小學六年級班主任的工作總結優(yōu)秀

1、小學六年級班主任的工作總結優(yōu)秀本學期我擔任六年級的班主任工作，在校領導和科任老師、同學們的共同努力及大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較好的成績，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、班級情況：本學期我班共有學生X X人，其中男生X X人，女生7人。（其中本村學生2人，外村學生x x人，外省外縣學生 2人）。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。根據(jù)學生學習情況看，學生基礎知識不是很

2、好，良好的學習習慣也沒有養(yǎng)成，學習態(tài)度一直不見積極，缺乏激情與熱愛，更缺少拔尖的學生涌現(xiàn)。作業(yè)還有兩三個學生不按時完成的現(xiàn)象。學生整體素質一般，發(fā)展十分不平衡，兩極分化嚴重。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合小學生守則、小學生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互

3、學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我

4、管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。三、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；

5、放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范 ，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢

6、查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任-班干部-學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間

7、、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績?？傊?，在班級管理中，學生的德育方面及文明禮儀方面還要待以加強，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級管理經(jīng)驗，班級學風雖有轉變但還不夠濃厚，學生積極進取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡學習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好！時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期， 轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了?，F(xiàn)將本學期的工作做如 下總結：一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。要求學生以四項競賽的

8、要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及 時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間 談話的主要內容，如果安全由了問題，什么也得不到保障。我經(jīng) 常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一 些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā) 現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲等等, 增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到 事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能 而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設 身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心 理話，我解決問題也就輕松多了。二、培養(yǎng)學生的學

9、習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫 助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以， 本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓 他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習 我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12： 00 要求學生回到家學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生

10、進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備。雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽

11、，比如書法比賽，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管 做什么事情都要付由汗水。四、民主，公平，公正地對待每一個學生我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他 們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要 多空由時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子， 像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心 和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這

12、 些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠 接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老 師態(tài)度都差的學生，如林海霞，方秀娟，吳慧如等等。經(jīng)過這個 學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔 脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我這么多年來帶 班堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到 位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取 更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用 熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。轉眼一個學期就過去了，作為一名六年

13、級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結。、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班 會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開 好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學 風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合 學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展 的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一 節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精 干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā) 現(xiàn)的不良

14、思想的苗頭一針見血地指由來，對事不對人，進行警示 性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在 萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個 性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生 進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為 他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和 信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了 解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨 著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容 易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到

15、迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面， 我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式， 既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生 進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進 行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自 我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意 培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上， 特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。 班主任的

16、管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都 帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過 班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié) 助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班 主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各 項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對 學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生 進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形 成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培 養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育 活動，在活動中把教育和娛樂融

17、入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體 中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自 治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任 如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接 受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。 班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指 導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分 工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共 同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培

18、養(yǎng)學生能力、提高學生素質 的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、 語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、 積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面 發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可 以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生 對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成 正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引 導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要 知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作 為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調

19、控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不 斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來, 以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響 班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受 教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利 的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度 對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到 了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們 的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫 助他們消除或減輕種種心理擔憂

20、，讓他們認識到自己的價值；同 時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚 他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學 生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部 對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對 其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍 不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他 們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確， 老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主 動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

21、班主任 堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力 量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們 當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課 教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課 教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方 面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動, 樹立老師的威信，增進師生情誼。伴隨著時間的腳步，轉眼間一個學期的教學時間又過去了， 為了清楚認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經(jīng)驗、吸取 教訓、改進方法、扎實工作，現(xiàn)將一年來

22、的工作總結如下：一、政治思想方面在過去的一年里，我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本 原則。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作, 我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習，學習和貫徹了黨 的教育方針。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫 穿于教學活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學 生，熱愛教育事業(yè)。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人 師表，教書育人。二、教學業(yè)務方面過去的一年，我任六年級班主任，負責六年級語文、英語、品德等科目的教學工作。六年級共有學生X X人，其中男生X X 人，女生X X人。在教育教學中，我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點，積

23、極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現(xiàn)代遠程教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學質量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：1、親近、研究學生。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征 （包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。2、選擇、

24、活用教法了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，并在組織教學活動時靈活運用。3、培養(yǎng)班級干部，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取

25、心，亦即“以面帶面”。4、建立互助小組以互助小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。5、擬定奮斗目標有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。6、開展好班隊會要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會古代勤奮學習的故事等等。三、繼續(xù)教育方面

26、新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有 先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積 極學習法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務學習，還注意從書本 中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，認 真學習走進新課程，認真聽講并做好筆記，寫生，并將所學理 論運用于教學中，提高了自己的教學能力。四、存在的不足和努力方向雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中 仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不 夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級學生了解仍不透徹， 對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還 有待提高；另外，對差生的輔

27、導還不夠。針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求 自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的 業(yè)務水平，全面提高教育教學質量。六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將 劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、 課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方 面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更 加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多 觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還 和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任 務。另

28、外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了 過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有 這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀” 的煩惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評 估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課 間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分 制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突生的學生進行表彰獎勵。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領 全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得 “一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內

29、 追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時 檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操由勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。三、學習方面六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主 要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科 學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了 一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只 要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地

30、，搞好復習。面向全體同 學，以豉勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中 學。四、其他方面最后一個學期，學生的 素質教育報告書 的填寫，我主要以 祝福、豉勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬，我完成了學生的義務教育證書填寫。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真 心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！自參加工作以來，我一直擔任班主任，在工作中，我努力學 習，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打 造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們進取向上的激 情，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團結和 諧、比學趕幫的豪情，用心工作，真

31、情育人。我一直擔任六班的班主任，六班是一個團結上進的班集體， 全班X X人。盡管人數(shù)不多，可六年級本學期面臨畢業(yè)，班上的 事情也不少，現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結如下：一、創(chuàng)設一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學生喜歡自己的 教室。教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給 孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六班的教 室是學校西樓的頂樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀?的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整 齊齊，而且還有健全的 圖書借閱制度。窗簾都拉得整整齊齊, 連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子 們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水

32、。地面就不用說了，每天都會拖 得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴格 落實學校的常規(guī)要求。我們班的學生都說：“我們六班的教室是 全校最漂亮、最舒服的?！贝_實如此，有了一個好的氛圍，人的 心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。二、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后，全體同學要立即進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準備第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。第三條：上課時間，認真學習，積極舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂

33、無關的事。第四條：認真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊。第五條：課間休息時，不在教室及走廊追逐打鬧。第六條：不在教室內吃零食。服從班委管理，不準頂撞、辱罵班委。第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺保護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章，團結互助，平等民主，人人爭做班級小主人。第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。第十條：服從安排，按時按質完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習慣，珍惜他人的勞動成果。第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110， 119， 120 等電話。良好習慣是健康人

34、格之基。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就一定要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。 良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效 地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、 行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學 生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、 獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛 勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良

35、的習慣，但還是 有進步的。三、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。六年級 學生正處于人生中重要的時期，我常常走入學生中間去了解學生, 了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有 健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做 起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀，培 養(yǎng)高尚的情操。德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班 會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例、故事對學生進 行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學會 怎樣去關心別人。而現(xiàn)在的學生最大的弱點就是以自我為中心， 從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小 故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心面對學校、面對父母。 家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。四、有效利用集體活動，增強班