開(kāi)花結(jié)果初中生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

1、開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 分析“開(kāi)花和結(jié)果”是被子植物一生中最重要的生理活動(dòng)，本節(jié)課是在講授了 “種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”后，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對(duì)于學(xué) 生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著非常關(guān)鍵的作用，是本章的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分 析性格 特點(diǎn)教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，好奇心和求知欲強(qiáng)，對(duì)豐富多彩的圖片、 動(dòng)畫(huà)以及實(shí)物觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等非常感興趣；習(xí)力 學(xué)能通過(guò)個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了我?！白灾骰ブ鷮W(xué)習(xí)型”教學(xué)模 式，尤其是近期初T課改的實(shí)施使得學(xué)生互助學(xué)習(xí)能力及表達(dá)能力 大大增強(qiáng)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)知 水平在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已具有了種子萌發(fā)的過(guò)程及所需條件，植 物各部位的生長(zhǎng)的

2、知識(shí)儲(chǔ)備，但對(duì)綠色植物的生命周期沒(méi)有完整的認(rèn) 識(shí)。目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1 .能對(duì)照實(shí)物概述花的主要結(jié)構(gòu)。2 .能描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。3 .能通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高自己的觀察分析能力、動(dòng)手能力及合作 交流的能力。4 .能通過(guò)描述花的基本結(jié)構(gòu)及傳粉和受精的過(guò)程，提高自己的口頭表達(dá) 能力。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“小組合作實(shí)驗(yàn)與討論交流”及“成果展示”， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、動(dòng)手能力及合作交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。2 .養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)及解 決措施教學(xué)重點(diǎn)、

3、難點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)；描述傳粉和受精的過(guò)程及花、果實(shí)和種子的關(guān)系。解決措施：從紅樓夢(mèng)中古典詩(shī)詞入手，采用“自主學(xué)習(xí)”、“小組合作實(shí)驗(yàn)與討論” 及“成果展示”等方式引導(dǎo)學(xué)生自己感知知識(shí)的形成過(guò)程， 從而達(dá)到內(nèi)化知識(shí)， 解決實(shí)際問(wèn)題的目的。教學(xué)設(shè)計(jì) 思路本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為幾個(gè)部分：1 .視頻和紅樓夢(mèng)古典詩(shī)句創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體 會(huì)生物課堂中的文學(xué)美；2 .花國(guó)初體驗(yàn)一一引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)花的觀察方法，并分小組合作解剖、觀察 花的基本結(jié)構(gòu)；3 .花國(guó)小導(dǎo)游一一小組派代表展示花的解剖方法并講解花的基本結(jié)構(gòu)；4 .熱鬧花房一一通過(guò)播放“傳粉”的視頻，以及讓學(xué)生自學(xué)課本上“受精”的

4、相關(guān)知識(shí)并派代表上臺(tái)講解，將“傳粉與受精”這一抽象的生理過(guò)程形象化， 幫助學(xué)生理解；5 .碩果累累一一展示實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際理解花與果實(shí)、種子的關(guān)系；6 .花國(guó)印象一一本課小結(jié)；7 .智勇大闖關(guān)一一當(dāng)堂檢測(cè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8王寄語(yǔ)一一進(jìn)行情感教育。依據(jù)的理 論自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中學(xué)，化抽象為形象、具體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 內(nèi)容所 用 時(shí) 問(wèn)教師活動(dòng)學(xué)生 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入視頻展 示“十大 名花” 及紅樓 夢(mèng)人物 和對(duì)應(yīng) 的花的 圖片，配 上詩(shī)句。3分 鐘師：“黛玉不喜歡花開(kāi)，因?yàn)?花開(kāi)就后花落，花落就徒意傷 悲?；涫遣皇蔷椭皇Ｏ聜?悲了呢？”師：“不如 T 去花國(guó)游覽一 番？”學(xué)

