二氧化碳的實驗室制法

1、二氧化碳的實驗室制法一、教學目標1. 知識與技能目標：二氧化碳的實驗室制法。2. 過程與方法目標：通過實驗的演示使學生了解實驗操作技能，掌握裝置確定依據(jù)。3. 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度二、教學重點、難點1. 實驗室制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置和制取方法。2. 從實驗室制取氣體的設計思路出發(fā)，學習二氧化碳的實驗室制取方法。三、教學方法實驗、觀察、體會、討論四、教學用具課件、多媒體五、教學課時一課時六、教學過程（一）溫故知新1. 聯(lián)系實驗室制取氧氣。2. 二氧化碳的性質。（二）整體感知學生整體閱讀課文，使學生初步了解二氧化碳的實驗室制法。（三）學習過程教師活動：投影出制取

2、O2的幾套裝置圖學生討論得出這些裝置圖的適用圍：（1）當用固體反應，需要加熱產生氣體時，可采用高錳酸鉀制取氧氣的裝置；（2）當用固體與液體反應，不需加熱就能生成氣體時，可采用過氧化氫制取氧氣的裝置出示問題：(1)在實驗室如何收集Q,根據(jù)它們什么性質？(2)如何檢驗O2？<學生討論>得出以下結論：(1) 根據(jù)氣體的物理性質(密度和溶解性)決定采用什么方法收集；利用物質的特性來檢驗物質。教師總結：實驗室制取氣體的思路和方法是：1. 首先了解在實驗室的條件下，用什么藥品，通過什么化學反應制取這種氣體。2. 根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件和生成氣體的物理性質，來設計實驗裝置，決定采用什么方法收

3、集。3. 需要通過什么實驗來驗證制得的氣體就是所要制的氣體。出示問題1.CO2制取裝置、儀器是？為什么選用？2. 收集方法是？為什么？3. 如何檢驗C02和驗滿<學生活動>討論回答1. 裝置：同制取過氧化氫制氧氣的裝置相似。師說明：采用與制取氫氣相同的裝置，指出反應的容器可以是錐形瓶、底燒瓶、廣口瓶、大試管、啟普發(fā)生器等，并強調裝置的正確性和原因。2. 收集方法：采用向上排空氣法，不能用排水法。3. 檢驗方法：將生成的氣體通人澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁則證明該氣體為CO2。4. 驗滿方法：將燃著木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，證明瓶充滿CO2。教師演示：制取CO2<討論>1、實驗室制取CO2時，能否將稀HCl換成稀H2SO4？2、向裝有大理石的試管中加入稀HCI，另一支也裝有大理石的試管中加入稀HzSQ，讓學生觀察實驗現(xiàn)象。講解：大理石跟稀H2SO4反應一段時間就停止放出氣體，是由于CaCO和H2SQ反應生成的CaSQ微溶于水，覆蓋在大理石表面，阻止大理石和H2SO4接觸，反應就停止了，所以不能用稀H2SQ4代替稀HCl。（四）總結提高比較氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室制法。（五）布置作業(yè)1.