幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：大雁往北飛（區(qū)分基數(shù)與序數(shù)）

1、中班數(shù)學(xué)活動教案：大雁往北飛（區(qū)分基數(shù)與序數(shù)）活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒初步感知自然數(shù)中基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)會區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”，并能用“第幾”來描述物體的位置。2引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的方位感知序數(shù)，初步感知序數(shù)的可變性?；顒訙?zhǔn)備：大雁卡片，教學(xué)動畫，幼兒操作色卡活動過程：一，導(dǎo)入活動：1 教師與幼兒一起玩丟沙包的游戲。游戲玩法：教師將事先在地上畫好方格，讓幼兒將沙包投在任意方格內(nèi)，再說一說沙包的具體位置。2 教師出示故事動畫，看完動畫回答老師的問題教師：“大雁在什么季節(jié)排著整齊的隊(duì)伍從南方飛回了北方？”“一共飛回了幾只大雁？第十只大雁說了什么？”二，集體活動：教師出示10只大雁的卡片，引導(dǎo)幼兒辨別

2、基數(shù)與序數(shù)。教師：“今天大雁也到我們班做客了！”1教師引導(dǎo)幼兒從左邊開始辨別序數(shù)。教師：“請小朋友們說一說，從左邊開始數(shù)第三只大雁是哪一只？”“第四只大雁是哪一只，請小朋友們指出來?！?教師引導(dǎo)幼兒從右邊開始辨別序數(shù)。教師：“請小朋友們說一說，從右邊開始數(shù)第八只大雁是哪一只？”“第六只大雁是哪一只?！?教師引導(dǎo)幼兒感知基數(shù)與序數(shù)的不同。教師：請小朋友拿第五只大雁給老師，請小朋友拿五只大雁給老師請小朋友說一說，五只和第五只一樣嗎？五只多，還是第五只多？4教師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)當(dāng)大雁寶寶，教師是大雁媽媽，請大雁寶寶聽媽媽的口令找媽媽。媽媽隨機(jī)請幼兒找媽媽，并區(qū)分序數(shù)和基數(shù)。三操作活動：教師引導(dǎo)幼兒將色卡

3、進(jìn)行縱向排列，并說一說有幾張色卡，從上或者從下數(shù)各種顏色的分別是排在第幾。課后反思：首先是通過“投沙包”的游戲?qū)牖顒?，初步讓幼兒產(chǎn)生對序數(shù)的興趣。我請了兩組幼兒投擲沙包，第一組幼兒聽清了我的要求，第二組幼兒在玩游戲之前我沒有再強(qiáng)調(diào)游戲要求。以至于幼兒沒有將沙包投到方格里，這就需要老師要為每一組幼兒說清玩法，以更好的使幼兒配合老師的課堂效率。中班的幼兒對于左和右的方位感還不是很明確，這就需要老師在引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右時(shí)要以幼兒為主。在這方面我疏忽了孩子的認(rèn)知能力。以至于在后面的環(huán)節(jié)中尋找序數(shù)時(shí)幼兒把左右混淆了，在處理細(xì)節(jié)中我作的還不是很完善。還有在幼兒感知基數(shù)與序數(shù)時(shí)幼兒對“5個(gè)”和“第5個(gè)”誰多誰少分不清，我就設(shè)計(jì)了大雁寶寶找媽媽的游戲環(huán)節(jié)。通過游戲讓幼兒知道序數(shù)和基數(shù)的不同，直觀又簡單的方法讓幼兒明白了是序數(shù)多還是基數(shù)多的道理，使目標(biāo)也達(dá)到了。感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我深刻的體會到數(shù)學(xué)課的細(xì)節(jié)很重要，老師的每一句話