5、生看 視頻， 欣貴夫 麗的圖 片及詩(shī) 文利用美麗的視頻及古典詩(shī)詞 引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣定標(biāo)學(xué)習(xí)目 標(biāo)1分 鐘展示“花國(guó)游覽目標(biāo)”（即學(xué)習(xí)目標(biāo)），同時(shí)簡(jiǎn)單講解學(xué)生看 目標(biāo)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)花 國(guó) 初 體 驗(yàn)小組合 作探究 花的基 本結(jié)構(gòu)。4分 鐘指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)花的觀察方法， 用紫荊花做實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生 以小組為單位對(duì)照課本上的 分組實(shí)驗(yàn)和圖田一15,動(dòng)手解 剖花并依次觀察它的花托、萼 片、花瓣、雌蕊和雄蕊；學(xué)生看 書(shū)學(xué)生以 小組為 單位動(dòng) 手解剖 紫荊花學(xué)生通過(guò)對(duì)紫荊花的解剖學(xué) 習(xí)花的基本結(jié)構(gòu)，后J真實(shí)的 體驗(yàn)。讓學(xué)生自己動(dòng)手去探 究，去討論，發(fā)揮學(xué)生的主體 地位，培養(yǎng)學(xué)生由外到內(nèi)的觀 察法、實(shí)

6、驗(yàn)?zāi)芰吞骄糠治瞿?力及合作學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá) 成能力目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的觀 察、分析、動(dòng)手能力及合作交 流能力。體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理 念?；?國(guó) 小 導(dǎo) 游代示解法解本 生展的方講基秘 學(xué)表花剖并具細(xì)4分 鐘請(qǐng)小組派代表上臺(tái)一邊解剖 一邊講解花的結(jié)構(gòu)，再用多媒 體補(bǔ)充講解化的基本結(jié)構(gòu)及 子房結(jié)構(gòu)。討論：”對(duì)植物的繁衍后代來(lái) 說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要 的？”上臺(tái)講 解花的 結(jié)構(gòu)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知 識(shí)內(nèi)容的直觀性，采用多種教 學(xué)方式來(lái)更好地落實(shí)知識(shí)目 標(biāo)一一概述花的結(jié)構(gòu)。自然過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容傳粉 和受精視頻展12師：化土子（精了,）前來(lái)找學(xué)生認(rèn)用形象化的視頻幫助學(xué)生理熱鬧花粉 自分叫描精 傳明生并

7、加試受 示町學(xué)學(xué)W嘗述分 鐘尋三位花公主（卵細(xì)胞和極 核），他將借助些什么裝備或 外力？師：播放傳粉的視頻，讓學(xué) 生了解傳粉過(guò)程。師：花王子（精子）將如何真觀看 視頻學(xué)生分解傳粉這一抽象的生理過(guò)程， 落實(shí)知識(shí)目標(biāo)一一傳粉。同時(shí) 使學(xué)生有一個(gè)直觀的了解，不 斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué) 習(xí)興趣。通過(guò)動(dòng)回展示，將抽象的受房的過(guò)程進(jìn)入花公主的閨房，如何才能 找到心愛(ài)的花公主（卵細(xì)胞和 極核）？請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本P103 頁(yè)“傳粉和受精”的相關(guān)內(nèi)容， 嘗試描述王子與公主美麗邂組討 論，并 選派小 組代表 上臺(tái)講精過(guò)程直觀化，同時(shí)通過(guò)小組 活動(dòng)及讓學(xué)生上臺(tái)描述傳粉 和受精的過(guò)程，落實(shí)技能目標(biāo) 一一培養(yǎng)學(xué)生的口

8、頭表達(dá)能 力。逅的旅程。解受精 過(guò)程。自展與 生并花 學(xué)學(xué)示10分 鐘師：花土子匕花公主在子房 完成受精后，如何繼續(xù)發(fā)育， 產(chǎn)生果實(shí)和種子？學(xué)生品 嘗桔子 和花以實(shí)物進(jìn)一步引起學(xué)生興趣， 將抽象的內(nèi)谷直觀化，聯(lián)系生碩 果 累 累果實(shí)、種 子的關(guān) 系師：給每個(gè)小組分發(fā)桔子、 花生，讓學(xué)生感受果實(shí)和種 子。師：請(qǐng)大家閱讀課本P104第一段和插圖18,思考：1）雌蕊結(jié)構(gòu)中哪個(gè)部分會(huì)發(fā) 育成果實(shí)？2）從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程 中，花的各部分發(fā)生了什么變 化？生，思 考每個(gè) 部分與 花的關(guān) 系；學(xué)生認(rèn) 真閱讀 課本并 上臺(tái)拿 著花的 模型講 解各部 分的變 化活，再次突破本課難點(diǎn)：受精 的過(guò)程以及花與果實(shí)種

