三下科技活動(dòng)教案

1、杉山月旦學(xué)校三年級(jí)下科技活動(dòng)教案教師：曾敏如年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)時(shí)間：2016年上期第一課時(shí) 聽(tīng)話的氣球教學(xué)目的：1、通過(guò)組裝氣球小車(chē)和研究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讓學(xué)生玩氣球、給小車(chē)安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解氣球推動(dòng)小車(chē)的原因；2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。教學(xué)準(zhǔn)備：1、四人小組，棉線、氣球、小車(chē)、橡皮筋、吸管、回形針。2、教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。教學(xué)過(guò)程：一、玩氣球，感受反沖力1、師：你們都玩過(guò)氣球

2、有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來(lái)了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。）2、師：氣球吹足氣，把手放開(kāi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？師：我們又沒(méi)給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠什么飛起來(lái)的呢 師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。 師：剛才我們玩的氣球都是沒(méi)有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，可以讓氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？ 教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。二、用氣球推動(dòng)小車(chē)1、師：吹足了氣的氣球放

3、開(kāi)手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)呢？2、師：把氣球綁住小車(chē)，就是把小車(chē)固定在小車(chē)上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）3、學(xué)生帶著這些問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視：有的小組把氣球吹好了才綁在小車(chē)上，結(jié)果小車(chē)并沒(méi)有起來(lái)；有的小組氣球吹得很大，小車(chē)還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，氣就跑掉了；有的小組的小車(chē)一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車(chē)動(dòng)起來(lái)了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向與氣體沖出的方向有無(wú)不同？5、師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車(chē)放平，才把手放開(kāi)，小車(chē)就會(huì)行駛的

4、又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動(dòng)小車(chē)的力叫做反沖力。小車(chē)是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（出示課件）三、了解反沖力的應(yīng)用1、師問(wèn)：反沖力能推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)，大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？2、學(xué)生小組討論，上臺(tái)匯報(bào)并把課前收集的資料展示給大家看。3、教師出示課件，有關(guān)反沖力運(yùn)動(dòng)的資料：（1）如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等；（2）噴氣式飛機(jī)(機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖力作用快速向前飛行。（3）火箭：火箭是我國(guó)最早發(fā)明的，現(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生的大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。4、師：反沖小車(chē)的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)

5、有什么相同和不同？ 生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車(chē)?yán)玫氖菈嚎s空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。四、拓展延伸1、在第一到第四課的學(xué)習(xí)中，我們使用了哪些動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動(dòng)力。）2、小車(chē)怎樣才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)？（小車(chē)只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。）第二課時(shí)：熱水與冷水教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過(guò)程；2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容：冷水與熱水的不同教學(xué)準(zhǔn)備：生：一杯熱水、一杯冷水師：玩具、茶葉、紅墨水、

6、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想1、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)冷水與熱水看上去有什么不同；2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水嗎？具體說(shuō)說(shuō)。4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？（學(xué)生想，然后說(shuō)出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？學(xué)生說(shuō)，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見(jiàn)為止。5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？（具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說(shuō)出，如果說(shuō)不出，則講解滴管的使用，同時(shí)可以當(dāng)場(chǎng)演示如何操作。）6、有沒(méi)有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？三、發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證1、你們組準(zhǔn)備選擇

7、哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（組織討論一下）2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。4、匯報(bào)：學(xué)生每說(shuō)出一種，課件便演示一種。四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場(chǎng)景），提問(wèn)：知道這是怎么回事嗎？（學(xué)生說(shuō)出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來(lái)我們的科學(xué)課堂，好嗎？第三課時(shí)：觀察身邊的小動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：1在校園里（或附近）踏勘一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪

