2019統(tǒng)編版高中生物必修1《分子與細(xì)胞》教學(xué)計劃含教學(xué)進(jìn)度變

1、【新教材】分子與細(xì)胞2019 統(tǒng)編人教版高中生物必修1教學(xué)計劃（含教學(xué)進(jìn)度表）XX 高級中學(xué)高一生物組XXX統(tǒng)編人教版高中生物必修第一冊中外生物綱要（上）教學(xué)計劃高一年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問題很多。有些學(xué)生初中生物基礎(chǔ)薄弱。這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，要想在這個基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透生物思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究生物教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用生物的意識和能力，奠定他

2、們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以生物課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出生物規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)

3、的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。 同時， 在整體上，要重視生物應(yīng)用；重視生物思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3 、 樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用生物的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、 落實(shí)課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)生物興趣小組的活動內(nèi)容。三、學(xué)情簡析在我所執(zhí)教

4、的高1、 2、 3三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱， 對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)習(xí)總動員， 讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。四、學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課標(biāo)要求1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的細(xì)胞和分子，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。3 、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵全期教材共分6個章節(jié)，即分子與細(xì)胞。增加了觀察與思考，科 學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了

5、學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。六、主要教學(xué)措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實(shí)踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn) 步。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、 觀察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用 和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對所提出的問題進(jìn)行評價、 對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等

6、。七、教學(xué)內(nèi)容與時間分配第一章走近細(xì)胞課時分配（6課時）第一節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時9月1-5日第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2課時9月7-10日章末綜合與測試2課時9月10-13日第一節(jié)細(xì)胞中的兀素和化合物1課時9月15-18日第二節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物1課時9月20-23日第三節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)1課時9月24-29日第四節(jié)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者2課時9月29-30日第五節(jié)核酸是遺傳信息的攜帶者2課時10月4-7日章末綜合與測試2課時10月8-10日第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課時分配（5課時）第一節(jié)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能1課時10 月 15-17 日第二節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作1課時10 月 18

7、-21 日第三節(jié)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1課時10 月 23-26 日章末綜合與測試2課時10月27-11月4日第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出課時分配（4課時）第一節(jié)被動運(yùn)輸1課時11月5-9日第二節(jié)主動運(yùn)輸與胞吞、胞吐1課時11 月 13-16 日章末綜合與測試2課時11 月 17-21 日第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用課時分配（9課時）第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶2課時11 月 22-26 日第二節(jié)細(xì)胞的育面“貨幣” ATP1課時11 月 27-31 日第三節(jié)細(xì)胞呼吸的原埋和應(yīng)用2課時12月2-6日第四節(jié)光合作用與育抗轉(zhuǎn)化2課時12月8-11日章末綜合與測試2課時12 月 14-17 日第一節(jié)細(xì)胞的增殖2課時12 月 21-26 日第二節(jié)細(xì)胞的分化2課時12 月 28-31 日第三節(jié)細(xì)胞的衰老和死亡2課時1月5-8日章末綜合與測試2課時1月11-15日期末綜合復(fù)習(xí)與測試（10課時）第一章綜合復(fù)習(xí)1課時1月16