九年級化學上冊第4單元復習課教案

1、單元復習課【復習目標】1.知識與技能：(1)能說出典型的水污染物的來源及危害；了解吸附、沉淀、過濾和蒸儲等凈化水的常用方法；知道 軟水和硬水的區(qū)別。(2)認識水的組成，能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物。(3)能寫出某些常見物質(zhì)的化學式，能記住常見元素的化合價；利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進 行物質(zhì)組成的簡單計算。2 .過程與方法：通過探究、討論歸納等活動，提高學生分析能力和表達能力。3 .情感態(tài)度與價值觀：(1) 了解化學與我們生存、生活、生產(chǎn)息息相關，形成熱愛化學的情感。(2)通過計算體驗化學在實驗生活生產(chǎn)中的應用?！緩土曋攸c】能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成，能說出幾種常見元素的化合價

2、。【復習難點】利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算。情景導入生成問題1 .導語：本單元我們圍繞“水”又認識一種新的化學用語，梳理本單元知識。2 .明確復習目標，教師出示復習目標，指導學生解讀。合作探究生成能力知識模塊愛護水資源'總儲水量豐富，淡水資源缺乏人類擁有的水資源1b4、廟節(jié)約用水愛尸7貪源.防治水體污染知識模塊二水的凈化水的凈化常用凈化方法：沉淀、過濾、吸附、蒸鐳 過濾的操作要領：“一貼、二低、三靠”硬水和軟水，區(qū)別方法：加肥皂水軟化方法：煮沸、蒸堰知識模塊三水的組成1 .水的組成。2 .物質(zhì)的分類混合物：空氣、海水等單質(zhì)：氧氣、銅等（舉例說明）（ I 二純凈物

3、八人以 氧化物：水、二氧化碳等|化合物QI 上他:氯酸鉀、氯化鈉等知識模塊四化學式與化合價f化合價規(guī)律在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為在單質(zhì)里，元素的化合價為 0化合價（常見元素和原子團的化合價I-巾目知化學式求化合價 應用口知化合價確定化學式概念：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子.金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬和稀有氣體直接用元素符號表 示，如 Fe、C、Ar寫法非金屬氣體是在元素符號的右下角寫上表小分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，如 Q、N2L 化合物：一般正價元素在左，負價元素在右化學式宏觀， 意義I微觀表示某種物質(zhì)表示某種物質(zhì)的元素組成ja示某種物質(zhì)的一個分子1表示某種物質(zhì)一個分子的原子構(gòu)成1

4、計算相對分子質(zhì)量,計算組成元素的質(zhì)量比簡單計算.計算某一元素的質(zhì)量分數(shù)計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量請同學們將自學中遇到的疑難問題在小組（同排）進行合作探究，共同解決。交流展示生成新知全班討論并展示探究成果，反思交流。檢測反饋達成目標（小組派代表發(fā)言）一、當堂檢測完成學生用書的“單元重熱點、易錯點突破”部分。、課后提升完成單元測試卷。2019-2020 學年九年級上學期期末化學模擬試卷注意事項：1 .答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼 區(qū)。2 .選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用 0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、 筆跡清楚。3 .請按

5、照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷 上答題無效。4 .保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。、選擇題1 .每年6月5日是世界環(huán)境日。我國2018年環(huán)境日的主題是“美麗中國，我是行動者”,下列做法不符合這一主題要求的是（A.使用節(jié)能燈泡，人走燈滅C.少開私家車，多乘公共交通工具B.超市購物經(jīng)常使用塑料袋D.紙張雙面打印，寄電子賀卡2.通過“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動，得到的下列結(jié)論中，不正確的是A.證明呼出氣體含 CO多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B.判斷呼出氣體含有 N2的依據(jù)是：空氣

6、中含有 N2,且N2化學性質(zhì)不活潑C.證明呼出氣體含水蒸氣多的依據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D.證明呼出氣體含 Q少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺3 .氯堿工業(yè)是基本化學工業(yè)之一，工業(yè)上用電解飽和NaCl溶液的方法來制取重要化工原料。其反應的化學方程式是：2NaCl+2hbO也嶼2X+HT +Cl 2T.則X的化學式為（）A. NaHB. NaClOC. NaQD. NaOH4 .空氣是一種寶貴的自然資源，有關它的說法正確的是（）A.空氣中的氧氣是種難溶于水的氣體B.空氣中氧氣的化學性質(zhì)最活潑，具有可燃性C.空氣中的稀有氣體不會發(fā)生化學反應D.空氣污染程度和二氧化碳的含量無關5 .把X

