下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)歸納

1、精心整理支教工作總結(jié)池州市職業(yè)教育中心馬駿2008年9月3日我?guī)е鴮r(nóng)村兄弟學(xué)校的深情厚誼，來到貴池職教中心支教。忘不了，一年前在我校會議室里，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望；忘不了，江明校長送我們前往支援學(xué)校 的那一幕。一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校和貴池區(qū)職教中心各級領(lǐng)導(dǎo)的 大力支持與關(guān)懷下，我克服了生活上、身體上、工作上的諸多困難，較好地完成了 本職工作，履行了自己的職責(zé)，得到了支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的認可，為我校的校 際教研活動又邁出了堅實的一步，也為自己的工作生涯留下了濃重一筆。在這一年 里，我了解到了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育的現(xiàn)狀，認

2、識到了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作的 困難與艱辛，體味到了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體 會和收獲向領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報和交流。一：熟悉環(huán)境，盡快融入開展工作剛到貴池區(qū)職教中心的時候，受援學(xué)校的老師對我們很客氣，更甚者有人稱呼 我們?yōu)椤邦I(lǐng)導(dǎo)”。這讓我和唐禮肆老師覺得非常別扭，何況自己什么也不是。我只 知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的，這就 注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然這樣，那么就一定要做在受援學(xué)校的教 育教學(xué)整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。要想別人不把你當“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當簡單，

3、也是輕車熟路。首先，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，擔(dān)當 08計算機 1班數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（VFP6.0）每周四節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。由于換了新的教學(xué)環(huán)境面，精心整理教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時的走上 正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學(xué)生們很喜歡我，對于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非 常接受；與老師們打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校，利用茶余飯后或工作之余與老師 們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過 多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求 去辦事。支教一周后，我就積極主動聽老師們的課。聽課后，我及時地與授課教師 進行交流

4、與溝通，及時的向他們傳輸先進教學(xué)理念，并向主管校長及主任反饋聽課 情況，適時提出我個人意見和今后教研工作的思路，從而使學(xué)校教育教學(xué)活動更具 有針對性。樹立主人公的意識，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做并做到凡是有損學(xué)校聲譽的事不做，有傷學(xué)校感情的話不說這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子, 不像是城里人?！甭牭竭@些話，我知道我已經(jīng)被貴池區(qū)職教中心的老師們接納了， 我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑 著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入貴池區(qū) 職教中心這個優(yōu)秀的集

5、體而高興。二、虛心請教，認真學(xué)習(xí)在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他 經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且 能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認真學(xué)習(xí)貴池區(qū)職教中心老師們在教 學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、 兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學(xué)習(xí)的同時，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教 育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很 精心整理精心整理重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反

6、饋的意見和要求使我能更合理 的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時了解學(xué)生思想動態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長 ！三、教學(xué)工作做到精益求精從支教第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批 改當中。我對職業(yè)學(xué)校不陌生，從分配至今一直從事職業(yè)教育，一直擔(dān)當計算機專 業(yè)的教學(xué)及實訓(xùn)工作，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過我與學(xué)生 交流得知，同學(xué)們的基礎(chǔ)比較薄弱。所以，我只能放慢教學(xué)進度，一點一點的講給 同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法。課堂上還不斷的 鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與

7、更多的尊重，生怕 那句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。計算機教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力， 教他們養(yǎng)成書寫程序的好習(xí)慣，學(xué)會讀程序，調(diào)試程序，編寫程序，而且盡量拉著 每個同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個學(xué)生 都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。四、積極探索農(nóng)村支教“集體備課”新模式經(jīng)過一段時間的聽課、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教育教學(xué)管理和教師的教學(xué)理念知識， 還有研究之處。新一輪的課程改革在學(xué)校已實行近三年了，但舊有的“慣性”仍在 左右著教育教學(xué)全過程，教師中仍有一言堂、滿堂灌，課堂教學(xué)隨意性很大，學(xué)生 的自主性、能動性也就很難談起?！笆谌艘贼~只供一日三餐，授人以漁終

