下他們是怎樣的人。（二）新授1.教學(xué)單詞kind老師出示grandma的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)對(duì)奶奶的印象是怎么樣的？(要求用上節(jié)課學(xué)過(guò)的一個(gè)單詞來(lái)描述)學(xué)生回答：和藹的。（kind） ，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：She is kind.老師出示爺爺?shù)漠?huà)像，并用提問(wèn)：Who is this?This is my grandpa.What does he look like? He is kind.2. 教學(xué)單詞friendly老師先問(wèn)學(xué)生friend的意思是什么？學(xué)生回答：朋友。

4、然后告訴學(xué)生friendly表現(xiàn)是像朋友一樣的人，義為“友好的”，同時(shí)做出與學(xué)生握手和擁抱的動(dòng)作。邊做邊領(lǐng)讀的單詞friendly的讀音。.3.教學(xué)單詞lovely多媒體出示一個(gè)小姑娘的照片，讓學(xué)生說(shuō)出小姑娘看起來(lái)怎么樣？（可愛(ài)的），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：She is lovely.找班級(jí)里長(zhǎng)相可愛(ài)的學(xué)生，帶學(xué)生練習(xí)，He /She is lovely.4.請(qǐng)學(xué)生表演kind,lovely,friendly,大家一起拼讀單詞。5. 學(xué)生獨(dú)立完成Listen,look and match, 老師訂正答案。（三）句型操練1.練習(xí)句子Whos this? This is my. His/Her name is

5、 .I love him/her. 先將學(xué)生分成四個(gè)合作交流小組， 老師將準(zhǔn)備好的人物簡(jiǎn)筆畫(huà)像發(fā)到小組，讓學(xué)生以小組為單詞，練習(xí)目標(biāo)句型。練習(xí)后以小組為單位匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，并評(píng)比優(yōu)勝，加以表?yè)P(yáng)。2.練習(xí)句子Whos he/she? He/she is (name).He/She is (kind/lovely/friendly) 用“開(kāi)火車”的形式進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 以小組為單位，在組里交流對(duì)話，練習(xí)結(jié)束后，每組準(zhǔn)備最優(yōu)秀成員來(lái)打擂臺(tái)，爭(zhēng)奪擂主，老師為擂主發(fā)獎(jiǎng)品（一個(gè)大拇指）。3.練習(xí)句子Who are they? They are my ( ).I love them. 老師把選擇四張學(xué)生全家福照

6、片發(fā)到四人交流小組，讓學(xué)生進(jìn)行介紹照片的對(duì)話練習(xí)，要求以主人的身份介紹家庭成員。并表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)為，對(duì)話內(nèi)容正確，豐富，靈活，運(yùn)用所學(xué)句子越多的小組為勝。（四）課后作業(yè)布置No.1 在單詞本上練寫(xiě)本課重點(diǎn)單詞。No.2 用今天所學(xué)的句型介紹朋友和家人（包括他的身份、你對(duì)他的印象）。No.3 向家人和朋友表達(dá)你的感謝和友愛(ài)之情。（五）輕松一刻 1、師生跟多媒體音樂(lè)唱歌放松心情。 2、師生用I love you.Thank you! 表達(dá)感情。教 學(xué) 反 思我執(zhí)教的I love them!第二課時(shí)，教學(xué)學(xué)中我突出了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的課堂教學(xué)模式，要求學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生不會(huì)的重點(diǎn)講，學(xué)

7、生努力后能學(xué)到的知識(shí)，盡量讓學(xué)生自已去努力獲得，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和空間。比如我在教學(xué)本課三個(gè)描述人物印象的形容詞時(shí)，我對(duì)上節(jié)課學(xué)過(guò)的kind(和藹的)只做復(fù)習(xí)，對(duì)于lovely(可愛(ài)的)一詞，運(yùn)用學(xué)過(guò)love（愛(ài)）來(lái)引入，使學(xué)生在新舊知識(shí)的銜接上引導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知過(guò)程中達(dá)到鞏固舊知識(shí)的目的，防止遺忘。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要?jiǎng)幽X思考，而不是一味地接受。本節(jié)課句型操練環(huán)節(jié)中，我按照由簡(jiǎn)單到難的思路設(shè)計(jì)，句子由少到多，介紹的人也是由少到多，學(xué)生不僅會(huì)介紹照片，還會(huì)介紹真實(shí)的人，還會(huì)介紹一家人，不僅介紹人的名字還會(huì)描述對(duì)一個(gè)人的印象。做到對(duì)知識(shí)的生活化應(yīng)用，而不只是照搬課本內(nèi)容，這是我在教學(xué)中的成功之處。在本節(jié)課中，我認(rèn)為在以下幾方面應(yīng)做改進(jìn)：（1）和學(xué)生的互動(dòng)方面，要學(xué)習(xí)更多的游戲活動(dòng)方式，讓更多的