7、、Y、乙三種金屬片分別加入稀硫酸中，X、Y表面有氣泡產(chǎn)生，Z無變化：把X加入Y的化合物溶液中，X表面析出Y,則三種金屬活動順序為（）A' ： BC .Il D6 .下列關于碳及碳的化合物的說法，不正確的是（）A.碳、一氧化碳、二氧化碳都具有還原性B.書寫檔案資料最好使用碳素墨水筆C.石墨可制鉛筆芯，金剛石可用于刻劃玻璃D.金剛石、石墨和 Go三種碳單質(zhì)不都是由碳原子構(gòu)成7 .空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是A.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐8 .燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷C.空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占21%D.木炭在空氣中燃燒，發(fā)出

8、紅光放出熱量8 .夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃希梢宰灾苹瘜W“冰箱”，即把一種化學試劑放人到一定量的水中，就可以形成低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的（）A.食鹽B.氫氧化鈉C.蔗糖D.硝酸俊9 .關于下列符號或圖本的有關說法正確的是（）A.表木兩個氧原子B.、和均表示陽離子C.表示鎂元素的化合價為 +2價D.和屬于同種元素.但化學性質(zhì)不相同10 .下列除雜設計（括號內(nèi)為雜質(zhì)）中正確的是（）序號物質(zhì)操作ACO (CO點燃混合氣體BCaO (CaCO)加水溶解、過濾CN2 (Q)氣體通過灼熱的銅網(wǎng)DCuO (C)隔絕空氣加強熱A. AB. BC. CD. D11 .水是重要的資源，下列關于水的

9、說法中，錯誤的是（A.凈化水時，可用活性炭作殺菌劑B.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明磯C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度12 .小金做了如下實驗：將4.2克鐵粉和4.0克氧化銅粉末均勻混合，然后一次性投入盛有200克9.8%稀硫酸的大燒杯中。觀察到如下現(xiàn)象：立即出現(xiàn)紅色固體，前階段沒有明顯的氣泡產(chǎn)生，后階段產(chǎn)生大量無色氣泡，充分反應后上層清液是淺綠色。由此小金作出下列判斷，其中不合理的是A. “立即出現(xiàn)紅色固體”是由于很快發(fā)生了如下轉(zhuǎn)化： CuO* CuSO CuB. “產(chǎn)生大量無色氣泡”是由于發(fā)生了如下反應：Fe+H2SO=FeSQ+HTC.該實驗

10、條件下，硫酸銅比稀硫酸更容易跟鐵粉發(fā)生反應D.在不同濃度的硫酸銅和稀疏酸的混合溶液中投入鐵粉，都是硫酸銅先跟鐵粉反應13 .比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是序號實驗事實影響化學反應的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳在常溫卜不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化鎰后迅速分解有、無催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類A. AB. BC. CD. D14 .某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防

11、止污染，該廠向 廢液中加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，向濾出的固體中加入少量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則下列 有關說法中正確的是（）A.濾出的固體中可能含有銅和銀B.濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含有鐵C.濾液中一定含有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀D.濾液中一定含有有硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀和硝酸銅15 . “84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉（NaClO）,其中Cl元素的化合價為A. - 1B. +1C. +3D. +5二、多選題16 .水是生命之源，也是重要的溶劑。下列說法正確的是A.電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的17 將20 c時硝酸鉀的飽和溶液升溫至40c后溶液仍然飽和C.天然淡

12、水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水D.水(H2。和過氧化氫(HbQ)分子中都含有氫氣分子17.下列對化學用語的表述正確的是()A. 2N 表布兩個氮兀素B . nPzQ 表小n個五氧化二磷分子C. Ca?表小鈣兀素顯+2價 D . SO?表小硫酸根離子18.我國自2018年5月1日起，將抗癌藥品的進口關稅降為零。氮芥(C5H1CI2N)是用于臨床的抗腫瘤藥物。下列關于氮芥的說法正確的是()A.氮芥由19個原子構(gòu)成B.氮芥由碳、氫、氯、氮四種元素組成C.氮芥中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最大D.氮芥中含有Cl 2分子19 .將干燥管浸沒燒杯或從燒杯中取出能達到隨開隨用隨關隨停。下列氣體

