小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡

1、小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料學(xué)小學(xué) 會峰作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研 究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講效， 對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱小學(xué) 語文教師、小學(xué)教研論壇、優(yōu)秀論文集等書籍。備課時， 我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做 了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實 際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲 言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做 好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重 培優(yōu)扶差的工作，對于

2、后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多 提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我 抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進 步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實 感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生 的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無 聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工 作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模帶頭人。在這方面，我積 極觀看各種

3、教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模教師位惠女、 紅艷等的教學(xué)觀摩課、師大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等 獎；縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教 學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教 研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這 項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn) 真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教 師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告

4、會的先進理念在 科組流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動， 在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各 位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還 是其他事務(wù)，均取得較好的成績。俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求 自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上 情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求 真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校 教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并 注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤

5、其是三年級學(xué)生 年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須 關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之 以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母 離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、 愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留 守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影 響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次，有 的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次， 甚至有的父 母常年在外不回來，單純認(rèn)

6、為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需 求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌 生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改 變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期 一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。 我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫， 交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更 有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、 學(xué)風(fēng)濃的先進班 集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自 己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點， 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)

7、生 的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng) 他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外, 我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的 主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通 過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神 生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是 紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長 的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工 作的新

8、的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取， 為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。 二十多年的教育生涯，我始 終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩 子，我慶幸我選擇了 “教書育人”一一這一太陽底下最光輝的事業(yè)， 我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻 放在這希望的田野上！小學(xué)優(yōu)秀教師先進事跡材料學(xué)小學(xué)肖亞芳夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我 的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。 這就是我-一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于 2001年9月參 加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，

9、我把滿腔的熱 血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使 這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的 辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。一、激情滿懷，無私奉獻我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教 師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的 人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過 這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感， 我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲 精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育

10、中的每一件小事、 耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心 靈。我播種，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面 對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍 欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷 ！二、率先垂，身教感染在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感 染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一 件事都能嚴(yán)于律己、率先垂。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談 舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。 所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)

11、習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻 苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕 重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時， 我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了 ；有人主動下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表揚學(xué) 生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著 我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了 自己的影子，同時也驗證了 “言傳身教、身行一例、勝似千言”的至 理名言。三、嚴(yán)愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴， 走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班

12、級瑣碎繁冗的工 作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自心的，才會讓學(xué)生感 受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛, “丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困 生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱 的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕 捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵 ；課 后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心； 問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生 的同時，我還兼顧著全體

13、學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度 和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方 法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生， 滿足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障， 為使學(xué)生形成良好的 習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格 地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、 參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、 “守紀(jì)星”、“文明星”、 “安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從 集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng) 班貌，又具有“個性揚、百花競放

14、”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié) 日，開展了 “好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂 得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為， 而且使 班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了 “收放自 如，馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念 下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在 當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名 青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的 溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。 于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研 教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做 好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教 學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老 師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù) 水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提