四年級上冊語文《長相思》導學案

1、四年級上冊語文長相思導學案教學目標：認識“詞”這種文學體裁。學會“榆畔帳聒”四個生字。有感情地朗讀課文，背誦課文。學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知 詞的大意。體會作者的思鄉(xiāng)之情。教學重點：感知詞的大意，懂得詞句的意思，體會作者的思鄉(xiāng)之情 引導有感情地朗讀。教學難點：體會作者的思鄉(xiāng)之情。教學過程：一、復習舊知導入新課。同學們，昨天我們學習了 5 課的前兩首古詩，感受到了 王安石和張籍那濃濃思鄉(xiāng)情。那么誰愿意給大家背誦一下古 詩？請學生背誦。當“洛陽城里見秋風”的時候，張籍的內(nèi)心涌動著“欲 作家書意萬重”的思鄉(xiāng)之情。那么，在風雪交加的夜晚，納 蘭性德又將流露出一份怎樣的思鄉(xiāng)之情呢？

2、今天， 我們就來 學習 長相思 。請同學們齊讀課題。作者名叫納蘭性德， 復姓納蘭，跟我一起讀他的名字 -納蘭性德，他是滿洲正 黃旗人，康熙十五年進士，為武英殿大學士明珠長子，一生 淡泊名利、文武雙全。他的詞以一個“真”字取勝，寫情真 摯濃烈，寫景逼真?zhèn)魃?，但細讀卻又感淡淡憂傷。二、 檢查預習昨天已經(jīng)布置同學們預習這一課了，誰來說說你是怎樣預習的？在預習時，你發(fā)現(xiàn)長相思與前兩首古詩有什么不同了嗎？點擊，出示詞教師介紹詞：詞是詩的別體，詞因為句子有長有短又稱長短句。詞一般都分兩段教師補充：長相思是詞牌名，也是這首詞的題目。猜猜 看長相思要表達作者什么意思？檢查朗讀下面誰來給大家讀一下這首詞。大家看

3、，更在這兒應該讀幾聲？你怎么知道聲的？解釋更，古代夜間計時的單位，一夜分五更。指名朗讀教師評價：字正腔圓在古代，詞是可以配樂唱 和的，有它自己的節(jié)奏，誰來試試找找它的節(jié)奏。 指名朗讀。評價：這位同學讀出了節(jié)奏。一起試著這樣字正腔圓， 有板有眼的讀讀這首詞。三、 學習這首詞同學們，讀古代的詩詞，我們不但要把它讀正確，讀得 有節(jié)奏，而且還要盡可能讀出它的味道來。比如長相思 這個題目我們可以有許多讀法。有的讀“長相思”。有“長” 的味道嗎？有“相思”的感覺嗎？比如你這樣念“長相 思”有感覺嗎？有味道嗎？同學們，請同學們試著讀一 讀這首詞，看誰能讀出味道來。作者為什么會如此的長相思？請大家默讀這首詞，

4、讀的 時候注意仔細地看看書上的插圖，仔細地看看書上的注解， 然后試著去想一想這首詞大概在講什么意思。默讀閉上眼睛，聽老師朗讀長相思上半闕，聽著聽 著，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？你看到詩人納蘭了嗎？他 在哪兒？他在干什么？他經(jīng)過了崇山峻嶺，他經(jīng)過了大河小川，他經(jīng)過了山海 關外，經(jīng)過了軍營的帳篷，他還經(jīng)過了許許多多的地方，這 就是作者的身在何方。一句話：“作者的身在征途上”。我們可以用哪些詞語可以形容這種漫長艱辛的征途？告別了家鄉(xiāng)，告別了親人。納蘭性德作為御前一等侍衛(wèi) 隨皇上從北京出發(fā)，出山海關去長白山祭祀， 初春時節(jié)出發(fā)， 現(xiàn)在已經(jīng)到了寒冬時節(jié)，這期間他們豈止翻過一座山，跨過 一道河，他們風餐露

5、宿，走了一程又一程。這千里迢迢的旅 程誰來讀給我們聽。夜深千帳燈，讀到這兒，老師產(chǎn)生了疑問，將士們白天 舟車勞頓，疲憊不堪，為什么夜深還不休息？詞的下闋告訴 了我們答案。同學們，閉上眼睛，讓我們走進營帳、走近納蘭性德，邊聽邊想，你聽到了什么，看到了什么，感受到了什么？學生回答后，讓學生讀出自己看到的畫面，讀出自己的 感受。同學們，出現(xiàn)我們在面前的，是一位身在征途，心系故 園的詞人。他行走在千山萬水之間，然而他那顆心，卻在故園，在 家人身上。孩子們，請閉上你們的眼睛，讓我們一起隨著納蘭性德， 走進他的生活，走進他的世界，隨著老師的朗讀，你的眼前 仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面和情景？你們看到什么了？大家看到

6、了_ 的納蘭性德。這是在征途中的詞作者，讓我們把畫面切回他的故園，想象一下在 他魂牽夢繞的故園會有什么樣的情景呢？請大家拿起你的 筆把這幅美景這下來。師：天倫之樂，溫馨融融，多美好的生活。他多么希望 可以，夢回故園，感受這份溫馨、寧靜、祥和，但是現(xiàn)在， 此時此刻，這樣的畫面全都破碎了，這樣的情景全破碎了。師：誰來讀長相思？在這里沒有鳥語花香，沒有親人的絮絮關切，在這里有的只是師：在這里，沒有在皎潔的月光下和妻子相偎依在一起的那份溫暖，那份幸福，在這里有的只是一一師：孩子，聽得出，你是在用自己的心在讀。在這里沒 有郊外的踏青，沒有和孩子在一起的捉迷藏， 沒有楊柳依依， 沒有芳草青青，這里有的只是一一大家一起讀：長相思對詞人來說，這，山一程，水一程