13、的制取可使用該裝置的是A.用大理石粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳B.用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣C.用二氧化鎰粉末與雙氧水溶液制氧氣D.用塊狀大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳20 .下列化學方程式書寫正確的是A. C +。2 點燃 CO2 B . H2CO=H2O + CO2TC. S + O2=SOT D . 2Fe + 6HCl = 2FeCl 3 + 3H2 T三、填空題21 .用化學符號表示：(1)二氧化硫中硫元素的化合價 ;(2)干冰;(3) 3個氫氧根離子 ;22 .用洗潔精洗餐具上的油污是利用其 作用；銅絲作導線是利用了它的延展性和 性;鐵螺絲釘生銹主要是鐵與空氣中的 反應的結(jié)果。四、

14、推斷題X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的23 . X、Y、Z是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系 氣體，請回答下列問題。(1)寫出X-Y反應的化學方程式(2個，要求原理不同) ; ;(2)化學反應中能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，有些反應放出熱量，有些反應吸收熱量，請判斯Y-X反應是 (選填“放出熱量”或“吸收熱量”)。五、流程題24 .實驗室廢液桶中收集了含有硫酸銅、硫酸亞鐵和硫酸鋅的廢水，為減少水污染及節(jié)約成本，某班同學 準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關化學知識對廢水進行處理，回收重要物質(zhì)硫酸鋅、金屬鐵和銅，設計如圖所示流程: 固體鹿水加過鬢an加適1固體操作

15、,-回答下列問題:(1)固體b的成分是(2)上述流程的四個操作中，有一個和其它三個不同，它是(3)過程n中可加入的物質(zhì)是(填化學式)，過程出中一定發(fā)生的化學反應方程式為(4)向一定量硝酸銀溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應過濾，得到溶液甲和固體乙。若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的溶質(zhì)為 (填化學式)；若溶液甲顯藍色，則固體乙可能的組成情況有 。六、實驗題25 .請根據(jù)下列裝置如圖 1,回答問題：圖1圖2(1)寫出標號的儀器名稱：,.(2)某同學想要用高鎰酸鉀制制取一瓶較干燥的氧氣，他應該選擇 組合.裝置A還需做的一點改動是,寫出高鎰酸鉀制取氧氣的化學方程式 .(3)如果選擇BD

16、組合可以制取 氣體，寫出該反應的化學方程式 .（4）對用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取Q后的固體殘渣（假定已完全反應），通過溶解、過濾、 干燥就能得到純凈的二氧化鎰固體.（5）把（4）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 .（6）若選擇裝置F作為制取氫氣的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是 .如果如圖2所示的裝置來收集一瓶氧氣，驗滿時應該將帶火星的木條放在 .（選填“ a”或" b”）導管口處.七、計算題26 .某課外小組用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應）。甲同學進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）燒杯+鹽酸大理石充分反應后燒杯+剩余物甲75.

17、0g13.2g83.8g所取的大理石和鹽酸恰好完全反應，請回答下列問題：（1）實驗中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為 。（2）計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) （計算結(jié)果精確到 01%。八、科學探究題27 .注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：（選擇藥品）小紅小組認為，選擇藥品的理由是既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應；。（查閱資料）白磷的著火點是40 C,紅磷的著火點是 240C,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPQ）。（設計實驗）小明小

18、組設計了如圖的裝置進行探究活動。（步驟與現(xiàn)象）測量試管的容積為50mL檢查裝置氣密性良好；裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注 射器活塞的移動情況.（反思與交流）實驗中利用了銅絲的 性； 興趣小組同學測量試管容積的方法可能是步驟中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到 （填整數(shù)）mL處；步驟中觀察到試管中的現(xiàn)象有 ;小華同學認為步驟在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是 ?！緟⒖即鸢浮俊⑦x擇題題 號123456789101112131415答 案BDDDAAC

