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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教教師:鄒欽林 指導(dǎo)老師:陳光登教學(xué)內(nèi)容:教科書第9192例1教學(xué)目標(biāo):1.借助學(xué)生熟悉的商品價(jià)格,結(jié)合生活實(shí)際了解小數(shù)的含義。2.通過“米尺”模型,認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與米之間的關(guān)系。3.在具體情境中了解小數(shù)的含義,充分感受“數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活”這一理念。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)具體情境中小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn):通過“米尺”模型,認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與米之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、米尺教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)師:同學(xué)們,你們喜歡逛超市嗎?嗯,老師也喜歡,瞧,請(qǐng)看大屏幕,文具柜臺(tái)的商品可多呢!你知道它們的單價(jià)各是多少元嗎?誰(shuí)來說說。請(qǐng)你
2、。1、出示文具標(biāo)價(jià)牌書包元文具盒元 圓珠筆2.60元鉛筆0.85元橡皮 1.5元 日記本元聲音響亮,回答完整,真好?。?)、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)那老師考考你們,如果把單價(jià)分成兩類,你會(huì)怎樣分?說說分類的理由。(你看大家都贊成你的回答,多好呀?。?)反饋交流,引出小數(shù)A、左邊的這組數(shù)是我們以前學(xué)習(xí)過的整數(shù)。 B、像右邊這樣的數(shù),我們把它叫做小數(shù)。今天就讓我們一起走進(jìn)小數(shù)王國(guó)去認(rèn)識(shí)小數(shù)。(板書:認(rèn)識(shí)小數(shù))這新朋友小數(shù)有什么特別的地方?)(是的,都有一個(gè)小圓點(diǎn))在數(shù)學(xué)上把小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)。大家認(rèn)真觀察這三個(gè)小數(shù),小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)位一樣多嗎?是的,不一樣,像這樣加上 像這樣小數(shù)點(diǎn)右邊有一位叫做一位小數(shù);小數(shù)
3、點(diǎn)右邊有兩位叫兩位小數(shù)。以此類推,小數(shù)點(diǎn)右邊有三位的就叫三位小數(shù)。二、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)讀寫(一)讀一讀1、 學(xué)生嘗試讀商品的價(jià)格(師:同學(xué)們,新朋友見面,總要打個(gè)招呼吧!那一起來讀一讀吧?。┲x謝你大膽的嘗試.2、 學(xué)生分析比較不同的讀法。(在數(shù)學(xué)上小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)讀法跟讀電話號(hào)碼一樣,跟小數(shù)點(diǎn)左邊的讀法不一樣。)3、 教師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)讀小數(shù)的時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)左邊按照整數(shù)讀法來讀,(小數(shù)點(diǎn)左邊是0的讀作“零”,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”,小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)讀法跟讀電話號(hào)碼一樣,一個(gè)一個(gè)地讀。(我們?cè)賮碜x一讀28.56、596.96)你表達(dá)這么清晰流暢,真棒。(二) 寫一寫1、同學(xué)們會(huì)讀小數(shù),那會(huì)寫嗎?老師考考你,姚明
4、的身高是二點(diǎn)二六米,拿起筆和老師一起寫。恩。表?yè)P(yáng)快速翻開練習(xí)本的同學(xué)。來,一起寫,2.26.2、方法小結(jié),強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置。(別看小數(shù)點(diǎn)小小的,圓圓的,它的作用可大了,這中間偏下的位置就是小數(shù)點(diǎn)的家了。)你們都寫對(duì)了嗎?真好,繼續(xù)來。劉翔110米跨欄成績(jī)?yōu)?2.88秒,寫對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手(三)、找找生活中的小數(shù)1、(同學(xué)們,我們不僅會(huì)讀也會(huì)寫了。想想看,生活中在哪兒見過小數(shù)?)請(qǐng)你說, 請(qǐng)你,你也說說。2、小結(jié):同學(xué)們說了這么多,看來平時(shí)真是善于觀察的好孩子,其實(shí)在生活中小數(shù)是無處不在的,老師也找到了一些小數(shù),我們一起來看一看。(請(qǐng)你說蘋果3.45千克,體溫36.6度,正常。2.60表示幾元幾角
