科學(xué)教案：會(huì)變的影子

1、科學(xué)教案：會(huì)變的影子科學(xué)教案：會(huì)變的影子1活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒（作手影游戲用）活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友誰(shuí)最先猜出來(lái)。教師念謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰(shuí)？”（影子）2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子？（太陽(yáng)光，電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子）還有什么東西有影子？（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）為什么

2、會(huì)有影子呢？（幼兒探測(cè)并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會(huì)有影子。二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。1、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？（請(qǐng)幼兒到陽(yáng)光下觀察自己的影子）2、請(qǐng)小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？（請(qǐng)幼兒觀察其他事物的影子）3、怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？（讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）三、游戲：找影子1、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)玩一個(gè)“找影子”的游戲。教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找

3、一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。提問(wèn)：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。3、 集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）五、小結(jié)活動(dòng)情況小結(jié)：在陽(yáng)光下，早上，晚上的影子較長(zhǎng)，中午陽(yáng)光直射時(shí)，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線(xiàn)強(qiáng)弱和直射斜射的變化，影子

4、也在變化。所以，影子是會(huì)變的影子。六、活動(dòng)延伸小朋友晚上出去散步的時(shí)候可以注意在馬路上時(shí)，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽(yáng)光的一個(gè)天氣時(shí)，早晨在一個(gè)物體的影子上作記號(hào)，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。科學(xué)教案：會(huì)變的影子2目標(biāo)：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。準(zhǔn)備：(1) 幼兒操作材料：手電筒立體小玩具和白色背景板每小組一份。(2) 教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開(kāi)幾個(gè)洞。(3) 圖片三幅：太陽(yáng).樹(shù).影子的貼絨教具。過(guò)程：(1) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因

5、。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述影子。A. 將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的?為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子?B. 幼兒帶著問(wèn)題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。(2) 了解影子的變化。(說(shuō)一種，演示證實(shí)一種)小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。(3) 游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)和影子的方位，正確擺放光源的

6、位置。教學(xué)反思：由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性?？茖W(xué)教案：會(huì)變的影子3活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。2發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。3激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。4樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）2幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么”?；顒?dòng)過(guò)程：1激發(fā)幼兒對(duì)影子

7、的注意?！靶∨笥眩阋?jiàn)過(guò)影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜測(cè)并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。2引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）3引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲?！跋旅嫖覀儊?lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓

8、你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）活動(dòng)建議：?jiǎn)l(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化?；顒?dòng)反思：由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構(gòu)思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計(jì)中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴(kuò)展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了活動(dòng)的趣味性?？茖W(xué)教案：會(huì)變的影子4一、活動(dòng)題目會(huì)變的影子二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察影子，使幼兒感知太陽(yáng)移動(dòng)會(huì)使同一物體的影子發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)時(shí)間與影子的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的責(zé)任感及認(rèn)真觀察、記錄的習(xí)慣。三、適用對(duì)象56歲幼兒。四、活動(dòng)所需資源粉筆、記錄卡。五、活動(dòng)過(guò)程想一想，同一個(gè)物體的影子在一天中會(huì)變化嗎？幼兒討論。(1) 會(huì)變化。(2) 不會(huì)變化。做一做：會(huì)變的影子。幼兒在早晨、中午、傍晚畫(huà)出物體影子，并記錄影子在一天中的變化。(1) 自由討論觀察對(duì)象(小朋友、椅子、棍子等)。(2) 幼兒到戶(hù)外陽(yáng)光下畫(huà)影子。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。(