19、DDCADDDB、多選題題 號1617181920答 案ACBDBCBDAB三、填空題21 . SKIPIF 1 < 0CO2 3OH -; +4_ _ -斛析：s O2 CO 2 3OH ;22 .乳化； 導電性；氧氣和水四、推斷題23 . 2CO+OOL2CQ CO+CuO 'Cu+CO吸收熱量五、流程題H 2SQ 或 CuSO Zn+FeSO 4=Fe+ZnSO24 .鋅、鐵、銅（或 Zn、Fe、Cu）（或操作或蒸發(fā)）Zn（NC3）2 Ag ; Ag、Cu六、實驗題25 .長頸漏斗 水槽 AC在試管口放一團棉花2KMnO 4 4KJMnO+MnO+QT氧氣或氫MnO,氣 2

20、H 2QS.2HO+OT (或Zn+H2SO ZnSO+H4 )洗滌 攪拌，防止液體受熱不均而飛濺可以控制反應的發(fā)生和停止b七、計算題26 . 4g 75.8%八、科學探究題27 .生成物是固體導熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響2019-2020 學年九年級上學期期末化學模擬試卷注意事項：1 .答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼 區(qū)。2 .選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用 0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、 筆跡清楚。3 .請按照題號順序在各題目的答題區(qū)

21、域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷 上答題無效。4 .保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。、選擇題1.如圖是物質(zhì)甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是（）O氫原子Q氧原子 甲 乙丙 函碳原子A.甲和丙屬于氧化物B.該化學反應屬于化合反應C.參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比為1: 1D.反應前后原子和分子的數(shù)目都發(fā)生了改變2.類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是A. CO GHsOH在氧氣中燃燒都能生成COj則在氧氣中充分燃燒能生成的物質(zhì)一定含有碳元素B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.化

22、學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化D.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子3.下列圖像分別與選項中的操作項對應，其中合理的是（）PHM_ II I3一勤將軻）0。NJJHrtFMAt/* 0 時間 0 NM0H希傾/0 時間' A.向一定量的硫酸中滴加NaOH溶液至過量B.室溫下，向一定量的飽和石灰水中加生石灰C.向一定量CuCl2溶液和稀鹽酸的混合溶液中滴加NaOH§液D.用兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣（甲加入少量MnO2）4.下列關于金屬材料的說法不正確的是（）A.用稀鹽酸可以鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金）B.鐵在干燥的空氣中容

23、易生銹C.硬鋁（鋁合金）的硬度大于純鋁D.金屬資源的回收利用既保護了環(huán)境，又節(jié)約了金屬資源5 .在反應2Mg + O 22MgC鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為（）A. 48: 32: 80 B , 24: 32: 40 C . 24: 32: 64 D , 24: 32: 806 .下列實驗方案，不能實現(xiàn)對應實驗目的是 （）選項實驗目的實驗方法A鑒別真黃金和假黃金（銅鋅合金）取樣品，分別滴加稀鹽酸或灼燒，比較現(xiàn)象不同B除去.一氧化碳中少量的二氧化碳通過足夠熾熱的碳層C探究鎂鐵、銅的活動性順序?qū)㈡V、銅分別放入硫酸亞鐵溶液中，比較現(xiàn)象不同D制取二氧化碳氣體石灰后中加稀硫酸A. AB. BC. CD.

24、D7 .從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是A.吹脹氣球一一氣體分子間的間隔變大8 .緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品一一分子在不斷地運動C.液氧和氧氣都能助燃一一同種分子化學性質(zhì)相同D.水電解生成氫氣和氧氣一一分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子9 .下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（）A.硝酸錢溶于水，溶液溫度升高10 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C.鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D.打開濃鹽酸濃硫酸的試劑瓶，瓶口都看到白霧11 下列物質(zhì)的用途由化學性質(zhì)決定的是（）A.干冰用于人工降雨B.氮氣用作保護氣C.活性炭用于冰箱除臭D.生鐵用于鑄造鐵鍋12 .三氧化銘（CrO 3）常用于金屬鍍銘.在工業(yè)上

