初二英語期末工作總結

1、初二英語期末工作總結一般在學校的時候教師們也是會進行工作總結的， 下面是為大家整理的關于初二英語期末的工作總結，歡 迎大家的閱讀。初二英語期末工作總結一本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。經過 一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是 我在本學的教學工作總結。一、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐 漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。 所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地 位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地 指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡 迎

2、和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激 發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他 們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是 他們的姐妹，關懷備至。二、因材施教，掌握難度在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索, 堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把 教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大， 我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂, 不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班 級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。 為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組 互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在

3、分配任務時, 根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能 體會到成功的喜悅，效果很好。三、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英 語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生 畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一 些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活 故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設情 境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習 英語，才能提高英語水平。四、多表揚，豉勵，喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意 起來發(fā)言，經調查得知：有的學生由于英

4、語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。初二英語期末工作總結二時間匆匆，一個學期又過去了。這個學期本人上初二年級 2 班的英語課。本人

5、知道自己經驗尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是本人在本學期的教學情況總結。一、思想政治方面在這一學期中，本人嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公 正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協 作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、 以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中 發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職 業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的 言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

6、質和能力，以便使 自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。二、教學方面初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方 面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以 開學后，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入 手。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向 初中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難 點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后, 就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工 作，調整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破 難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際生 發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生

7、 有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的 學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。除了了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信

8、任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練（轉載于：www hnNscy。CoM初二英語工作總結） 中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起, 使他們恢復信心，激發(fā)學習英語的興趣。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是 對待后進生要多給

9、一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊 重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯 誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情 感色彩，又表現由深刻的理智，不僅著眼于學生目前的 得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。對于英語 學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反 心理。三、自我素質的提高積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作 中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極 參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄, 積極撰寫教育教學論文。四、努力方向本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精 練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關心，多點愛 心，再多一些耐心，使