課時教學(xué)設(shè)計樣式蘇州園林

1、市一中_語文_科課時教學(xué)設(shè)計格式執(zhí)教時間：2013年 月 日第 周星期 第 節(jié) 執(zhí)教班級： 七年級 班 執(zhí)教人：課 題蘇州園林教學(xué)內(nèi)容分析 蘇州園林是七年級下冊第五單元的第一篇說明文，也是學(xué)生們進(jìn)入中學(xué)后接觸的第一篇說明文。這篇是介紹園林建筑特點(diǎn)和風(fēng)格的說明文，也是作者為介紹蘇州園林寫的序文。本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，在從各個方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了蘇州園林，從而顯示了蘇州園林設(shè)計者和匠師們的智慧以及我國園林藝術(shù)水平的高超。同時讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。這是一篇培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊書中占有十分重要的位置，而且本冊書的重

2、點(diǎn)篇目。學(xué)生學(xué)情分析 本文是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領(lǐng)會作者的整體構(gòu)思和語言特色是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。欣賞中國園林的圖畫美是本課的一個難點(diǎn)。如何突破這一重難點(diǎn)呢？在教學(xué)中，應(yīng)盡量給學(xué)生以直觀感受，如看蘇州園林的照片，觀看有關(guān)蘇州園林的電視專題片等，與課文相配合，更方便學(xué)生理解和同時教給學(xué)生理清說明順序的方法和欣賞蘇州園林圖畫美的方法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課教學(xué)讓學(xué)生對說明文的知識點(diǎn)有初步了解,理解本文說明對象的特征,總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。過程與方法整體感知課文，理清作者的寫作思路把握文章運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文閱讀能力，初步學(xué)寫說明文。情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)

3、略中國園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；了解我國園林建筑的成就，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解本文說明對象的特征及文章的總分結(jié)構(gòu)，掌握課文所運(yùn)用的說明方法2、教學(xué)難點(diǎn)：理清本文的說明順序，品味課文準(zhǔn)確的說明語言。教學(xué)方法教 法情境教學(xué)法、直觀式教學(xué)法、問答式教學(xué)法、討論式教學(xué)法。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體，黑板教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、情景導(dǎo)入   中國古典園林藝術(shù)家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭“蘇州之所以獲得天堂的美

4、稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。下面讓我們?nèi)ヌK州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。詩句導(dǎo)入聆聽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣講授新課二、作者簡介，背景提示     葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家，教育家主要作品古代英雄的石像多收了三五斗。背景提示：蘇州園林是葉圣陶先生應(yīng)香港一家出版社準(zhǔn)備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言。三、課前（預(yù)習(xí)）自主學(xué)習(xí) 1、自瀆課文，查工具書，字詞難點(diǎn)  2、閱讀課文，將不理解的地方做上記號四、自主探究（一）、速讀課文，整體感知  

5、0; 1、明確說明對象是什么？    2、明確說明對象的整體特點(diǎn)是什么？（二）、跳讀課文，具體探究 1、蘇州園林的整體特點(diǎn)主要體現(xiàn)在什么地方。 2、說說本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：及總的說明順序：。五、賞讀課文，交流品析探究 1、聽朗讀錄音。（讓學(xué)生感受）美。 2、品析你認(rèn)為能體現(xiàn)蘇州園林美的語段、詞、句，說說美在哪里？ 3、自主品讀，你認(rèn)為美的語句、段，用鉛筆圈點(diǎn)勾畫。（高聲朗讀） 4、小組合作交流：說說你認(rèn)為美的理由。（在小組內(nèi)開展讀、辨、析、究、悟）方法指導(dǎo)、欣賞園林美的方法（圖畫），讀感受、體會、心情、想象是一幅怎樣的圖畫。 5、練習(xí)。本文說了蘇州

6、園林的哪些美呢？小黑板演示：亭臺軒榭布局的美，美，花草樹木映襯的美，美，每個角落的圖畫美、門和窗的圖案美，的和諧美。 第二課時一、品析本文說明語言的多樣性和準(zhǔn)確。1、 多種表達(dá)方式的運(yùn)用?；仡檶W(xué)生學(xué)過的幾種表達(dá)方式到文中找表達(dá)方式，并說說其表達(dá)效果。2、用詞的精練、準(zhǔn)確、和周密。舉例“大多引用活水”“及少采用彩繪”的好處？學(xué)生找類似的詞語，并品析其好處，然后師生交流。3、多種修辭方法的運(yùn)用回顧學(xué)過的修辭方法學(xué)生找文中運(yùn)用的修辭方法，并分析其好處。二、學(xué)習(xí)說明方法   回顧說明方法   找出運(yùn)用說明方法的語句，并分析其好處。&

7、#160;  師生交流三、置疑探究     說說學(xué)習(xí)本文后你還有那些困惑？師生互動、生生互動，交流解疑。四、談收獲、感悟   自我完善以“我”了解了的句式談?wù)勛约旱母形颉?#160;       領(lǐng)會了  體會了        學(xué)習(xí)了        感受到了&

8、#160;  學(xué)以致用 仿照課文，用一段文字介紹你所在學(xué)校的一處風(fēng)景。教師講授提出問題教師點(diǎn)撥啟發(fā)學(xué)生做筆記朗讀思考品讀小組合作交流練習(xí)結(jié)合課文，讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)，了解說明文的特點(diǎn)。學(xué)會欣賞蘇州園林的美，了解我國園林建筑的特點(diǎn)。本課小結(jié)重申本課重點(diǎn)教師小結(jié)學(xué)生回憶鞏固復(fù)習(xí)課堂練習(xí) 本文說了蘇州園林的哪些美呢？小黑板演示：亭臺軒榭布局的美，美，花草樹木映襯的美，美，每個角落的圖畫美、門和窗的圖案美，的和諧美 教師提示思考，篩選體會蘇州園林的美，概括其特點(diǎn)課外探究仿照課文，用一段文字介紹你所在學(xué)校的一處風(fēng)景  要求：抓住學(xué)校的特征學(xué)習(xí)本文語言特點(diǎn)，運(yùn)用一定說明方法。學(xué)以致用板書設(shè)計 不止這些局部小處注意大處講究講究亭臺軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）2段完美的