25、，用重銘酸鈉（NazCrzQ）制造三氧化銘，反應的化學方程式：N&Cr2Q+X=2CrQ+N&SO+HO其中X的化學式為（）A. HbSB. H2SOC. HbSOD. SQ11 .下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他三種存在著本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B.久置在潮濕空氣中的鐵釘質(zhì)量增加C.久置在空氣中的生石灰質(zhì)量增加D.長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加12 .下列生用品使用的材料屬于有機合成材料的是A.碳B.氧C.氮D.僦14 .將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，可觀察到高的蠟燭先熄滅，且杯內(nèi)壁變黑，由此可以得到啟發(fā)：從失火的高層樓房逃生，應選擇的正確方法是

26、（）A.用干毛巾捂住口鼻，往樓下沖B.盡量往樓頂跑C.盡量貼近地面爬行撤離D.若得不到及時救援，可跳樓15 .下列說法不正確的是 （）A.碳酸氫鈉可以用來治療胃酸過多B.硫酸銅與石灰水配制的波爾多液可用鐵桶存放C.汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源D.氨水（NH3 H2O ）涂在蚊蟲叮咬后的皮膚上，可減輕痛癢、多選題16 .下列各組物質(zhì)反應，所得溶液能使酚酬:溶液變紅的是（A. 一定量的稀鹽酸與適量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應B.相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液與鹽酸相混合C.將硫酸鉀溶液滴入氫氧化鋼溶液中恰好完全反應D.將二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中得到碳酸鈉溶液17 .

27、三甲基一氯硅（CH） 3SiCl是一種生產(chǎn)有機硅化合物的原料，遇明火或氧化劑會引起爆炸，在空氣 中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫，與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸。則下列說法錯誤的是（）A.保存三甲基一氯硅時應密封防水B.撲滅三甲基一氯硅引發(fā)的著火，應使用二氧化碳、干粉滅火劑和泡沫滅火器C.三甲基一氯硅水溶液能使紫色石蕊溶液變紅D.三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個原子構(gòu)成18 .下列物質(zhì)中由分子構(gòu)成的 （）A.鎂條 B .氮氣 C .氧氣 D .氯化鈉19 .下列微粒符號中，對“ 2”含義的理解不正確的是（）A. 2Cu中的“ 2”表示2個銅元素B. HO中的“2”表示一個水分子中含有兩個

28、氫原子C. Fe2+中白“2”表示一個鐵離子帶有二個單位的正電荷D. g中的“ -2”表示硫元素的化合價為-2價20 .除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號中為雜質(zhì)），下列實驗方案能達到目的的是A.氮氣（氧氣）通過足量灼熱的碳粉B.氯化車溶液（鹽酸）加入足量碳酸鈣粉末，過濾C.鐵粉（銅粉）加入足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥D.氧化銅（木炭粉）在空氣中充分灼燒三、填空題21 .各種飲用酒中都含有一種叫乙醇的物質(zhì)，它俗稱酒精，可通過高梁、玉米等綠色植物發(fā)酵、蒸儲制得。目前我國南方已全面推廣使用乙醇汽油，就是在普通汽油中按一定的體積比加入乙醇（GHOH作為汽車燃料。（1）乙醇汽油屬于 （填“混合物”或“純凈

29、物”）；（2）乙醇汽油燃燒時是將 能大部分轉(zhuǎn)化為熱能，從而推動汽車發(fā)動機工作。22 .請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關系，回答下列問題：（1）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由 構(gòu)成的。（填“原 子”、“分子”或 “離子”）(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為:當a=時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 周期。當a=8時，該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)。 四、推斷題23 .下圖所示，A D是碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化關系。圖中“一”表示轉(zhuǎn)化關系。已知 D是大理石的 主要成分，B、C組成元素相同。(1)寫出A的化學式。(2)寫出 B化學方程式 ,寫出 AC化學方程式 五、流程題24 .小剛同學在實驗室中對一種紫褐色固體粉末A進行探究實驗，他實驗的過程和現(xiàn)象如下，請你根據(jù)上實驗探究，回答下列問題:紫褐色加熱*粉末A.固體餐匚鬻不無色氣怖.無色氣體E蠱*固體E(1) A的化學式為：(2)寫出B的一種用途： 。(3)反應的化學方程式為： (4) 反應的反應現(xiàn)象為： 。(5)反應的基本反應類型為： 六、實驗題25 .根據(jù)下列實