豐富班級活動提高班級凝聚力

1、豐富班級活動提高班級凝聚力各種各樣豐富多彩的活動讓同學(xué)們成為了班級的主人，主人翁意識可以增加同學(xué)們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著班級不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力，激勵起班級中的每一位成員能盡心盡力為班級做好自己應(yīng)盡的義務(wù)，讓班級日益優(yōu)秀向上。做過班主任的人都知道：做班主任不易，要想做一個好的班主任更加難。一個班級往往有四五十個學(xué)生，一個學(xué)生就是一個小世界，一個班級就是一個大集體。班主任作為班級工作的組織者、引導(dǎo)者和實施者，怎樣才能把幾十個小世界統(tǒng)一成為一個班風(fēng)良好、團結(jié)進步、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢？班級管理光靠班主任一個人是不行得。好得班主

2、任不應(yīng)該長期靠人來管理人，而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來管理人，從而使身處其中的每一個人都能體會到來自這種良好風(fēng)氣的影響，起到“潤物細無聲”的效果。豐富多彩的活動往往就能激發(fā)學(xué)生投入到集體中來。一、班級活動有助于引發(fā)學(xué)生的理想理想是一個人進步的階梯，明確目標(biāo)往往更容易成功。所以在每學(xué)期開學(xué)初，我都會根據(jù)每個學(xué)生的特點中，指導(dǎo)他們制定適合自己的近期學(xué)生計劃和長期學(xué)生目標(biāo)，使他們的學(xué)習(xí)變得有的放矢。讓他們在目標(biāo)的激勵下用行動約束自己，一年來我們的目標(biāo)教學(xué)法也取得了良好的效果。比如2008年在奧運會的影響下，我利用中國體育健兒在奧運比賽中取得的優(yōu)異成績，去鼓勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們明確

3、學(xué)習(xí)目的，樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想。讓學(xué)生每人找一句名言作為自己的座右銘，并把它貼在桌子的右上角。用高尚的追求和遠大的理想來激發(fā)學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)熱情，使班內(nèi)形成了一股健康的催人奮進的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、班級活動有助于提高學(xué)生的能力學(xué)生的各種能力都不是與生俱來的，都是經(jīng)過后天努力遂步養(yǎng)成的，班級活動就是為學(xué)生鋪展一個培養(yǎng)能力的平臺。像2007年的12.9活動中，我班的歌伴舞需要男生參與，跳舞一向是女生的專利，而我們班本來喜歡跳舞的女生就很多，男生們就以此為借口紛紛推脫。班里的潘星馳，張口閉口不會，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的鼓勵下，不僅積極參與了，并努力訓(xùn)練，可以猜出從來沒有參加過這類活動的他肯定在

4、背后付出了相當(dāng)大的努力，否則怎么可能會有我們班第一的好成績？在后來我們的交流中他就說，其實只要努力去做，不會的也能學(xué)會。他不僅在跳舞中這樣做了，在學(xué)習(xí)中他也這樣做了，期末考試取得了很大的進步。所以平時盡量放手讓學(xué)生自己去做，然后我再加以一定的指導(dǎo)。比如平時的主題班會我一般采用輪流做主持人的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自己才能的舞臺。在班級里開展值日小主任，一星期一個輪回，每個月?lián)Q一次。為了督促他們到底做得好不好，準(zhǔn)備一個記載本，幫他們設(shè)計好所管的內(nèi)容，比如課間紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、就餐紀(jì)律、課堂紀(jì)律、偶發(fā)事件等等項目，使他們明確自己的事務(wù)，有內(nèi)容可查可記。每天放學(xué)交到我手里，為他們做一些點平，提醒他們做

5、的好得與不好得地方，以便在今后的工作中加以改進。這樣做不僅讓我對學(xué)生的情況了如指撐，而且對一部分活躍分子起到了很好的自律作用，幫助他們改掉了自己的不良習(xí)慣。不管開展怎樣的活動都是學(xué)生全面發(fā)展的土壤，豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認識能力，提高了實踐能力，有利于學(xué)生增長才干，有利于發(fā)現(xiàn)人才，使他們健康茁壯成長。三、班級活動有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。上學(xué)期期中考試過后班級活動比較少，同學(xué)們都比較松懈，我就在班級里舉行歌詠比賽。為了提高他們參與的積極性，我答應(yīng)喝好的同學(xué)可以舉行卡拉OK比賽。本來我以為也就那么幾個活躍分子會參與，可結(jié)果大大出乎意料，幾乎所有的同學(xué)都參加了活動。特別是我班上的顧筠表同學(xué)，平時

6、很少說話，說起話來聲音也特別少，她能站在講臺上很出乎我的意料，更出乎我意料的是她不僅和同學(xué)合唱了一首歌，還自己獨唱了一首，真是讓我刮目相看，以前我?guī)缀鯖]有和她多交流過，現(xiàn)在在一起親切了很多。四、班級活動有助于樹立學(xué)生的信心班級活動開展得有聲有色。針對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以及同學(xué)們的心態(tài)調(diào)整，及時召開班會。在各項學(xué)校舉行的活動中，同學(xué)們總是踴躍參加，不甘落后，到處都有學(xué)生青春的背影，他們在各項活動中取得了有目共睹的驕人成績。五、班級活動有助于營造和諧的氛圍良好的班風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。對于一個班集體而言，班風(fēng)是班級的靈魂，班風(fēng)是班級集體建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝

7、聚力，首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，首先要給學(xué)生樹立“我們的班我們的家”的觀念。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里的每位同學(xué)悉心經(jīng)營，大家只有樹立同甘共苦、同心同德的意識，班級才能取得驕人的成績。要樹立學(xué)生的主人翁精神，就要讓他們成為班級的主人。在每接手一個新的班級的時候，我做的第一件事就是和學(xué)生一起共同制定班規(guī)班訓(xùn)，讓他們自己明確該做什么，什么不該做。在班干部的選撥中，采取民主集中制。除了選出一批優(yōu)秀的班干部外，其他同學(xué)分別擔(dān)任課代表、小組長，做到“人人有事做、事事有人做”。當(dāng)然，班干部不管對別的學(xué)生還是對自己本人而言影響肯定比較大，所以在班干部的選撥中我總是放寬數(shù)量限度，只要能起模范帶頭作用的都能當(dāng)班干部。比如說班里的吳宵同學(xué)，進班時成績很不好，經(jīng)過一學(xué)期的努力，成績能穩(wěn)定在班聯(lián)前茅，學(xué)生一致推薦她當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，這種事例對其他同學(xué)的影響是不言而喻的。可以這么說，我們班班干部在各個方面為其他同學(xué)樹立了很好的榜樣作用。各種各樣的活動讓同學(xué)們成為了班級的主人，主人翁意識增加了同學(xué)們的班級自豪感、集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作、拼搏進取和平團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力。作為班主任我覺得我們不能再一心一意的把精力用在學(xué)生的課堂