9、子的 關(guān)系。通過(guò)學(xué)生自己講述，進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)化與果實(shí)、種子的關(guān)系，同 時(shí)再次落實(shí)技能目標(biāo)一一培 養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。花 國(guó) 印 象小結(jié)花 的結(jié)構(gòu)， 傳粉、受 精、果實(shí) 和種子 的形成 過(guò)程3分 鐘師：我們今天在花國(guó)的開(kāi)心 旅程即將告一段落，能不能告 訴大家，你今天都有些什么收 獲呢？學(xué)生各 抒 己 見(jiàn)，進(jìn) 行自我 評(píng)價(jià)再次突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，并培養(yǎng) 學(xué)生的歸納總結(jié)能力及口頭 表達(dá)能力。智勇大擂臺(tái)反饋練 習(xí)，鞏固 新知師：在今天旅程的最后，花 國(guó)國(guó)王設(shè)了個(gè)擂臺(tái)，想考察一 下她今天的客人：(1)花的主要結(jié)構(gòu)是 ()A.花瓣B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房(2)在從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò) 程中，花的各部分結(jié)

10、構(gòu)產(chǎn)生什 么變化？完成P105頁(yè)課后練習(xí)1(3)在果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如果 碰到農(nóng)民伯伯大量噴灑農(nóng)藥 或遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì) 造成果樹(shù)減產(chǎn)。這是什么原 因？你能不能幫花國(guó)國(guó)王想 想辦法？(4)有的花并不結(jié)果，如黃 瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不 結(jié)果。你能不能解釋這種現(xiàn) 象。學(xué)生思 考、小 組內(nèi)討 論、口學(xué)以致用，反饋學(xué)生對(duì)于新知 的掌握情況情后 育芯教1分“花開(kāi)花謝花事繁，青杏紅桃 總斑斕”，花謝了，留卜r累國(guó)鐘累碩果，你大可不必像林黛玉王般為落花而感傷，但是也千萬(wàn)寄別學(xué)古人那般“花堪折時(shí)直語(yǔ)須折”，因?yàn)?，從開(kāi)花到結(jié)果, 實(shí)在是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò) 程。希望從今天起你能愛(ài)上花 國(guó)，愛(ài)護(hù)花國(guó)！學(xué)生認(rèn)真

11、聽(tīng)講對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)情 感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣， 珍愛(ài)身邊的一草一木。第三節(jié)開(kāi)花與結(jié)果花托板書(shū)設(shè)計(jì)花瓣花藥(內(nèi)有花粉)雄蕊花絲雌蕊 < 花柱子房壁-受精果皮1子珠種子J(卵細(xì)胞)果實(shí)（胚）教學(xué)反思我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，力求體現(xiàn)我校初一新課改的教學(xué)理念， 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的能動(dòng)作用, 通過(guò)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”與“互助學(xué)習(xí)”相結(jié)合，讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，很好地激 發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及表現(xiàn)欲望，并使得學(xué)生充分感知知識(shí)的形成過(guò)程，體會(huì)到自主學(xué)習(xí)與 合作學(xué)習(xí)的成功，同時(shí)也使學(xué)生的觀察、分析、猜想、及動(dòng)手操作能力得到提升。主要有以下亮點(diǎn)：(1)情境創(chuàng)設(shè)新穎有趣。整節(jié)課我為了將“傳粉與受精”這一抽象難懂的生理過(guò)程形象 化，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“花國(guó)游覽記”的情景，讓學(xué)生想象自己是在美麗的花國(guó)旅游，并通過(guò)將精 子比作“花王子”，卵細(xì)胞比作“花公主”，讓學(xué)生在童話(huà)故事