人教版七年級(jí)地理下《美國(guó)》說(shuō)課稿

1、 精選公文范文人教版七年級(jí)地理下美國(guó)說(shuō)課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝人教版七年級(jí)地理下冊(cè)美國(guó)說(shuō) 課稿美國(guó)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材/教材地位和作用美國(guó)是當(dāng)今世界惟一的超級(jí)大國(guó)， 他在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等許多領(lǐng)域都處 于世界領(lǐng)先地位，國(guó)家特點(diǎn)十分突出。 因此在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，美國(guó)具有極 強(qiáng)的學(xué)習(xí)、研究?jī)r(jià)值。本節(jié)內(nèi)容是圍繞 美國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義強(qiáng) 國(guó)來(lái)展開(kāi)的，這一主線把美國(guó)的多個(gè)內(nèi) 容聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個(gè)完整的區(qū)域現(xiàn) 代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和框架。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.通過(guò)讀圖使學(xué)生了解美國(guó)的位置、領(lǐng)土組成，逐步培養(yǎng)和提精選公文范文11高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。2

2、知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家；3 .了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分 布及主要特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。4 .知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位。5 .了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境 造成的影響，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析 信息的能力。過(guò)程與方法：利用大量地圖、數(shù)字、 圖表、資料綜合的來(lái)分析問(wèn)題和理解問(wèn) 題。情感態(tài)度與價(jià)值觀；1.通過(guò)學(xué)生了解 有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待 遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資 本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感 受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義 制度的優(yōu)越性。6 .通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源 和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全 面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹(shù) 立全球意識(shí)

3、、正確的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重、難點(diǎn)精選公文范文教學(xué)重點(diǎn)：1.美國(guó)的位置范圍、領(lǐng)土 組成、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、以及種族構(gòu)成；7 .美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中 的地位和作用。8 .美國(guó)是世界資源消耗大國(guó)。9 學(xué)難點(diǎn)：1.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化， 學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。2.理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的 推動(dòng)作用。重點(diǎn)難點(diǎn)的突破：1、利用地圖說(shuō)明 美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然 狀況。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭 示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。二、說(shuō)學(xué)生美國(guó)是一個(gè)距離學(xué)生

4、遙遠(yuǎn)但學(xué)生通 過(guò)各種媒體又能經(jīng)常接觸到的國(guó)家，在 本節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)注意利用學(xué)生已有 精選公文范文的經(jīng)驗(yàn)和媒體資源來(lái)實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求的 根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出某一國(guó)家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等至少一 個(gè)方面的概況。”三、說(shuō)教法討論對(duì)比、舉例分析、提問(wèn)設(shè)疑、 激情引趣。四、說(shuō)學(xué)法給學(xué)生的思考留下了余地，指導(dǎo)學(xué) 生讀圖方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程出示一張森林圖片。設(shè)疑如果這片森林是整個(gè)世界， 那這棵最強(qiáng)大的樹(shù)會(huì)是哪個(gè)國(guó)家？（美 國(guó)）導(dǎo)入這節(jié)課我們就來(lái)一同了解 美國(guó)?；顒?dòng)一我眼中的美國(guó)社會(huì)形式：展示、講解和角色扮演 內(nèi)容：1 .美國(guó)的人種構(gòu)成特點(diǎn);精選公文范文-播放來(lái)自美國(guó)的照片，看看在

5、美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人？ （學(xué)生對(duì)人種的識(shí)別能力強(qiáng)，都愿意參 與回答）出示美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”， 看看在美國(guó)什么種族的人口最多？（直觀 了解美國(guó)人種構(gòu)成比例）2 .華人在美國(guó)的發(fā)展歷史中的貢獻(xiàn)；提問(wèn)你所熟悉的美國(guó)名人中， 哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔？（考查學(xué)生的知識(shí)面）展示唐人街的圖片及文字資料。（考查學(xué)生課前搜集資料情況）提問(wèn)華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪 些貢獻(xiàn)？讓比較了解這幾位名人情況的 同學(xué)進(jìn)行模擬自我介紹演講。（對(duì)學(xué)生進(jìn) 行奉獻(xiàn)教育）.美國(guó)作為一個(gè)移民國(guó)家存 在著的社會(huì)問(wèn)題；展示下面閱讀材料，讓學(xué)生自 己得出結(jié)論。閱讀材料1: xxxx年4月7日，白人警察里奇在街頭射殺黑人青年托馬精選