5、幾分呢?小姑娘要買兒童票,因?yàn)樗纳砀咴?.2米到1.5米之間。 三、突出重點(diǎn) 理解意義 (一)教學(xué)用“米”作單位的一位小數(shù) (米是長(zhǎng)度單位,想一想,我們以前學(xué)過哪些長(zhǎng)度單位?比劃一下1米有多長(zhǎng)?1分米呢?1厘米呢?瞧,王東的身高是1米3分米,那一米3分米只用米做單位,該怎樣表示呢?咦,很多同學(xué)遇到困難了,別急老師請(qǐng)來老朋友,米尺)如果把1米平均分成10份,每份是幾分米?(手指著)1分米是幾分之幾米?這十分之一米還可以用小數(shù)來表示,寫成0.1米。 (一起讀) 板書:1分米 1/10米 0.1米 這1分米、1/10米 0.1米表示的長(zhǎng)度相等嗎?(手指著這段)所以可以用(停頓)=來連接。(板書:1
6、分米=1/10米 = 0.1米)如果是6分米呢?誰(shuí)能說一說?(板書:6分米=6/10米 = 0.6米)8分米呢?板書:8分米=8/10米 = 0.8米)那9分米呢?請(qǐng)跟著老師認(rèn)真這幾個(gè)等式,瞧這排是整數(shù),這是分?jǐn)?shù)、小數(shù)。那單位呢?從分米到米,還記得我們可以怎么觀察嗎?(從上到下、從左往右、從右往左)聰明的你們發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系嗎?先不急著回答,跟你同桌討論下。善于發(fā)現(xiàn)樂于分享,大膽把你的發(fā)現(xiàn)說出來。 從上到下觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)什么?(分?jǐn)?shù)分母都是10,小數(shù)點(diǎn)左邊都是0)多有敏銳的觀察能力,值得表?yè)P(yáng)。那從左往右觀察有什么發(fā)現(xiàn)?(幾分米=十分之幾米=0點(diǎn)的米。)(你觀察真仔細(xì),找到這么多小秘密,真
7、棒!)從右往左觀察你又發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)自豪地跟同學(xué)說說。(0點(diǎn)幾米可以寫成十分之幾的米)也就是說0點(diǎn)幾它就表示十分之幾米。分?jǐn)?shù)與小數(shù)是有關(guān)系的,總結(jié)地真好。其實(shí)觀察方向不同,可以得到新的發(fā)現(xiàn)。真棒那同學(xué)們看看這幾個(gè)等式,為什么小數(shù)點(diǎn)左邊都是寫0呢?(因?yàn)橐环置走€不夠1米,這1表示1分米。)我們知道整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。那05米表示多少分米?0.6米呢。那1米3分米寫成小數(shù)就是(1.3米,這1表示1米,小數(shù)點(diǎn)后面的3表示3分米)也就是說小數(shù)點(diǎn)第一位表示的是幾分米。 (二)元、角、分 同學(xué)們,這是我們熟悉的錢,1元=10角。 1角=1/10元 = 0.1元3角=3/10元 = 0.3元
8、7角=7/10元 = 0.7元同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察這三個(gè)等式,你也能像這邊一樣有所發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)說說吧! 誰(shuí)來說說,你是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)的?(從上到下發(fā)現(xiàn)。從左往右發(fā)現(xiàn)。從右往左發(fā)現(xiàn)。)同學(xué)們剛才把這三句話合成簡(jiǎn)單的一句話(幾角=十分之幾元=0點(diǎn)幾元)(擦掉幾分米、幾角)聰明的你們還能用把這兩句話概括成一句話嗎?(十分之幾的分?jǐn)?shù)都能用0點(diǎn)幾的一位小數(shù)來表示)太棒了,你能讓大家再欣賞一次嗎? 與一位小數(shù)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)有什么共同點(diǎn)?(分母都是10 )那就是說分母是10的分?jǐn)?shù)都可以用一位小數(shù)來表示。同學(xué)們請(qǐng)看黑板,你們與小數(shù)交上朋友了嗎?那誰(shuí)來說說這個(gè)新朋友的特征吧!現(xiàn)在,就請(qǐng)帶上新認(rèn)識(shí)的朋友小數(shù),一起來玩闖關(guān)游戲吧。四、實(shí)踐應(yīng)用、拓展練習(xí)1、讀數(shù)2、6厘米=( )分米 7元2分=( )元 0.6元=( )角 7.6米=( )米( )分米五、總結(jié)延伸1、我們來看看小數(shù)的歷史吧?。优湟簦?、談一談你的收獲。大家今天的確表現(xiàn)很
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