8、生受用無 窮”，鑒于此，支教工作仍就以提高該校教師的教學(xué)理念及教學(xué)水平為突破口，將 我校的先進教學(xué)理念和教學(xué)方法傳授給他們，作好教師的培訓(xùn)工作。目的任務(wù)明確之后，針對學(xué)校首次使用新課標所帶來的備課、講課、主課，以 及考試等環(huán)節(jié)所面臨的諸多問題，我從集體備課入手，在前任支教的基礎(chǔ)上，經(jīng)過 精心整理精心整理一年探究已初步摸索了一套行之有效、又有自身特點的集體備課新模式，具體說就 是：”三個階段、五個步驟”。第一階段演示示范階段：通過“解讀、聽課、集備、示范”，為其他學(xué)科作出 表率。第二階段：培訓(xùn)教師帶動其他學(xué)科階段：“集備”也應(yīng)帶動其他學(xué)科，讓所有 教師參與共同進步，對教師進行培訓(xùn)，為各學(xué)科集備奠

9、定了良好的基礎(chǔ)，再進行各 學(xué)科集備。并形成制度，間周一次。第三階段：學(xué)科接軌，走向深入階段。由于我本身學(xué)科所限，要想使其他學(xué)科 集備走向深入，必須借助外部力量的幫助，在兩校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的全力支持幫助下, 組織兩校所有學(xué)科進行多次接軌，開展集體備課活動。共分五個步驟：第一步在學(xué) 期開學(xué)之初，主要是相互聽評課，研討挖掘教材知識點的處理及教法；第二步在學(xué) 期期中考試前，主要是互相聽評期中復(fù)習(xí)課，研討期中復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容及教法。同 時研討前一段教學(xué)中遇到的疑難問題及期中后教材知識點的處理及教法；第三步在 學(xué)期期末考試前，主要是互相聽評期末復(fù)習(xí)課，研討期末復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容及教法， 以及研討一學(xué)期教學(xué)、習(xí)題中

10、遇到的疑難問題，作好收尾工作；第四步在下學(xué)期開 學(xué)之初，主要是兩校老師共同研討師生心理調(diào)整、教學(xué)中如何最大限度的調(diào)動學(xué)生 的積極性，以及假期個人備課遇到的問題，新學(xué)期教材知識的處理及教法；第五步 在下學(xué)期“五一”之前，主要是互相聽評實訓(xùn)課，研討實訓(xùn)的主要內(nèi)容及教法。究 職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)課的開展，如何提高實訓(xùn)效率，配合理論教學(xué)。通過這樣學(xué)科接軌集體備課活動，都體現(xiàn)出手拉手共議教學(xué)策略、心連心同研 課改精神這一支教的主題。活動過后反響強烈，都達到了預(yù)期的效果。五、一份付出，一份收獲精心整理精心整理短短的一年支教轉(zhuǎn)瞬間過去了，由于有組織的關(guān)心，兩校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支 持幫助，以及家人的理解和大力支持，我

11、才沒有辱使命，圓滿完成本次支教任務(wù)。 工作結(jié)束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又 會生出幾多情愫，孩子們還好么？生活在得失之間選擇，生命在得失之間燃燒，由于 腸胃不好、經(jīng)常要吃藥，但最難的并不是我這支教一線的教師，而是家中的妻子， 為了讓我安心支教，是她默默的擔(dān)負著全家的重任，照顧著年幼的孩子。正是因她 的理解和支持，我才能安心在支教一線忘我的工作，點滴成績?nèi)〉?，都有著她辛?的汗水和付出。正象歌曲所唱的那樣“軍功章有我的一半，也有你的一半”。支教的意義十分重大，我有幸作為其中一員我感到驕傲?；叵脒@一年來的支教 工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的， 因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學(xué)習(xí)過