有一種看待世界的眼神是斜睨-2019年文檔資料

1、有一種看待世界的眼神是斜睨最昂貴的生活是自由。奈良美智 頭大大的可愛(ài)女孩卻擁有一雙不懷好意、眼尾上吊的眼睛：潔白馴良的狗總是擺出要沖要闖的架勢(shì)；身著綿羊裝的兒童，總是流露出不友善的神情：夢(mèng)游的孩子伸出短短的手， 一邊前行一邊閉目流淚這些作品是獨(dú)特的、打動(dòng)人心的和為我們所熟知的，其作者就是被視為最重要的日本現(xiàn)代流行藝術(shù)家之一的奈良美智。近年來(lái)，奈良美智的作品被陸續(xù)引進(jìn)到中國(guó)。自傳小星星通信、繪本用小刀劃開(kāi)和最新的奈良美智橫濱手稿不僅受到奈良美智迷的歡迎，也讓其他讀者接觸到這個(gè)具有代表性的藝術(shù)家的精神世界。潮名著知微用小刀劃開(kāi)：結(jié)合詩(shī)歌與圖畫(huà)，出自奈良美智本人之手的詩(shī)歌，仿佛喃喃自語(yǔ)般訴說(shuō)著其內(nèi)心

2、深處的記憶。小星星通信：奈良美智唯一一本自傳。雖然將繪畫(huà)換作了文字，但依然保留了奈良美智質(zhì)樸、坦誠(chéng)的性格特質(zhì)，奈良美智-橫濱手稿：收錄奈良美智在2005年橫濱三年展中展出的77 原作復(fù)刻版，完全呈現(xiàn)畫(huà)作原貌。潮語(yǔ)錄點(diǎn)評(píng)客他的畫(huà)表面似乎有一種甜甜的感覺(jué)，其實(shí)那是錯(cuò)覺(jué)，真實(shí)的里面是絕望。絕望是什么?只有有希望后你才能感覺(jué)到絕望，他打動(dòng)你的，正是這種希望后絕望的感傷，一種細(xì)膩但決不小資的情懷。他靜靜地躲在角落里描繪著他所看到的世界。吳曉軍 （ 中國(guó)藝術(shù)家）奈良的世界是絕對(duì)的，生命中的事件閃爍著，通過(guò)他的冷靜得以表達(dá)。難道是神經(jīng)過(guò)他的心靈和肉體，命令他在不足1 毫米的誤差內(nèi)描繪這個(gè)冷淡的世界嗎?看上去

3、似乎是個(gè)苛刻的要求，但從那以后這個(gè)男人也一天一天更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，吉本芭娜娜 （ 日本著名女作家）一直記得有一句話：文學(xué)是人類心靈棲息的后花園。我翻著奈良美智的作品橫濱手稿，忽然間冒出了這樣一個(gè)念頭，奈良筆下的這個(gè)袁情各異而神情夸張的小女孩和她背后的世界，更近乎是一個(gè)略有些偏激卻富有詩(shī)意的后花園。王小刀 （ 網(wǎng)友 ）用學(xué)費(fèi)去旅游訪談 - 奈良說(shuō)：與很多人相遇，一點(diǎn)一點(diǎn)向外擴(kuò)展自己的世界， 有這些我所認(rèn)識(shí)的人們，我才能走到這些即使靠自己的力量也到達(dá)不了的地方。1980 年，奈良美智在武藏野美術(shù)大學(xué)的第一學(xué)年還剩兩個(gè)月時(shí)， 突然覺(jué)得“厭煩了這樣的生活”， 于是獨(dú)自開(kāi)始了歐洲背包游。 為了這趟旅游的巨額

4、花費(fèi)，他不得不離開(kāi)學(xué)費(fèi)高昂的東京的大學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到比較便宜的公立大學(xué)去讀書(shū)。博物館、美術(shù)館都是他旅游過(guò)程中收獲的寶貴財(cái)富。他說(shuō)：“去參觀大都市的美術(shù)館，感受從巨匠到新人的最新美術(shù)作品，讓我確實(shí)找到了想要?jiǎng)?chuàng)作之門?！痹掝}拓展世界、走、旅游、學(xué)習(xí)、眼界、交流素材運(yùn)用學(xué)習(xí)不一定要死記硬背課本術(shù)語(yǔ)，真正地?zé)釔?ài)一樣事物，為其奔走，開(kāi)闊眼界，在行走中、享受中去學(xué)習(xí)，不也是一件很好的事嗎?做人生中最想做的事訪談奈良說(shuō)：想嘗試的事情很多，但我認(rèn)為最重要的是必 須常以“最想做的事究競(jìng)是什么”為基點(diǎn)來(lái)考量。1978 年，高中畢業(yè)后，奈良美智考取了東京都一所美術(shù)大學(xué)的雕塑系。但他沒(méi)去念，因?yàn)樗罢J(rèn)真地思考后”，覺(jué)得“自

5、己最想做的事不是雕刻而是畫(huà)畫(huà)”。于是他躲在東京畫(huà)了一年畫(huà)，一邊打工一邊畫(huà)，隨后考入武藏野美術(shù)大學(xué)。但大學(xué)枯燥的學(xué)習(xí)方式讓他無(wú)法投入，他決定轉(zhuǎn)學(xué)重考公立大學(xué)。1985 年他考上研究所，當(dāng)上了老師，過(guò)著穩(wěn)定的生活?？赏蝗灰惶?，他又選擇去德國(guó)留學(xué)，毅然放棄了所擁有的一切。1988 年至 1994 年，他在德國(guó)苦讀，之后走紅。話題拓展成功、最想做的事、特立獨(dú)行、遵從內(nèi)心想法、超越素材運(yùn)用奈良美智兩次考上大學(xué)后又退學(xué)重考讓我們深深佩服，雖然他在小星星通信里絕口不提他當(dāng)時(shí)承受了多大的壓力。 可背后的辛酸和付出是難以想象的。我們是不是也該不要抱怨辛苦，先付出吧。愛(ài)搖滾，看電影，更愛(ài)畫(huà)畫(huà)訪談 - 奈良說(shuō)：正是

