語(yǔ)文活動(dòng)課《成語(yǔ)總動(dòng)員》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文活動(dòng)課?成語(yǔ)總發(fā)動(dòng)? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)成語(yǔ)總發(fā)動(dòng)語(yǔ)文活動(dòng)課一、 活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生理解和運(yùn)用成語(yǔ)的才能。同時(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)、寫作、合作學(xué)習(xí)等多方面的才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、把學(xué)生分成8個(gè)小組。2、每組請(qǐng)一名學(xué)生按成語(yǔ)的意思練習(xí)表演。3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)校圖書館、上網(wǎng)查詢等方式積累成語(yǔ)，作好活動(dòng)的準(zhǔn)備。4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。三、 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活 動(dòng) 內(nèi) 容一、 導(dǎo)入本課：同學(xué)們，我們即將小學(xué)畢業(yè)了，通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，教師相信同學(xué)們一定積累了不少的成語(yǔ)了吧。今天，教師就要和同學(xué)們一起進(jìn)入成語(yǔ)總發(fā)動(dòng)，共同享受成語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣吧！二、 找

2、成語(yǔ)。教師即興說(shuō)一段話內(nèi)容關(guān)于學(xué)校及班級(jí)的變化，引起學(xué)生的興趣，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，找出其中的成語(yǔ)，看看哪個(gè)小組找得又快又準(zhǔn)。三、 寫成語(yǔ)。同學(xué)們，不僅咱們的學(xué)校，咱們的班級(jí)變化了，我們美麗的家鄉(xiāng)廈門這幾年也發(fā)生了很大的變化，你能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容嗎？四、 成語(yǔ)動(dòng)物園。動(dòng)物園里成語(yǔ)多，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫動(dòng)物名，比一比誰(shuí)填得又對(duì)又快。 假 威 指 為 不寧 心 肺 無(wú)聲 騰 躍 歌 舞 學(xué)舌 立 群 頭 尾五、 成語(yǔ)植物苑許多成語(yǔ)還與植物結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)你在括號(hào)里填上一種植物的名稱，使之成為成語(yǔ)。順 摸 落歸 粗 大 火 銀 紅 綠 滄海一 囫圇吞 胸有成 斷絲連 世外 源六、 人體成語(yǔ)宮。有些成語(yǔ)還與

3、我們的人體器官、部位有關(guān)，比一比誰(shuí)能迅速地填出答案。 瞪 呆 舞 蹈 亡 寒 紅 赤劈 蓋 濡 染 來(lái) 去 三 六 摩 接 推 置 七、 成語(yǔ)手拉手。把意思相反的兩個(gè)成語(yǔ)用線連起來(lái)，時(shí)間1分鐘。兩全其美 寥假設(shè)晨星當(dāng)局者迷 兩敗俱傷雕蟲小技 鬼斧神工浩如煙海 別開(kāi)生面流芳百世 默默無(wú)聞墨守成規(guī) 并駕齊驅(qū)赫赫有名 旁觀者清分道揚(yáng)鑣 遺臭萬(wàn)年八、 看圖猜成語(yǔ)。同學(xué)們，如今我們一起進(jìn)入“陶陶猜成語(yǔ)的網(wǎng)站，看看同學(xué)們的猜謎的本領(lǐng)如何了。見(jiàn)課件九、 成語(yǔ)表演。請(qǐng)幾位課前有準(zhǔn)備的同學(xué)表演，然后請(qǐng)同學(xué)們猜出有關(guān)的成語(yǔ)。十、成語(yǔ)小練筆。師：同學(xué)們，今天我們一起感覺(jué)到了成語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。在我們的寫作當(dāng)中，假設(shè)用上了成語(yǔ)，也能為你的作文添色不少。如今請(qǐng)同學(xué)們選取今天活動(dòng)中