小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)線段、直線、射線(3)

1、線段直線射線教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的區(qū)別。2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。3. 通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”、“說一說”等活動(dòng)，初步感悟 從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩 點(diǎn)只能畫一條直線。教學(xué)重點(diǎn)：建立射線的概念。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之的 區(qū)別。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們：看我手上拿的是什么？它的形狀是？用雙手捏住線的兩 頭且拉緊師：老師手中的線發(fā)生了什么樣的變化？生：變直了，那這條線叫什么誰知道？今天就讓我們走進(jìn)線的王國(guó)，共同來了解一些有趣的 線好嗎？二、探究新知

2、1、認(rèn)識(shí)線段一根拉緊的線或者弦，都可以看作線段，回憶以前學(xué)過的知識(shí)，線段 有哪些特點(diǎn)呢？（兩個(gè)端點(diǎn)，直的，可以度量。）掌握了它的特點(diǎn)我 們就來畫一條線段，在數(shù)學(xué)上為了更方便表述，端點(diǎn)可以用字母表示， 誰來試試，例如線段 AB，你們還能用不同的字母來表示線段嗎？ 生1:還可以表示為線段EC。 生2:線段CD。.2、 認(rèn)識(shí)直線1、課件演示由線段兩端無限延長(zhǎng)得到一條直直的線，讓學(xué)生閉上 眼睛想象它有多長(zhǎng)？2、它有多長(zhǎng)呢？（板書:無限長(zhǎng)）這樣的線有端點(diǎn)嗎？（板書:沒有端點(diǎn)）能量出它的長(zhǎng)度嗎？（板書:不能度量）能試著用自己的話描述什么是直線嗎？沒有端點(diǎn)， 向兩端無限延伸。師板書:沒有端點(diǎn)，向兩端無限延伸

3、，我們把這樣的線叫做直線。師:你們能畫出一條直線嗎？學(xué)生試畫直線且展示， 師將學(xué)生所畫的直線變換位置， 請(qǐng)學(xué)生思考它 們是否還是直線。師:你們準(zhǔn)備怎樣表示直線呢？ 學(xué)生相互交流表示方法。 還可以用小寫字母表示。例如直線 AB 或直線 l.師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下，經(jīng)過一點(diǎn)能畫出幾條直線？經(jīng)過兩點(diǎn)能畫出幾條直線？3、 認(rèn)識(shí)射線課件演示由線段一端無限延長(zhǎng)得到一條射線。 讓學(xué)生分組討論射線的特征 并回答下面的問題（1） 這條線有幾個(gè)端點(diǎn)？（2） 這條線能畫完嗎？（3） 這條線可以度量嗎？）(4)過一點(diǎn)能畫多少條射線？4、區(qū)別與聯(lián)系小組討論線段 直線 射線 之間的聯(lián)系區(qū)別1、 在直線上能截出一條線段嗎？2、 在直線中你能找出射線嗎？3、歸納填區(qū)別與聯(lián)系的表格。三、鞏固練習(xí) 想跟老師進(jìn)行一次神奇的奪寶之旅嗎 ?那就要敢于接受挑戰(zhàn)， 請(qǐng)看第 一關(guān)火眼金睛：下面那些圖形是線段、哪些是射線、哪些是直線？ 第二關(guān) 明辨是非第三關(guān)