6、在聽(tīng)著生活習(xí)慣、宗教等文化背景完全不同的地方的歌曲，感受著并試著理解的時(shí)候，想象力從中誕生出來(lái)并得到了鍛煉。從中學(xué)時(shí)代起，奈良美智就迷上了搖滾樂(lè)，而當(dāng)時(shí)的唱片封套，可以說(shuō)奠定了他對(duì)于影像的概念。音樂(lè)帶給他許多靈感，也曾讓他無(wú)法集中精神畫(huà)畫(huà)。為了找回畫(huà)畫(huà)的干勁，他給自己定下了規(guī)矩：必須在作品完成后，才能去附近的碟片店。堅(jiān)定的毅力讓他重回創(chuàng)作正軌。話題拓展叛逆、平衡、想象力、宅、最愛(ài)素材運(yùn)用 年輕的我們都喜歡聽(tīng)歌、 看電影、溜冰這些娛樂(lè)方式很多時(shí)候不被父母所了解。只要能平衡課余生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系，音樂(lè)、電影對(duì)我們來(lái)說(shuō)就不是拖累而是一種幫助。名著用小刀劃開(kāi)，用小刀劃開(kāi)結(jié)合了詩(shī)歌與圖畫(huà)，與書(shū)名相呼應(yīng)，許

7、多看似純真無(wú)邪的小孩手上都拿著令人觸目驚心的刀，有些孩子的臉上則滿布傷痕。這些乍看之下顯得突兀與矛盾的主題，在奈良美智的作品中卻無(wú)比和諧而又理所當(dāng)然地存在。話題1：社會(huì)畫(huà)面特點(diǎn)：斜視關(guān)鍵句：我要向那些裝腔作勢(shì)的家伙豎起中指開(kāi)火!圖素材：那對(duì)眼尾上吊、不懷好意的雙眼奈良小詩(shī)：我們總是餓著肚子，眼含淚水，不斷嗚咽?；孟胫?， 天上會(huì)不會(huì)掉下什么，看看上面，看看下面，但， 絕不乞求?！翱词裁纯?你管我! ”這對(duì)眼尾上吊、不懷好意的雙眼是奈良美智作品的正字招牌。成年觀眾常常指責(zé)奈良筆下的娃娃張大的眼睛懷有憤世情緒，奈良解釋：畫(huà)作中的娃娃只不過(guò)是兒童，手持玩具武器，因此他們不應(yīng)該是具有攻擊性的人。素材運(yùn)用

8、藏著的我們對(duì)外示人時(shí)，亮出的是我們的堅(jiān)強(qiáng)和溫順?？墒?，我們心底，也藏著一個(gè)奈良美智的斜眼小孩。有好多的看不慣?？粗∨⑿毖郾身r(shí)，不禁想到奈良美智在用小刀劃開(kāi)里說(shuō)到的： 我要向那些裝腔作勢(shì)的家伙豎起中指開(kāi)火，話題 2：孤獨(dú)感畫(huà)面特點(diǎn)：閉著眼、夢(mèng)游關(guān)鍵句：孤獨(dú)和疏離感是我創(chuàng)作的動(dòng)力。圖素材：夢(mèng)游娃娃和白色小狗奈良小詩(shī)：即使所有人，都可以接受這樣的生活，也不會(huì)所有人生來(lái)就認(rèn)為生活就該是這個(gè)樣子。日本女作家吉本芭娜娜形容奈良美智的畫(huà)是個(gè)“因沉痛與孤獨(dú)而異常冰冷的世界，但內(nèi)心絕不是惡的。而我寧可在這樣的世界中長(zhǎng)居”。 睡夢(mèng)中不知前行方向的孩子的淚、無(wú)辜的動(dòng)物的淚， 跟純粹的可愛(ài)是很不一樣的。那種欲言

9、又止的受傷的神情牽動(dòng)著我們的內(nèi)心。素材運(yùn)用孤獨(dú)、 疏離是一種全人類的情感經(jīng)驗(yàn)吧。夢(mèng)游娃娃流出的眼淚，不是和我們?cè)谏钜估镆粋€(gè)人默默的無(wú)可名狀的悲傷一樣嗎?話題 3：我和他人畫(huà)面特點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)的背號(hào)、單調(diào)的人關(guān)鍵句： 不是我希望了解自己在他人眼中的形象，而是自己反問(wèn)自己后所畫(huà)的畫(huà)，圖素材：不用去畫(huà)對(duì)自己不重要的東西奈良小詩(shī)：大家都睡著了的時(shí)候，不知為什么我卻在笑。奈良美智的畫(huà)的背景大多是寂寥、單調(diào)的。 其實(shí)奈良的這種創(chuàng)作風(fēng)格是在德國(guó)留學(xué)期間形成的。在日本時(shí)，奈良美智也會(huì)畫(huà)孩子、動(dòng)物等主題，但會(huì)在背景上畫(huà)上風(fēng)箏等。來(lái)到生活充滿了不安的異國(guó)后，奈良發(fā)現(xiàn)，自己無(wú)法再畫(huà)對(duì)自己不重要的東西。所以，主題雖然沒(méi)變，但奈良把畫(huà)里的背景都涂為平面，小孩和動(dòng)物被突顯出來(lái)。奈良說(shuō)： “那些小孩或動(dòng)物變成自己的自畫(huà)像，不再去處理有說(shuō)明意義的背景，或許是因