中班人際交往社會教案

1、中班人際交往社會教案【篇一：社會實(shí)踐活動(dòng)有效提升幼兒的社會交往能力】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn社會實(shí)踐活動(dòng)有效提升幼兒的社會交往能力作者：文/劉曉玲幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“幼兒園的教育目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學(xué)會互助、合作和分享?！?36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南也明確指出：“家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，使幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展人際交往和適應(yīng)社會生活的能力。”可是作為幼兒園，作為幼兒園的幼兒教師，我們應(yīng)如何依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的要求創(chuàng)設(shè)適合

2、的環(huán)境、策劃有發(fā)展性的活動(dòng)、預(yù)設(shè)并生成有利于幼兒身心發(fā)展的課程、組織實(shí)施具有生活性、趣味性的游戲活動(dòng)等一系列的教育教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)幼兒人際交往和社會適應(yīng)能力的發(fā)展和提升呢？我園經(jīng)過多年的教學(xué)研究及教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出豐富的經(jīng)驗(yàn)，就是利用中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的巨大的教育價(jià)值，以社會實(shí)踐活動(dòng)的形式，有效地提升幼兒的社會交往及社會適應(yīng)能力。社會實(shí)踐就是讓幼兒走進(jìn)社會，接觸社會，了解社會。它不僅可以提高幼兒的社會的交往能力，而且能擴(kuò)大視野，增長見識，從中獲得對社會的感性經(jīng)驗(yàn)?！叭?”婦女節(jié)時(shí)，為了讓孩子學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛，我們借“三八 ”節(jié)這個(gè)特殊的日子，為媽媽開展慶?；顒?dòng)，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子

3、在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂，體驗(yàn)合作、分享和交往的愉悅。為此我們設(shè)計(jì)了一系列的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)一：通過廢物再利用，自制“美麗的鮮花”活動(dòng)，讓幼兒知道“三八 ” 節(jié)是全世界婦女的節(jié)日，給媽媽們帶來節(jié)日的問候，知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得愛媽媽，尊重、關(guān)心媽媽，同時(shí)在制作“鮮花 ”的過程中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，提升孩子的審美能力?；顒?dòng)二：通過義賣“鮮花 ”活動(dòng)，讓幼兒在社會性交往的游戲中，認(rèn)識、學(xué)用人民幣，體驗(yàn)游戲樂趣。最后開展“媽媽為奶奶送快樂”的義賣活動(dòng)。在一樓大廳創(chuàng)設(shè)“義賣場 ”，全園媽媽為奶奶們購買“鮮花 ” ，回家送給自己的母親、婆婆等，為孩子樹立良好的榜樣?；顒?dòng)三：每個(gè)班的

4、教師給每個(gè)孩子發(fā)一張“社會活動(dòng)實(shí)踐表”，要求家長帶孩子到社區(qū)、商場、街道、公園、娛樂場等場所，鼓勵(lì)他們給認(rèn)識和不認(rèn)識的女性朋友送上一句“祝您節(jié)日快樂”的祝福，并請接受祝福的人在自己的“活動(dòng)實(shí)踐表”上簽名。第二天各班教師根據(jù)每個(gè)孩子的簽名表及家長的反饋，對每個(gè)孩子的語言表達(dá)能力、交往能力、自信心等做出綜合的評價(jià)，便于以后的工作更具有針對性?！酒褐邪嗌鐣窒碚婵鞓方贪浮恐邪嗌鐣顒?dòng)：分享真快樂教材分析：隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事一粒小米種子講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待

5、，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享。活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2 、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3 、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè) “我喜歡的?” 。2 、一粒小米種子教學(xué)掛圖、ppt（ 幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂活動(dòng)過程：一、出

6、示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2 、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義1 、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于 小伙伴共享。 提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做 的？他為什么這么做？連克的同伴吃

7、到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞 連克的心情又是怎么樣？ 小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好 吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。 分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。2 、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。 提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？ 你的心情是怎樣的？ 小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得 更多的快樂。 三、分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。1 、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能 與更多的小朋友進(jìn)行分享。） 2 、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分

