小班語言《-拔蘿卜》說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小班語言 拔蘿卜說課稿 一、說教材 拔蘿卜是幼兒園教材語言中的小班故事。蘊含在優(yōu)美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這“老少小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。 二、說重難點重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感  難點：簡單表演故事情節(jié)。 小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己

2、的意思表達完整。這一年齡段的幼兒，已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復述。 三、說活動目標1.體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。 2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。 四、說活動準備 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜；故事動畫 五、說活動過程：  一、導入部分    教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。    教師：看，這是什么?。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾）

3、60;   教師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？ 二、播放故事動畫，講述故事  師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？  2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣?。?#160; 3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙??？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？  提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣  4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿

4、卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？  5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？  6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？  （邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）  問：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？一個人能不能拔出來?。繛槭裁?？  小結：原來光靠一個人的力量是不行的，人多力量才大，以后，我們小朋友也可互相幫忙。&

5、#160;三、進行角色表演 那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好？ （教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “嗨喲，嗨喲拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子） 這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來?。刻}卜拔出來了小朋友們開不開心??？ 幼：興高采烈的參加到角色游戲中。 意圖：體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。  六、說活動延伸 在音樂伴奏拔蘿卜下結束 教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧！ 幼兒對新鮮事物的好奇心強，運用多媒體課件，緊緊抓住幼兒的注意力?；顒雍螅野杨^飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。七、說活動效果這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