8、調(diào)查活動(dòng)的場(chǎng)地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣地尋訪調(diào)查一下，估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問(wèn)題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問(wèn)題。2劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹(shù)、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察一下這個(gè)范圍里的小動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量，做成卡片備用。3設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，必要時(shí)提供學(xué)生參考。4考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開(kāi)展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問(wèn)題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。教學(xué)過(guò)程 ：一、引入。1研究動(dòng)物的活動(dòng)開(kāi)始了。先做個(gè)游戲性的測(cè)試：一聽(tīng)到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來(lái)的是什么動(dòng)物？如果說(shuō)“大動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？

9、如果說(shuō)“小動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？2簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)通常我們是怎樣劃分大動(dòng)物和小動(dòng)物的。二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。1九月里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物？2估計(jì)一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹(shù)上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動(dòng)物？猜猜會(huì)有多少種小動(dòng)物？老師可以畫(huà)一棵樹(shù)或者貼一張事先畫(huà)好的樹(shù)，在大家的估計(jì)猜測(cè)中一張張地展示粘貼課前準(zhǔn)備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物的卡片。學(xué)生能說(shuō)出名稱(chēng)的展示卡片寫(xiě)名稱(chēng)的一面，說(shuō)不出名稱(chēng)的展示卡片畫(huà)著小動(dòng)物草圖的一面。3附近還有哪些能找到棲息和活動(dòng)著好些小動(dòng)物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？4在校園里，在校園附近，在家

10、附近，這些小動(dòng)物就生活在我們身邊，或者說(shuō)和我們共同生活在一個(gè)環(huán)境里?？茖W(xué)課的計(jì)劃是：三年級(jí)的同學(xué)用13星期的時(shí)間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物的活動(dòng)。讓我們?cè)賮?lái)估計(jì)一下：我大概能觀察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？我們?nèi)嘤卸嗌偻瑢W(xué)能認(rèn)真地完成這項(xiàng)尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)？我們?nèi)嘁还材苡^察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？請(qǐng)注意，這可不是簡(jiǎn)單的乘法或加法可以計(jì)算的問(wèn)題。如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種，兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)并不是簡(jiǎn)單的和21種。三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）觀察和調(diào)查的方法。1尋訪活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動(dòng)計(jì)劃的討論主要任務(wù)：了解這個(gè)季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物。其他任務(wù)：各小組和個(gè)人自己設(shè)置。計(jì)劃：

11、關(guān)于尋訪活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)的安排和小組內(nèi)部的分工，調(diào)查記錄的選擇或設(shè)計(jì)等。2觀察調(diào)查過(guò)程中可能碰到的問(wèn)題和問(wèn)題解決方法的討論不知道名稱(chēng)的小動(dòng)物的記錄問(wèn)題。一些難于接近的小動(dòng)物的觀察問(wèn)題。同學(xué)和老師提出的其他問(wèn)題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應(yīng)記錄為一種還是兩種小動(dòng)物四、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）注意事項(xiàng)。1尋訪活動(dòng)中的安全問(wèn)題。哪些場(chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？哪些活動(dòng)可能出安全事故？哪些小動(dòng)物有可能造成對(duì)人的傷害？從安全考慮，我們的尋訪活動(dòng)需注意哪些事項(xiàng)，須作哪些規(guī)定？2關(guān)注和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。假如我是只小螞蟻我們的動(dòng)物朋友，我們的動(dòng)物鄰居。我們所觀察的是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯?，所有的生命體只有一個(gè)生命。3保護(hù)觀察調(diào)查地的