8、享時(shí)的溫 馨與美好。 提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么 感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？ 小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有 禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。3 、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能 玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友 得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活 動(dòng)區(qū)材料。附：故事 一粒小米種子 有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時(shí)非常大方， 朋友們也很多，從來不一個(gè)人吃東西，有東西

9、總是分給朋友們一起 吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小， 只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米 種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。【篇三：社會教案】人際交往：我的朋友多又多中班一、主題說明人際交往是人類社會生活的必然通過人際交往人才能逐漸從生物學(xué)意義上的自然人成為適應(yīng)社會生活的社會人。對孩子而言，交朋友是件令人激動(dòng)的事。專家認(rèn)為當(dāng)兒童長到一定年齡時(shí)，周圍群體的

10、力量會慢慢超過家庭的影響力，而占據(jù)主導(dǎo)地位因此在生活中，我們嘗試?yán)靡恍╇S機(jī)的、創(chuàng)設(shè)的情景，來幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友。讓他們在各種交流、交往活動(dòng)中體驗(yàn)交朋友的樂趣。環(huán)境對幼兒身心發(fā)展起著決定性的作用。中班幼兒開始進(jìn)一步關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解到在日常生活中，人與人、人與環(huán)境的和諧共處是幼兒健康成長的需要。通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處帶來的快樂。二、主題目標(biāo)1 、 幼兒能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法，體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。2、幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)社會交往能力的發(fā)展。3、幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)自己意愿及想象的技能

11、。4、幼兒鍛煉與人交往的能力、發(fā)展口語表達(dá)的能力。 5、幼兒了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺，知道生活中常見的一些標(biāo)志及用途。6、幼兒了解基本的禮貌用語,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1 .創(chuàng)設(shè) “朋友樹 ”“ 我會關(guān)心小朋友”“ 今天誰沒來”“ 心情變好方法”和“我喜歡?”等墻飾，引導(dǎo)幼兒將圖片以及作品通過多種方式進(jìn)行粘貼，使幼兒感受和好朋友在一起的快樂，知道好朋友應(yīng)互相幫助和關(guān)心，懂得分享自己快樂的情緒，學(xué)會安慰同伴的方法。2 . 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)“心情小屋”，提供抱枕、畫筆、各色紙張，舒緩音樂。創(chuàng)設(shè) “好朋友交換市場”，將幼兒帶來的圖書、玩具或其他物品和同伴交換，體驗(yàn)

12、分享快樂。1 、用幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的名片，由老師整合成一副完整的畫面，“我和朋友的名片”2 、建立 “好朋友畫像畫板，對幼兒作品隨時(shí)進(jìn)行張貼。四、家園共育1 .家長給幼兒講自己小時(shí)候玩伴的有趣故事，鼓勵(lì)幼兒多交朋友。2.經(jīng)常詢問幼兒在幼兒園里和小朋友交往的事情，鼓勵(lì)幼兒在交往中應(yīng)謙讓、分享等，知道同伴間應(yīng)互助友愛。3.成立“好朋友俱樂部”，引導(dǎo)家長生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會和條件，如可以與好朋友家庭共同交友、相互做客等，體驗(yàn)和同伴在一起的快樂。2、請家長協(xié)助教育幼兒常見的禮貌用語。五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)我的朋友多又多：1找朋友（我和朋友比不同、我和朋友你來猜、我的朋友有幾個(gè)）2做朋友（介紹我的好朋

13、友、我和朋友一起玩、我和朋友吵架了）關(guān)心朋友（幫助我的朋友、我的朋友生病了、我的朋友過生日）活動(dòng)設(shè)計(jì)找朋友【活動(dòng)目標(biāo)】2 、懂得平時(shí)多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。3 、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會積極地將自己的朋友介紹給別人。3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt （包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1 、重點(diǎn)：采取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來，讓對方了解你，愿意跟你做朋友。2 、將對方朋友的興趣喜好畫出來

14、后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等?！净顒?dòng)過程】一、請你猜猜他是誰。玩游戲請你猜猜他是誰作為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)辨別出熟悉的人。師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點(diǎn)。這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從 中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，感受對同伴友愛的情感態(tài)度。二、找朋友，

