四年級下數學《圖形的運動(二)》同步試題

1、1圖形的運動（二）同步試題北京市東城區(qū)和平里第四小學李莉一、填空考查目的：鞏固軸對稱的圖形的性質及對稱軸的畫法。答案：2 2。解析：這個圖形是在長方形的基礎上加了半圓，實際上只要知道了長方形的對稱軸的畫法，就可以畫出這 一題的對稱軸?？疾槟康模夯仡欇S對稱圖形的特征，能夠正確的挑出軸對稱圖形。 答案：解析：除了第三個圖形直角三角形外，其余圖形都能夠找到某一條直線，使得圖形沿這一條直線折疊后， 直線兩旁的部分能夠完全重合。因此，除第三個圖形外，其余圖形都是軸對稱圖形。3 3 .等邊三角形有（）條對稱軸，等腰三角形有（）條對稱軸，等腰梯形有（）條對稱軸?？疾槟康模嚎疾閷W生對于不同圖形對稱軸的尋找。1

2、 1 如圖是一種常見的圖案，這個圖案有（2答案：3 3, 1 1, 1 1。解析：學生對于對稱軸的尋找，習慣于水平或垂直的方向，特別是等邊三角形有的學生在尋找對稱軸時可 能會漏掉斜著的兩條。在練習時可以讓學生自己準備一些圖形，進行驗證，學生很快就會發(fā)現還有斜著的 對稱軸。4 4圖形（1 1）向（）平移了（）格；圖形（2 2）向（）平移了（）格；圖形（3 3）向（）平移了（）格?？疾槟康模嚎疾閷W生對于平移的知識掌握情況。答案：上，2 2;左，4 4;右，6 6。解析：平移后和原圖有重疊時，先要選取一個點，再找到它的對稱點，然后數一數中間有幾個格就是平移了幾個格。5 5.小汽車向（）平移了（）格；

3、小船向（）平移了（）格；小飛機向（）平移了（）格?？疾槟康模嚎疾閷W生對于平移的知識掌握情況。答案：右，8 8;左，7 7; 上, 4 4。解析：在方格紙上平移圖形時，把一個圖形向某個方向平移幾格，不是指原圖形和平移后得到的新圖形兩 個圖形之間的空格有幾格，而是指原圖形的每個頂點都向這一方向平移了幾格。二、選擇1 1 .下列圖形中，對稱軸最多的是（）。A.A.正方形B B.圓 C.C.長方形考查目的：是否了解不同圖形的特點，找到對稱軸。答案：B B。解析：學生首先要了解不同圖形的對稱性，特別是圓有無數條對稱軸。2 2 .要使大小兩個圓有無數條對稱軸，應采用第（）種畫法。3答案：B B。解析：組合

4、在一起的圖形要想找到對稱軸就要同時考慮到兩個圖形的特點，進行綜合比較，雖然圓有無數 條對稱軸，但是組合在一起不同的位置會有不同的對稱軸。3 3 把圖形向左平移 5 5 格后得到（）圖形?？疾槟康模簻蚀_找出平移后的圖形。答案：B B。解析：要想準確地找到平移后的圖形， 就要了解平移的本質 一原圖形的每個頂點都向這一方向平移了幾格。 可以從原圖中找到一個點，按要求平移，看看哪個圖形符合。4 4 .下列說法中正確的是（ ）。A A一個圖形經過平移后，與原圖形成軸對稱B.B. 如果兩個圖形成軸對稱，那么一個圖形可由另一個圖形經過平移變換得到C.C.圖形的平移由平移的方向和距離決定考查目的：了解圖形平移

5、的本質。答案：C Co解析：了解平移后圖形的特點，平移后的圖形只是位置改變，方向、大小均沒變。5 5 如圖，大矩形的長是 1010 厘米，寬是 8 8 厘米，陰影的寬為 2 2 厘米，則空白部分的面積是（）。A A. 3636 平方厘米B B. 4040 平方厘米C.C. 4848 平方厘米考查目的：會利用平移的知識解決問題。答案：C Co解析：利用平移的知識，把陰影部分的面積縮一縮，通過平移把空白的地方拼在一起,寬 6 6 厘米的長方形，再來求面積。三、解答 1 1.在一個長 3030 m m，寬 1414 m m 的長方形草坪上有兩條相交的小路，那么草坪的面積是多少平方米?/7z71V1T

6、1ABr1-1L0c變成一個長 8 8 厘米,考查目的:4考查目的：檢查學生是否可以利用平移的知識來解決問題。答案：2929X 13=13= 377377 (m m2)。答：草坪的面積是 377377 m m2。解析：可以將 4 4 塊草坪平移到一起，形成一個新的長方形。這個新長方形的長是3030- 1 1 = 2929 ( m m)，寬是1414 1 1 = 1313 ( m m),所以草坪的面積是 2929 X 1 1 = 377377 ( m m2)。2 2 .圖中的圖形都是軸對稱圖形，請你畫出它們的對稱軸。考查目的：學生是否可以自己正確畫出對稱軸，并且不重不漏。 答案：1 1* *5答案:64 4分別畫出將向下平移 4 4 格，向左平移 8 8 格后得到的圖形?？疾槟康模嚎疾閷W生是否可以準確地畫出平移后的圖形。 答案：解析：要畫出將向下平移 4 4 格、向左平移 8 8 格后得到的圖形，先要描出 四個頂點向下平移 4 4 格、向左平 移 8 8 格后的新位置，再把四個頂點順次連接起來，就可得到符合題意要求的圖形。5 5 把圖形向右平移 7 7 格后得的圖形涂上顏色。考查目的：考查學生是否能夠正確判斷出平移后的圖形，是否了解平移的距離不是指原圖形和平移后得