九年級(jí)美術(shù)剪紙教案

1、九年級(jí)美術(shù)剪紙教案剪紙入門(mén)教案】剪紙入門(mén)教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)民間剪紙藝術(shù)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解我國(guó)悠久燦爛的民族文化中的剪紙藝術(shù)。能力目標(biāo)：掌握中國(guó)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作中感受民間藝術(shù)的魅力與藝術(shù)感染力。提高學(xué)生的審美素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：在了解中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)兩種剪紙表現(xiàn)方法（對(duì)稱(chēng)式剪紙和窗花的折剪方法）。教學(xué)難點(diǎn)：在窗花的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中體現(xiàn)線條的變化。背景材料：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100 ）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶(hù)、房

2、門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、膠水、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況二、欣賞與介紹1 、微課介紹剪紙的歷史和在北方的使用場(chǎng)合。2 、讓同學(xué)說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的剪紙。3 、欣賞教師為同學(xué)準(zhǔn)備的微課視頻展示（二十幅有特色的剪紙圖案。有對(duì)稱(chēng)、窗花、圖案）讓學(xué)生感受剪紙作品的藝術(shù)魅力。四、制作方法：剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙

3、拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？1 、對(duì)稱(chēng)式剪紙的折剪方法：（微課視頻演示）2、窗花的折剪紙方法（四邊形）。（微課視頻演示）五、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法制作剪紙作品。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。六、展評(píng)學(xué)生作品把同學(xué)完成的作品粘貼到白板上，1 、 看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？2 、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3 、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。互相交流心得。七、小結(jié)：師：小結(jié)本課內(nèi)容，學(xué)生表現(xiàn)，作品完成情況。八、課程延伸：可以說(shuō)剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，就沒(méi)有中斷過(guò)

4、，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無(wú)法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫(huà)、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類(lèi)的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國(guó)民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。【篇二：美術(shù)教案剪紙】美術(shù)教案剪紙課時(shí)： 2 課時(shí)教材分析:本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民

5、間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ(chēng)式。剪紙經(jīng)起稿

6、、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋 “剪剪相斷”注意剪刻刀味。教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開(kāi)白紙兩張；投影儀。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l 分

7、鐘）（二）學(xué)習(xí)新課（10 分鐘）l 、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2 請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）3 結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）4 教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)

8、的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）5。教師指圖1 、圖 2，用啟發(fā)性的手勢(shì)、語(yǔ)言提問(wèn)：圖1 、圖 2 都是人物頭像，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？（教師綜合學(xué)生回答板書(shū)）教師再指圖3 圖 4 問(wèn)：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書(shū)）。6、教師展示圖5、圖6、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5 這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒(méi)有刻畫(huà)，它采用的是什么方法？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）教師指圖6 圖 7 問(wèn)： 魚(yú)和豬的形象和生活中的形象有什么差別？大家討論一下。（同學(xué)討論后回答，教師板書(shū)）7

9、、教師展示圖8、圖5 問(wèn)：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)）8 、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉（圖9），如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪（圖5）？均衡式的呢？（圖8）？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖 1 圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖9 圖 10，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書(shū)用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)

10、，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。七、板書(shū)：民間藝術(shù) 剪紙作品展示1、 剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭儭⒚骺?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。2、 剪紙的題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話。3、 制作方法：剪、刻。4、 表現(xiàn)形式：陰刻、陽(yáng)刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。5、 造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。6、 紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱(chēng)、均衡?！酒褐袑W(xué)美術(shù)教案：剪紙藝術(shù)】中學(xué)美術(shù)教案課題：剪紙藝術(shù)課時(shí)：一課時(shí)授課班級(jí)：高中二年級(jí)課業(yè)類(lèi)別：綜合課教學(xué)方法：講授、示范教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國(guó)剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在

11、生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動(dòng)人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對(duì)美好生活的精神寄托，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的方法、要求。教具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我國(guó)有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。寫(xiě)出課題：第五課：剪紙藝術(shù)講授新課：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時(shí)代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

12、一、認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)1 、 剪紙藝術(shù)的流派我國(guó)幅員遼闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。（1）: 北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)（2）: 南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。2 、剪紙的樣式：窗花、墻花、門(mén)花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。3 、民間剪紙藝術(shù)的形式形式：折紙剪、隨意剪紋樣有：4 1 ）陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。（以塊面為主）（展示作品實(shí)例）5 2）陽(yáng)刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。（以線條為主）（展示作品實(shí)例）6 3）陰陽(yáng)兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽(yáng)刻兩種方法。（展示作品實(shí)例）二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞（講出作品的內(nèi)容、含義）1 、祈得吉祥2 、消災(zāi)避禍3 、獲得豐收4 、美好祝愿5 、神話傳說(shuō)人物6 、文學(xué)作品人物7 、生肖剪紙8 、標(biāo)志三、剪紙方法1 、將設(shè)計(jì)的紋樣畫(huà)在彩紙背后，文字要反寫(xiě)。2 、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。3、剪的過(guò)程中要做到“線線相通，物物相連