15、并了解這個(gè)朋友。背景音樂找朋友，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)頭飾，然后帶上我們 的頭飾。老師播放音樂的時(shí)候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小 朋友，然后你們站在一起。教師示范： 我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站 在一起”。隨著音樂播放，每兩個(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)配對成功后，手拉手站在 起。師：找到自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友坐在一起。接下來老師 要給你們一個(gè)任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡， 分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。第一 列畫關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友

16、的，如果不知道他喜歡什么， 就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。每對幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助 和指導(dǎo)。四、介紹朋友。師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣 愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋 友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊 的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以， 每兩組小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。五、結(jié)束部分。播放找朋

17、友，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。教師總結(jié)：今天我 們知道了解一個(gè)朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以關(guān)注他的 興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。六、活動(dòng)延伸與生成本次活動(dòng)主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。 那么從本次活動(dòng)出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識其他班的小朋友。操作過程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個(gè)小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個(gè)過程中，他們主動(dòng)與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動(dòng)了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。社會文化喜氣洋洋過春節(jié)中班一、主題說明：春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春

18、聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動(dòng)，整個(gè)主題活動(dòng)分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動(dòng)階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗(yàn)：春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的 節(jié)日，是一家人團(tuán)圓的日子。春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年 貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。春節(jié)，小孩子 會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。春節(jié)有許多特殊的活動(dòng)：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。二、主題目

19、標(biāo)：1 知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗（拜年、壓歲錢等）。2 感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。3 參加豐富多彩的春節(jié)活動(dòng)，用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。4通過各類新年禮物的制作活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)撕、貼、折、捏等的技能。5通過感受冬天里快樂 的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。6認(rèn)識冬天里的禮物是豐富 多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1 窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。2 主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)

20、俗等。3.語言區(qū)：提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供 幼兒自主閱讀。收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講 述相關(guān)的故事。學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。4.生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。5 表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。6美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。四、家園共育2 家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。2 帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年

21、畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。3 給孩子講解年的故事，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。五、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：春節(jié)：傳說、來歷、活動(dòng)（放爆竹、吃年夜飯、拜年分壓歲錢、祝福語、打掃衛(wèi)生）、環(huán)境（春聯(lián)、年畫、燈籠）活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識春節(jié)活動(dòng)目標(biāo)3 、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望4 、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍5 、知道新年是哪一天，了解新年的意義教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 、用完整話表述春節(jié)的故事2 、制作禮物活動(dòng)準(zhǔn)備1 、有關(guān)新年的圖片ppt2 、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干3 、以往過新年時(shí)的照片活動(dòng)過程1、 導(dǎo)入部分將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室（活動(dòng)

22、室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮，放過新年的音樂）1 、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣？2 、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會看得到？3 、提問：看到這種場景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺？2、 基本部分1 、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？2 、出示 ppt 課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)（ 1 ）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸2 2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)3 、音樂，放鞭炮（ 1 ）播放恭喜發(fā)財(cái)?shù)囊魳?，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開（ 2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作4 、春節(jié)趣事（1 ）教師

23、出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事（2） 指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事（3） 引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團(tuán)圓）5 、迎新年、送禮物新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動(dòng)手做一做（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法三、 結(jié)束部分（ 1 ）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎？（ 2）教師播放恭喜恭喜中國年的音樂，幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。自我意識：能干的我小班一、主題由來小班的幼兒年齡小、能力弱，在家中他們是一個(gè)家庭的中心，因此事事有成人幫助，甚至包辦，而在幼兒園他們變成了集體中的一個(gè)“平均 ”分子，面臨一系列的變化，他們需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。這樣的差異有時(shí)讓弱小的他們手足無措，緊張不安。而且，小班的幼兒在潛意識中還會認(rèn)為自己這個(gè)不會、那個(gè)不行，首先從心里害怕、排斥。缺乏對自己正確的認(rèn)識，缺乏獨(dú)立鍛煉的機(jī)會造成了很多幼兒的“無能 ”表現(xiàn)。只有讓幼兒知道一定的標(biāo)準(zhǔn)，知道怎樣去達(dá)成，并且相信自己，