小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 六年級(jí)_班 姓名_ 學(xué)號(hào) 密封線 20192020學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷（全卷100分，時(shí)間90分鐘。要求書寫正確、端正、卷面整潔,占5分。）題號(hào)一二三總分書寫等級(jí)得分一、積累運(yùn)用。(38分)(一)給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。(4分)蟄人（z zh） 缽子（b b ） 誕生（dn yn） 清脆（cu wi）蝎子（xi ji） 盤盂（y y） 弓繳（jio zhu） 鴻鵠（o h）(二) 讀句子，寫詞語(yǔ)。(8分)1.j xi（ ）工程學(xué)院的一位jio shu（ ）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，經(jīng)過(guò)qi r b sh （ ）的實(shí)驗(yàn)

2、和研究，終于得出了正確的ji ln（ ）。2.弟弟在田地里發(fā)現(xiàn)一只x shui（ ），想要捉住它，被我z ln（ ）下來(lái)，因?yàn)槲矣X得它是一種很kn b（ ）的動(dòng)物。(三)下列加點(diǎn)字詞意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.及其日中如探湯 赴湯蹈火 B.雖與之俱學(xué) 聲淚俱下 C.孔子不能決也 猶豫不決 D.非然也 不以為然(四)下列句子中的“/”表示朗讀的停頓，停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.思援/弓繳/而射之 B. 思/援弓繳/而射之C.思援/弓繳/而射/之 D. 思/援弓繳而射/之（五）按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.此不為遠(yuǎn)者小而近則大乎？（改為陳述句） 2.孰為汝多知乎？（用現(xiàn)代

3、漢語(yǔ)翻譯句子） 3.在原句上修改病句。（1）同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。（2）即使地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（六）課文回顧。（11分）1.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后開門見山地提出論點(diǎn)，通過(guò) 、 、 這三個(gè)有代表性的具體事例，證明了 ，就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理。2學(xué)弈選自 ，告訴我們 的道理。3.兩小兒辯日一文體現(xiàn)了兩小兒 和孔子 的品質(zhì)。4表里的生物讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的孩子。5茍利于民， ；茍周于事， ?；茨献樱ㄆ撸┥钪械恼Z(yǔ)文。（3分）在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育的搜題APP應(yīng)運(yùn)而生，迅速受到學(xué)生的追捧。某六年級(jí)（1）班圍繞“搜題APP是幫手還

4、是槍手”展開辯論，若你是反方辯手，你會(huì)怎樣辯論呢？正方：我方認(rèn)為搜題APP是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。這就相當(dāng)請(qǐng)了一位家庭教師，何樂(lè)而不為呢？反方： 。二、閱讀感悟。(27分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋， ，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼， ，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1.在文中“ ”補(bǔ)充內(nèi)容。（2分）2.兩小兒辯斗時(shí)，一兒從

5、 的角度分析，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從 的角度分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。（2分）3.“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”朗讀該句的語(yǔ)氣應(yīng)該是（ ）。（2分）A.反問(wèn)，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛 B.疑問(wèn)，幸災(zāi)樂(lè)禍，冷嘲熱諷4.從兩小兒辯論的角度我明白（ ），從“孔子不能決也”的角度我明白（ ）。（2分）A學(xué)無(wú)止境，再博學(xué)的人也會(huì)有不知道的東西，我們應(yīng)該實(shí)事求是B知識(shí)是不分年齡的，只有多聽取小孩子的意見，才能有所進(jìn)步C從不同的角度看待問(wèn)題，得到的結(jié)果就不一樣(二)課外閱讀。(14分)汗水澆灌成功的出路發(fā)明大王愛迪生有句名言:天才就是1%的靈感加上99%的汗水。”這句話是對(duì)成功之路的高度

6、概括。然而,這么多的汗水都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎?不盡然，事實(shí)上,所有成功者無(wú)不在尋找“路口”的過(guò)程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時(shí)候,有一次從梯子上摔下來(lái),人們驚慌失措地跑向愛因斯坦,可誰(shuí)想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛,正思考著另一個(gè)問(wèn)題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)?哦，看來(lái)物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)。”這小小的事故,為他研究廣義相對(duì)論”帶來(lái)了很大啟發(fā)。也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋果落地的故事,瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧?這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)就是有人能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有了重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”,他們是否天生運(yùn)氣好呢?一個(gè)

7、一心想當(dāng)飛行員的男孩來(lái)找空軍上將，問(wèn)他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起去郊游。回來(lái)后他對(duì)男孩說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門,沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí),你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我家門牌號(hào)記錯(cuò)了。你說(shuō)人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的細(xì)心人嗎?”事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好,大自然對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、潛心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”,從而踏上成功之路。1.文中標(biāo)序號(hào)的引號(hào)的用法分別是: ； ；_ ； 。 (2 分)A.表示直接引用的話

8、 B.表示特殊含義C.表示諷刺或反語(yǔ) D.表示特定稱謂2.短文第1自然段中，“頂峰”的意思是 ，“路口”的意思是 。（2分）3.用“ ”畫出文章的觀點(diǎn)。與這句話意思最接近的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要。B.不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。C.千里之行，始于足下。D.書籍是造就靈魂的工具。4.短文為了說(shuō)明觀點(diǎn)選擇了兩類事例,一類是正面的,一類是反面的。 請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文中的例子，并在括號(hào)里用“正”反”注明它是正面的還是反面的。(8 分)事例1: （ ）事例2: （ ）事例3: （ ）事例4: （ ）（三）閱讀材料,回答問(wèn)題。(5分)材料一：羅伯特索耶,這位加拿大

9、“科幻教父” ,曾包攬雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)和坎貝爾獎(jiǎng)三大最具影響力的科幻獎(jiǎng)項(xiàng)。他出版了二十多部長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)。在索耶看來(lái),“科幻是現(xiàn)實(shí)的鏡子”，科幻作家不應(yīng)只是空想，而應(yīng)該擔(dān)負(fù)起批判現(xiàn)實(shí)的責(zé)任；科幻小說(shuō)是對(duì)人類文明的反省；科幻小說(shuō)還可以預(yù)測(cè)未來(lái)?？苹眯≌f(shuō)的價(jià)值主要體現(xiàn)在兩方面:一是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展；二是讓人們學(xué)會(huì)思考未來(lái)。材料二:美國(guó)近代著名科幻小說(shuō)家弗里蒂克布朗創(chuàng)作了被稱為世界上最短的科幻小說(shuō)，小說(shuō)只有一句話：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲”1.判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫“” ,錯(cuò)誤的畫“”。(2 分)(1)讀科幻小說(shuō)能推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能讓人們學(xué)會(huì)思考未來(lái)。 ( )(2)科幻小說(shuō)應(yīng)批判現(xiàn)實(shí),預(yù)測(cè)未來(lái)。 ( )2.請(qǐng)根據(jù)材料一中對(duì)于“科幻小說(shuō)