12、環(huán)境從學(xué)做一個(gè)合格的觀察者開(kāi)始。五、作業(yè) 。在1周左右的時(shí)間里交一份尋訪小動(dòng)物活動(dòng)的調(diào)查記錄。第四課時(shí)：自制簡(jiǎn)易灑水器教學(xué)目標(biāo)：1、自制簡(jiǎn)易灑水器，提高動(dòng)手能力2、初步了解大氣壓力教學(xué)內(nèi)容：自制簡(jiǎn)易灑水器教學(xué)準(zhǔn)備： 塑料瓶，小錐子等等一、做中學(xué)阻止水流出的方法有： 二、制作簡(jiǎn)易灑水器三、測(cè)與評(píng)四、廣角鏡灑水器的奧秘五、拓展活動(dòng)第五課時(shí)：不會(huì)墜落的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：1.制作不會(huì)墜落的鸚鵡，提高動(dòng)手能力2.初步了解平衡現(xiàn)象：平衡現(xiàn)象是日常生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容：不會(huì)墜落的小鳥(niǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子教學(xué)過(guò)程：一、土豆的平衡二、制作不會(huì)墜落的鸚鵡三、測(cè)與評(píng)四、廣角鏡五、鸚鵡不會(huì)

13、墜落的原因六、拓展活動(dòng)：制作不倒翁第六課時(shí)： 制作過(guò)濾器教學(xué)目標(biāo)：1.制作過(guò)濾鏡，提高動(dòng)手能力2.初步了解過(guò)濾鏡的工作原理教學(xué)內(nèi)容：制作過(guò)濾鏡教學(xué)準(zhǔn)備：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等教學(xué)過(guò)程：一、雜質(zhì)到哪里去了二、制作過(guò)濾器三、測(cè)與評(píng)四、廣角鏡：自來(lái)水凈化水德過(guò)程五、拓展活動(dòng)1.參觀自來(lái)水廠2.了解防毒面具第七課時(shí)：絢麗多彩的塑料教學(xué)目標(biāo)：1.了解塑料在我們生活中的重要2.自己動(dòng)手做一做，提高動(dòng)手能力教學(xué)內(nèi)容：第七課：絢麗多彩的塑料教學(xué)準(zhǔn)備：聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈教學(xué)過(guò)程：一、在你的周?chē)心切┯闷肥撬芰现瞥傻亩⒖匆豢慈?、想一想四、廣角鏡五

14、、拓展活動(dòng)第八課時(shí)：指紋研究教學(xué)目標(biāo)：1. 人與人的指紋是不同的2. 怎樣去研究不同的指紋教學(xué)內(nèi)容:指紋研究教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡教學(xué)步驟：一、看一看 每個(gè)人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類(lèi)型。二、讀取指紋1、 利用透明膠帶錄指紋2、 利用印泥弄指紋三、鑒別指紋四、想一想五、試一試六、廣角鏡指紋和趾紋 第九課時(shí)： 飛機(jī)的奧秘教學(xué)目標(biāo)：1. 了解飛機(jī)飛行的基本原理2. 制作一架簡(jiǎn)單的飛機(jī)，提高動(dòng)手能力教學(xué)內(nèi)容：飛機(jī)的奧秘教學(xué)準(zhǔn)備：薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇教學(xué)過(guò)程：一 做一做二、氣流趣味小實(shí)驗(yàn)三、機(jī)翼升降模擬實(shí)驗(yàn)其實(shí)，飛機(jī)就是

15、靠機(jī)翼巧妙地利用氣流向上升的一、 想一想1、 為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車(chē)2、 大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？二、 廣角鏡機(jī)翼形狀的奧秘第十課時(shí)： 螞蟻的飼養(yǎng)與觀察教學(xué)目標(biāo):1. 基本了解螞蟻的生活習(xí)性2. 制作飼養(yǎng)器，提高動(dòng)手能力教學(xué)內(nèi)容：螞蟻的飼養(yǎng)與觀察教學(xué)準(zhǔn)備：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻教學(xué)過(guò)程：一、做一做1、制作飼養(yǎng)器2、裝土3、采集螞蟻二、觀察與記錄三、自由研究1、螞蟻是怎樣找到自己的家的2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物3、螞蟻是如何分工的4、螞蟻是怎樣交流信息的5、螞蟻會(huì)游泳嗎？第十一課時(shí)：交通工具教學(xué)目標(biāo)：1.了解現(xiàn)代基本交通工具2.知道怎樣調(diào)查教學(xué)內(nèi)容：交通工具

