2022年素質教育工作計劃

1、2022年素質教育工作計劃為了迎接挑戰(zhàn)，提高我校教師、學生的整體素質和教育教學質量，特制定素質教育實施方案：一、轉變教育教學觀念素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現(xiàn)國家教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調要全面發(fā)展而不是單純應付考試，要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質量再上新臺階的

2、必然選擇，因而必須轉變教育教學觀念，用素質教育的教育觀、質量觀、人才觀武裝學校領導和全體教師。(1)有計劃、有步驟、不間斷地學習教育理論與教改經(jīng)驗、等，要求教師結合自己教學實際，領悟真諦，_。(2)編輯一中教育信息，采擷素質教育的最新信息。(3)定期_教師到旗、市重點中學參觀學習、開闊眼界。二、全面提高學生素質素質教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生，面向學生的每一個方面，發(fā)展學生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學生素質,讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展,全面啟動學生“內(nèi)驅力”，真正體現(xiàn)學生的主體地位。1、全員發(fā)展，面向全體學生。面向全體學生，提高整體素質，是我校艱難爬坡后再上

3、新臺階的必然選擇。為此,我校采取以下措施：（）建章立制。教師年度考核、評獎評優(yōu)、晉升職稱，與后進生、邊緣生轉化掛勾。（）各年級各學科都要確定明確的轉化、幫助對象并和學校簽訂責任合同，制訂具體計劃，切實促進后進生、邊緣生轉化。（3）逐步實行班干部輪換制或競選制，使每一個同學都有機會發(fā)揮自己的領導、_才能，培養(yǎng)學生的自理自立能力。（4）要求教師熱愛、關心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不準把學生轟出課堂，不隨意停止學生上課。、全面發(fā)展，面向學生的每一個方面全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面

4、得到發(fā)展。為使這一目標落到實處，學校采取以下具體措施：（）堅持德育為首的原則，使學生先做人，后成才。加強德育制度建設，實行班級、個人德育量化考評制度；采取多種形式加強學生思想品德教育；強化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動，對學生進行行為規(guī)范和成才意識教育。（）每年舉行各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。（）繼續(xù)辦好團小組，提高學生的思想素質，發(fā)揮其先鋒模范作用，在培養(yǎng)成熟的學生中發(fā)展團員。（）開足開齊體音美和勞技課程，切實解決藝術課程在我校開齊。積極培養(yǎng)學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。、特殊發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生特長并加以強化，使學生特長能最大限度發(fā)

5、揮。素質教育必須培養(yǎng)學生“全面加特長”，使學生即能全面發(fā)展，又具有一定的特長。學校堅持以下做法：（）發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長學科。要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價，發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)。對不同層次的學生提出不同的培養(yǎng)特長的目標，全面提高學生的整體素質。（2）培養(yǎng)學生的特別興趣。除了文化課領域要有特長外，每個學生都要培養(yǎng)一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌，欣賞一幅畫，熱心一項體育活動；鼓勵學生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng)造。全面加強培養(yǎng)學生特別興趣的陣地建設，建立了微機、文學、歌舞、球類、田徑、等課外活動小組，并切實保證、支持這些小組的活動。、啟動學生“內(nèi)驅力”，變“要我學

6、”為“我要學”。素質，本來就是一種“內(nèi)在”的東西。啟動學生“內(nèi)驅力”，正是抓住了素質教育的“內(nèi)在”本質。為啟動學生“內(nèi)驅力”，學校采取以下措施：(1)加強對學生的理想、前途教育，培養(yǎng)學生的自覺成才意識。(2)加強學法指導，使學生“會學”、“學會”。每學期任課教師都要對學生進行一次全面的學法指導，學生之間進行一次學法交流。學校將盡力為教師、學生提供有關的資料或先進經(jīng)驗。（）還權于學生，讓學生自主發(fā)展。任何教師不得私自占用學生的課外活動時間；自習輔導要體現(xiàn)輔導、答疑的性質，不能講新課，要給學生留給足夠的吸收、消化的時間。（）加強初三學生的迎考心理培養(yǎng)，使學生以自信、樂觀的心態(tài)參加中考。三、建立高素

7、質教師隊伍是積極推進和全面實施素質教育的關鍵。實施素質教育的關鍵在于建設一支高素質教師隊伍。為了提高我校教師的整體素質，學校采取以下措施：、大力加強教師的職業(yè)道德教育?！熬礃I(yè)、愛生、勤學、奉獻”是教師應具備的崇高的思想品德。教師的思想品德在學生德育中具有很強的感化作用。我校教師隊伍的整體素質是好的，是一支可以信賴的隊伍，他們忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，以自己的言行在社會上樹立了良好形象，這是主流。但在商品經(jīng)濟大潮的沖擊下，也出現(xiàn)了不容忽視的新情況、新問題（如敬業(yè)奉獻精神有些淡化等）。為此，我們將大力加強教師職業(yè)道德教育，以高度精神文明塑造人民教師的光輝形象，倡導

8、無私奉獻精神。（）認真學習和貫徹國家教委和全國總工會新修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以規(guī)范的要求規(guī)范教師的言行。（2）繼續(xù)強化艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。（3）樹立道德標兵，并進行表彰。（4）加強德育交流，召開德育經(jīng)驗交流會。、扎扎實實繼續(xù)推進教師系列達標活動和優(yōu)質課活動。（）大練教學基本功。學校采取加壓和激勵相結合的措施，推廣普通話和規(guī)范字。推進辦公自動化、教案優(yōu)質化，_歲以下青年教師必須學會操作微機。教學手段現(xiàn)代化，不使用現(xiàn)代化的教學手段，不能評為優(yōu)質課。（2）抓好“四課”：每學期已達標教師上一節(jié)“合格課”、高級教師上一節(jié)“研究課”、名師上一節(jié)“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體

9、教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。、優(yōu)化教育教學過程。素質教育的主渠道是課堂教學。實施素質教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學過程。為抓好這個核心，學校要求：（）強化_備課。這是優(yōu)化教學過程的前提和基礎。學校對_備課提出了具體的要求，并加強督導檢查。（）實施優(yōu)質教案工程。各備課組在個人研究的基礎上_備課，形成統(tǒng)一標準的優(yōu)質教案首頁，并輸入微機，規(guī)范打印，資源共享。這有助于提高優(yōu)質課的覆蓋率，有利于青年教師的成長。（）改進教法。教師課堂教學要精講、講活，注意啟發(fā)學生思維，提高學生課堂參與率；要因材施教，分類指導，面向全體學生；講課中要進行學法指導，使學生掌握分析方法，會學、樂學；要運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率。（）_題海戰(zhàn)術，減輕學生沉重的課業(yè)負擔。學校要求各科布置作業(yè)一要精心篩選，二要適量，_大量擠占學生的時間；單元檢測、滾動考試要精選題目，體現(xiàn)能力要求，要適當控制次數(shù)；把活動時間、自習、星期天還給學生，讓他們消化吸收、發(fā)展自我；嚴格控制資料的征訂和印刷；各科要精選習題，組建題庫，輸入微機,合理使用。各備課組要認真研究和探索切實減輕學生負擔，提高作業(yè)質量的途徑和形式，作業(yè)或試題評析要注意分析方法，分析角度，引導學生積極思維，提高學生的分析能力。四、建立素質教育導向的新的評價制度“應試教育”的弊端之一，就是片面地用考試分數(shù)、升學率評價學校教育質量，（范本）評價教師