幼兒園教案：音樂：表情歌_第1頁
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幼兒園教案：音樂：表情歌_第3頁
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文檔簡介

1、音樂：表情歌活動準備：各種表情掛圖、磁帶活動過程：1、游戲身體樂器：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。2、發(fā)聲練習：問好師生接唱，要求銜接緊湊。1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - |(師) 見 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好（幼兒） 5 3 5 3 1 - 5 3 5 3 2 3 1 - |問 聲 好 你 好 你 好 大 家 好3、觀看表情圖并作出相應的表情。討論當你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）4、分段欣賞歌曲（1）第一段欣賞后提問：剛

2、才小朋友快樂時是怎樣做？（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出 _的節(jié)奏型。（2）第二段欣賞后提問：小朋友著急時會怎樣做？（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出 _ |的節(jié)奏型。（3）依次欣賞后面的幾段生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）。5、完整地欣賞歌曲。重點引導幼兒作出間奏出的動作。（1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動作來表示自己的情緒？（2）會用 _ |的節(jié)奏型。（3）生氣難過時動作較緩慢。6、 幼兒聽音樂表演，讓幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏?；顒用Q：歌表演：表情歌第二課時活動目標：1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。2

3、、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化?；顒訙蕚洌捍艓В咳艘粋€手絹活動過程：1、游戲請你和我跳個舞要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。2、聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱。3、繼續(xù)學唱歌曲表情歌。（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動作。（反之）找一個小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動作。4、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動作提示（快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點頭，間奏處拍手 _三次；著急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳 _三次；幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩 _三次；生氣時雙手抱于胸前,扭轉(zhuǎn)頭,噘起嘴巴;難過時,兩手輕揉眼睛,唱到我就輕輕哭時，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）活動目標：1、 通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。小精靈兒童網(wǎng)站1 22、 在活

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