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1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（吳金華）姓名吳金華性別男年齡37學歷本科職稱中學政治一級教齡12職務校長所任學科思想品德課題名稱初二政治課堂提問的案例研究個人3年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎自身優(yōu)勢：有強烈的事業(yè)心、責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，能與時俱進。有較為扎實的專業(yè)知識與教育教學經驗。不足：對“以教研為先導，向教科研要質量”的深遠意義認識不足，教研沒有常態(tài)化。個人專業(yè)發(fā)展目標深入學習教育教學理論，提高師德修養(yǎng)，拓展自身知識結構，豐富學科知識底蘊，提高學科素養(yǎng)，形成自己獨特的教學風格。使自己成為具有先進教育教學理念，理論功底扎實，課堂教學能力出色，教科研能力較強的骨干教師。具體措施1. 認真學習，每學期閱讀一

2、本教育教學理論專著和一、兩種學科教育教學期刊，拓展知識結構，掌握先進的理念。2. 積極參加各種專業(yè)知識培訓，提升自己的教育教學智慧。3. 積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提咼自己的政治思想素質和業(yè)務水平。4. 打破傳統(tǒng)的教學模式，深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。5. 樹立“科研興教，以研促教”的思想，以務實求真，大膽創(chuàng)新的科學態(tài)度和工作作風，積極開展教育科研工作。6. 重視教學反思，經常剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫教育教學論文。所需要的學校支持1. 構建以校本教研為主的教研制度，通過集體備課，觀課、議課等多種教研形式，培養(yǎng)并提升廣大教師的教科研能力。2. 建立骨干引領的導師制度，充分發(fā)揮各級骨干教師、學科帶頭人等優(yōu)秀教師群體的示范、引領、輻射作用。3. 構建多元化教師專業(yè)發(fā)展平臺。通過組織課題研究、教師論壇、合作交流、專家報告

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