學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)表

1、教育系學(xué)生見習(xí)手冊姓名 學(xué)號 專業(yè) 班級 級 班 時間 年 月 一、見習(xí)目標(biāo)與要求（一）見習(xí)目標(biāo)1.在實踐中運用和加強理解學(xué)前教育基本理論，初步樹立現(xiàn)代幼兒教育觀；2.了解幼兒園教育和保育工作的一般特點、見習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；3.在實際工作中培養(yǎng)、鞏固熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。（二）見習(xí)要求1.遵守見習(xí)園的規(guī)章制度，虛心向老師、生活老師學(xué)習(xí)，主動協(xié)助老師和保育員的工作。2.見習(xí)期間要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不打 、不看書報、不閑聊天、不吃零食，服從帶隊老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和指揮。舉止文明，待人有禮貌，穿著整潔，儀表端正。3.見習(xí)期間的主要任務(wù)是觀察

2、，見習(xí)生要積極認(rèn)真地投入見習(xí)工作，每天要認(rèn)真做好見習(xí)記錄，結(jié)合每天感受較深的事情寫好見習(xí)日記。4.愛護幼兒園公物，各種物品用完后要放回原處，保持幼兒園環(huán)境的整潔，凡借幼兒園的用具、資料、材料等，應(yīng)如期歸還，如遺失應(yīng)按有關(guān)規(guī)定賠償。注意人身與交通安全，不得體罰或變相體罰兒童。6.不能無故出入幼兒園，如確有特殊情況出入幼兒園，需要見習(xí)指導(dǎo)教師開具請假單，將請假單呈現(xiàn)給門衛(wèi)后才能外出，若無故與門衛(wèi)發(fā)生沖突，一切后果自負(fù)。一般不能請假。如遇特殊情況請假者，需同時向帶隊老師和見習(xí)指導(dǎo)教師請假，否則視為曠課。8.參照見習(xí)觀察內(nèi)容和相關(guān)教師布置的作業(yè)，提前計劃好自己明天觀察記錄的主要內(nèi)容，提前做好各方面的準(zhǔn)

3、備工作，如，準(zhǔn)備好觀察記錄本、設(shè)計好觀察記錄表等。9.大三學(xué)生見習(xí)時，各組在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫一份幼兒園教育活動設(shè)計方案，并至少有一名代表在實習(xí)班級內(nèi)實施教育活動。對該學(xué)生實施的教育活動進行全程錄像，拍照。10.在幼兒園的某些地方和參與幼兒園各種教育活動時以幼兒為遠(yuǎn)背景拍個人單照和小組合照，以備被選為優(yōu)秀見習(xí)生/組時采用，發(fā)來的時候請注明學(xué)生的名字和班級。11.見習(xí)結(jié)束后，各組全體成員圍繞一個問題，積極準(zhǔn)備班會交流發(fā)言材料，制作成PPT。二、見習(xí)內(nèi)容（一）聽園長介紹幼兒園情況，了解幼兒園保育工作、規(guī)章制度、紀(jì)律、要求，以及幼兒園的特色。（二）見習(xí)生活教師全天對幼兒生活、衛(wèi)生等工作的組織與管

4、理過程。（三）了解所見習(xí)班級幼兒的各種活動，了解生活教師和教師工作的具體任務(wù)和操作過程。（四）通過觀察，了解幼兒身心發(fā)展的特點。（五）聽幼兒園的優(yōu)秀生活教師和主任教師談對幼教工作的認(rèn)識、經(jīng)驗和體會。（六）初步嘗試如何評價自身的工作。（七）學(xué)習(xí)并嘗試同家長溝通的形式、內(nèi)容。三、見習(xí)作業(yè)（同一個主題的表格，需要正反面打?。ㄒ唬┙虒W(xué)/游戲活動記錄2份（二）游戲活動觀察報告2份（至少有1份區(qū)角游戲活動記錄）（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)或者個案觀察記錄1份（四）家園溝通記錄至少1份（五）教研活動記錄至少1份（若幼兒園沒組織相關(guān)活動，用其他表格補）（六）小組座談記錄1份，內(nèi)容包括一周五次的座談（每位同學(xué)都交）。（七）

5、見習(xí)總結(jié)1份（八）見習(xí)小論文1篇，圍繞一個中心問題展開，題目要言之有物，不要出現(xiàn)“有感、體會”等字眼，字?jǐn)?shù)在1000-2000之間。（九）簽署有指導(dǎo)教師意見與等級的活動設(shè)計方案1份（大三學(xué)生每人提交1份）四、填寫要求：（一）除見習(xí)小論文提交電子打印稿之外，其他內(nèi)容一律用黑水筆填寫，字跡工整；（二）記錄清晰完整，評價得當(dāng)；（三）不得出現(xiàn)抄襲、雷同現(xiàn)象，否則作零分處理。見習(xí)小論文電子稿樣例：題目（小三，加粗，居中）09學(xué)前1班 09061210 王丹純（班級學(xué)號姓名：四號，加粗，居中）正文（小四，行距為最小值22磅，首行縮進2字符）* *年*月*日表1：教學(xué)/游戲活動記錄表日期幼兒園班級教師活動名

6、稱 材料準(zhǔn)備時間活動過程分析與評價時間活動過程分析與評價總評（從活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法、效果、活動價值等方面評）可附頁表2：區(qū)角活動記錄表日期幼兒園班級教師區(qū)角名稱 該區(qū)角主要材料與數(shù)量時間活動過程分析與評價時間活動過程分析與評價總評（活動區(qū)設(shè)置、材料投放、幼兒表現(xiàn)、教師指導(dǎo)等）可附頁表3：環(huán)境創(chuàng)設(shè)記錄表時間幼兒園班級班級環(huán)境家園聯(lián)系欄走廊、過道等可附頁表4：個 案 觀 察 幼兒姓名年齡 年 月 日性別幼兒興趣家庭情況所在班級活動時間過 程分析與評價活動時間過 程分析與評價說明：可附頁。觀察個別幼兒學(xué)習(xí)和參加活動的情況，注重對幼兒的語言、行為和情感等方面的分析。表5：家園交流記錄表時間地點班

7、 級幼兒姓名訪談對象教師記錄者交流方式 訪談 晨間、離園時 網(wǎng)絡(luò)溝通 其它 交流內(nèi)容家長意見與教師對策評價反思表6：教研活動記錄幼兒園地點日期主持人參與人員 活動主題時間過 程分析時間過 程分析評價反思可附頁表7： 專業(yè) 級 班第 小組座談記錄組長見習(xí)單位見習(xí)班級組員 座談主要內(nèi)容第一次座談時間： 座談地點：第二次座談時間 座談地點第三次座談時間： 座談地點：第四次座談時間 座談地點：第五次座談時間 座談地點：表8：見習(xí)總結(jié) 總結(jié)者姓名 學(xué)號： 學(xué)年 第 學(xué)期 見習(xí)單位： 表9：活動設(shè)計方案活動名稱任教班級活動日期指導(dǎo)教師設(shè)計意圖活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程：指導(dǎo)教師評語與等級評定（分為優(yōu)、良、中、差）指導(dǎo)教師對活動方案/實施情況的評價：等級評定： 指導(dǎo)教師簽章：表10：見習(xí)成績評定表學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號見習(xí)班級見習(xí)指導(dǎo)教師意見與評分見習(xí)指導(dǎo)教師評語：學(xué)生見習(xí)得分（滿分70分）： 分指導(dǎo)教師簽章： 年 月 日見習(xí)單位意見見習(xí)單位(蓋章)： 年 月