大班語言：咕隆—咚.doc

1、大班語言：咕隆一咚活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音??？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段

2、播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現， 小老鼠的感覺會不一樣 呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次

3、投入硬幣出現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析： 樂意 與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投

4、幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”，問：“這是什么聲音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“

5、咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？

6、 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現， 小老鼠的感覺會不一樣 呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析： 樂意 與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了

7、很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準

8、備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音??？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”

9、聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演

10、，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋 友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的 售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。

11、2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2）

12、 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞 故事1）老師完整講

13、述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋 友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更

14、先進、更方便的 售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音啊？ ”2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事

15、吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現， 小老鼠的感覺會不一樣 呢？小結：小老鼠聽到

16、“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣

17、機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼

18、兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音?。?” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢

19、？6）小老鼠又塞進一枚硬幣后，這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放

20、自動售貨機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便。活動準備：經驗準備：關注過生

21、活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音??？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕

22、的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現， 小老鼠的感覺會不一樣 呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機

23、器，叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋 友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的 售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便， 讓我們一起再在 生活中好好找找。2

24、020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌宏P注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音?。?”2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕隆咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放f

25、lash重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？ 為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出 現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出 現

26、爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。 2、完整欣賞 故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨 機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲 體驗這些投幣機器真

27、的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找。2020-02-17活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，了解“咕隆咚”機 器的神奇。2、樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給 人們生活帶來的方便。活動準備：經驗準備：關注過生活中人們 使用過的自助投幣機。環(huán)境準備：教室后面桌子上放各種自動投 幣機材料準備：flash、ppt圖片、自動投幣圖片活動過程：一、 導入故事（價值分析：引起幼兒興趣）重點提問：1、“咕隆咚”， 問：“這是什么聲音啊？ ” 2、小老鼠碰到了一臺會發(fā)出“咕

28、隆 咚”聲音的機器，可它弄不明白這到底是什么， 那讓我們一起來 看看是怎么回事吧。二、故事欣賞（價值分析：傾聽故事，理解 故事內容，了解“咕隆咚”機器的神奇）1、分段播放flash ,重點提問：1）晚上，小老鼠在街上溜達的時候， 撿到了彳f么？ 2） 小老鼠是怎么處理這些硬幣的，發(fā)生了什么事情？3）當小老鼠正想把硬幣弄出來時，聽到了一種什么可怕的聲音？為什么”咕 隆咚”的聲音對小老鼠來說是可怕的？4）隨著可怕的“咕隆咚”聲音過后，出現了什么？ 5）小老鼠剛才聽到這個聲音是可 怕的，現在怎么會感覺神奇呢？ 6）小老鼠又塞進一枚硬幣后， 這次出現的是什么？ 7）現在小老鼠覺得這“咕隆咚”怎么樣？

29、為什么隨著“咕隆咚”聲音的不斷出現，小老鼠的感覺會不一樣 呢？小結：小老鼠聽到“咕隆咚”的聲音，先是覺得可怕，當出現香香的咖啡后，覺得“咕隆咚”真是神奇， 再一次投入硬幣出現爆米花后，小老鼠覺得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣賞故事1）老師完整講述故事。2）提問：“咕隆咚”到底是什么 呢？（理解投幣售貨機：只要把錢投進去，就可以賣東西的機器， 叫做自動售貨機。）三、我們知道“咕隆咚”（價值分析：樂意與同伴大膽交流、扮演，體驗自動投幣機給人們生活帶來的方便） 1、你在哪里見到過這種機器？為什么這種地方要放自動售貨機？小結：自動售貨機一天 24小時都能為我們服務，給我們的 生活帶來了很多的方便。2、你還看到過哪些投幣機器？（根據 幼兒的述說出示圖片）小結：生活中的投幣機真不少，給人們的 生活帶來許多方便，可以讓人們有時間做其他的事情。3、游戲體驗這些投幣機器真的能給我們的生活帶來方便嗎？找個好朋友試一試！四、延伸除了投幣機外，還有很多更先進、更方便的售貨方法，也給我們的生活帶來了很多的方便，讓我們一起再在生活中好好找找