課題：《世說新語》兩則_第1頁
課題：《世說新語》兩則_第2頁
課題：《世說新語》兩則_第3頁
課題：《世說新語》兩則_第4頁
課題：《世說新語》兩則_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題：?世說新語?兩那么七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案課題：?世說新語?兩那么【學(xué)習(xí)目的】1、理解劉義慶和?世說新語?。2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語：“俄而、欣然、擬、未假設(shè)、乃、期、委、去、引、舍、顧等詞在特定語境中的詞義，能借助注解和工具書理解根本內(nèi)容。3、背誦兩篇短文?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、把握本文語言簡練，辭義雋永，以敘為主的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、謝太傅對兩種不同的詠雪佳句到底有何評價(jià)？2、元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧，是否有失禮儀？【學(xué)法指導(dǎo)】1、結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。2、結(jié)合文中人物的語言和動(dòng)作的語句進(jìn)展品味，理解人物形象的性格特點(diǎn)。3、把握本文以敘為主，敘中

2、有議的寫作特點(diǎn)。4、誦讀法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、走進(jìn)劉義慶，理解?世說新語?的特點(diǎn)。、簡介劉義慶及?世說新語?世說新語?兩那么選自,作者是。?世說新語?的編寫者是朝代文學(xué)家。?詠雪?陳太丘與友期?這兩篇講述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。、給以下加點(diǎn)字注音。謝太傅雪驟無奕女差可擬尊君在不謝道韞俄而2、閱讀課文，整體感知：、“ 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“、地點(diǎn)“、人物“、事件“等要素。、 用“撒鹽空中何“柳絮因風(fēng)起來比擬“大雪紛紛，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么謝太傅大笑樂？你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎二、展示反響：1、解釋以下句中加點(diǎn)的字。與兒女講論文義：公欣然曰：未假設(shè)柳絮因風(fēng)起：即公大兄無奕女：期日中：太丘舍去：相委而去：那么是無信：下車引之：元方入門不顧：2、翻譯句子。未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。太丘舍去，去后乃止。3、討論：、?詠雪?一文結(jié)尾謝太傅對兩個(gè)人的答復(fù)的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂，非常耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論