歷史與社會八年級下冊8.2《洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展》學習任務(wù)單(無答案)

1、人教版歷史與社會八年級下冊8.2洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展學習任務(wù)單（無答案）1 / 3洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展“任務(wù)型”學習單學習目標：（心中有目標，指引你走向成功）新課學習一、課前預(yù)學1.1._ 紀_ 年代到_ 年代，一些較為開明的官員主張利用_，維護_，掀起了一場向 _習的運動。 這些官員被稱為“ _ ，這場運動被稱為“ _ ”。2.2. 洋務(wù)派以“_ 為旗號，引進 _創(chuàng)辦了一批新式_，訓練_ 后來洋務(wù)派又以“ _ 為旗號，紛紛 興辦_ 、_、_ 、_ 、 各種新式_ 。3.3. 中國最早的官辦新式學堂是 _年設(shè)立的_。二、課中互學環(huán)節(jié)一：洋務(wù)運動背景目的代表人物時間口 號前期后期

2、主要內(nèi)容A、創(chuàng)辦工業(yè) B:籌建海軍 C:開辦工業(yè) D:興辦新式學堂人教版歷史與社會八年級下冊8.2洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展學習任務(wù)單（無答案）2 / 3評價積極作用：使中國的面貌發(fā)生了很多改變：一、大量引進和，促進了的產(chǎn)生和發(fā)展。二、對外國的起到了作用，對起到了一定的促進作用。同時，它還培養(yǎng)了一批較為深刻的人才。消極作用：沒有使中國富強，簡單引進西方的是不可能讓中國走上富強之路的。中國在甲午戰(zhàn)爭的慘敗，基本上宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)歷史地位：洋務(wù)運動為中國的開辟了道路人教版歷史與社會八年級下冊8.2洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展學習任務(wù)單（無答案）3 / 3環(huán)節(jié)二：近代民族工業(yè)的發(fā)展興起原因時間

3、主要分布地區(qū)工業(yè)門類代表企業(yè)特點發(fā)展時間原因代表人物影響環(huán)節(jié)三：人物評說一一李鴻章結(jié)合本堂課的學習內(nèi)容，談?wù)勀銓铠櫿碌恼J識（要求：觀點明確，史論 結(jié)合，表述成文）。三、課后理學（當堂檢測）1 1 鴉片戰(zhàn)爭后，在喚醒中華民族萌發(fā)“中國夢 的過程中，無數(shù)仁人志士進行 了不懈探索。其中，探索“自強”、“求富”道路并啟動了中國近代化進程的 是（）（）A A 太平天國運動B B 洋務(wù)運動 C C 義和團運動 D D 五四運動2 2大染坊是一部反映中國近代民族工業(yè)血淚史的電視劇，展示了中國近代 商人的精人教版歷史與社會八年級下冊8.2洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展學習任務(wù)單（無答案）4 / 3神面貌。中國近代民族工業(yè)初步發(fā)展是在 （）（）A A .洋務(wù)運動之后B B.甲午中日戰(zhàn)爭之后C.C.辛亥革命之后D D.鴉片戰(zhàn)爭之后3.3. 在洋務(wù)企業(yè)的刺激下，1919 世紀六七十年代，中國沿海一些地區(qū)部分官僚、 地主、商人、買辦和手工業(yè)作坊主開設(shè)工廠，雇用工人進行生產(chǎn)。這說明洋務(wù) 運動（）（）A A .引進了西方機器工業(yè)B B .刺激了中國資本主義的產(chǎn)生C C .培養(yǎng)了一批科技人才D D .在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟勢力的擴張4.