16、教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)1、調(diào)查常見(jiàn)的交通工具，并分類(lèi)記錄下來(lái)2、比較集中常見(jiàn)交通工具的優(yōu)勢(shì)與不足二、收集與整理年代汽車(chē)的發(fā)展階段發(fā)明國(guó)家汽車(chē)的特點(diǎn)三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用四、自由研究第十二課時(shí)：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，他就在我們的生活中。只要我們做生活中的有心人，多留心周?chē)氖挛?，多?wèn)幾個(gè)為什么，就一定可以加入到創(chuàng)造發(fā)明的行列中。教學(xué)內(nèi)容：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘教學(xué)過(guò)程：一 看中學(xué)1、原創(chuàng)性發(fā)明2、改進(jìn)型發(fā)明二、冬冬腦作品名稱(chēng)為何要改進(jìn)改進(jìn)方案滴眼液眼鏡字母分體桌速調(diào)活動(dòng)扳手三、廣角鏡發(fā)明故事-第一只高壓鍋的發(fā)明實(shí)驗(yàn)探索 第十三課時(shí) 有趣的視覺(jué) 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生明白視覺(jué)受

17、到環(huán)境的影響。 2懂得動(dòng)畫(huà)片制作的原理。 三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：不同的環(huán)境，視覺(jué)的敏感不一樣。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：筆、杯子、紐扣、紙、剪刀等。五、 教學(xué)過(guò)程： 一試一試 1單眼套筆，一只手拿筆，一只手拿筆套，閉上一只眼，能快速準(zhǔn)確無(wú)誤地把筆套套到筆上嗎？ 2單眼注視 （1）把杯子放在桌子中間，你和朋友一起坐到桌子旁邊。 （2）捂住一只眼睛，請(qǐng)朋友拿紐扣在上方移動(dòng)，當(dāng)任務(wù)紐扣在杯子上方時(shí)，說(shuō)“放” （3）換眼睛，重做實(shí)驗(yàn)，比較結(jié)果。 3看一看 （1）看圖，感覺(jué)AB和AC一樣長(zhǎng)嗎？ （2）圖中的4條直線是平行線嗎？ （3）看圖中的圓變形了嗎？ 二做一做 1動(dòng)畫(huà)片是如何制作的？ 2轉(zhuǎn)動(dòng)筆，讓方變圓。 3

18、. 做活動(dòng)圖。 第十四課時(shí) 簡(jiǎn)易測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)： 1怎樣簡(jiǎn)易測(cè)量物體的長(zhǎng)度。 2簡(jiǎn)易測(cè)量方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 簡(jiǎn)易測(cè)量的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺或卷尺。 教學(xué)過(guò)程： 一做一做 1量一量（量一量?jī)墒种g有多長(zhǎng)？一拃有多長(zhǎng)？食指有多寬？手有多長(zhǎng)？足有多長(zhǎng)？）每項(xiàng)測(cè)量都要重復(fù)三次，把測(cè)量結(jié)果填入下表，并計(jì)算出三次的平均值。平均值的計(jì)算方法是： 第一次測(cè)量值+第二次測(cè)量值+第三次測(cè)量值 平均值= 3 雙手側(cè)平舉長(zhǎng)度 一拃長(zhǎng) 食指寬 手長(zhǎng) 足長(zhǎng) 第一次 第二次 第三次 平均值 第十五課時(shí) 簡(jiǎn)易測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)： 1怎樣簡(jiǎn)易測(cè)量物體的長(zhǎng)度。2簡(jiǎn)易測(cè)量方法。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 簡(jiǎn)易測(cè)量的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺或卷尺。教學(xué)過(guò)程： （一）回顧舊知 1.雙手側(cè)平舉長(zhǎng)度的平均值 2.一拃長(zhǎng)的平均值 3.食指寬的平均值 4.手長(zhǎng)、足長(zhǎng)的平均值 （