下鄉(xiāng)支教工作總結歸納

1、精心整理支教工作總結池州市職業(yè)教育中心馬駿2008年9月3日我?guī)е鴮r(nóng)村兄弟學校的深情厚誼，來到貴池職教中心支教。忘不了，一年前在我校會議室里，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望；忘不了，江明校長送我們前往支援學校 的那一幕。一年來在各級領導的正確領導下，在我校和貴池區(qū)職教中心各級領導的 大力支持與關懷下，我克服了生活上、身體上、工作上的諸多困難，較好地完成了 本職工作，履行了自己的職責，得到了支教學校領導以及師生的認可，為我校的校 際教研活動又邁出了堅實的一步，也為自己的工作生涯留下了濃重一筆。在這一年 里，我了解到了農(nóng)村職業(yè)學校教育的現(xiàn)狀，認

2、識到了農(nóng)村職業(yè)學校教育教學工作的 困難與艱辛，體味到了農(nóng)村職業(yè)學校老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體 會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。一：熟悉環(huán)境，盡快融入開展工作剛到貴池區(qū)職教中心的時候，受援學校的老師對我們很客氣，更甚者有人稱呼 我們?yōu)椤邦I導”。這讓我和唐禮肆老師覺得非常別扭，何況自己什么也不是。我只 知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的，這就 注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然這樣，那么就一定要做在受援學校的教 育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。要想別人不把你當“領導”看待，自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當簡單，

3、也是輕車熟路。首先，我服從領導工作安排，擔當 08計算機 1班數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（VFP6.0）每周四節(jié)課的教學任務。由于換了新的教學環(huán)境面，精心整理教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時的走上 正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我，對于我的教育教學方法學生非 常接受；與老師們打成一片，不搞特殊化。在學校，利用茶余飯后或工作之余與老師 們聊聊天、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過 多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求 去辦事。支教一周后，我就積極主動聽老師們的課。聽課后，我及時地與授課教師 進行交流

4、與溝通，及時的向他們傳輸先進教學理念，并向主管校長及主任反饋聽課 情況，適時提出我個人意見和今后教研工作的思路，從而使學校教育教學活動更具 有針對性。樹立主人公的意識，凡是涉及到學校利益的事，我總是考慮再三如何做并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子, 不像是城里人。”聽到這些話，我知道我已經(jīng)被貴池區(qū)職教中心的老師們接納了， 我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑 著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入貴池區(qū) 職教中心這個優(yōu)秀的集

5、體而高興。二、虛心請教，認真學習在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他 經(jīng)驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且 能積極主動的參加學校組織的各種教研活動，認真學習貴池區(qū)職教中心老師們在教 學中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、 兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教 育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很 精心整理精心整理重視學生的感受，經(jīng)常向他們尋問情況，學生給我反

6、饋的意見和要求使我能更合理 的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長 ！三、教學工作做到精益求精從支教第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批 改當中。我對職業(yè)學校不陌生，從分配至今一直從事職業(yè)教育，一直擔當計算機專 業(yè)的教學及實訓工作，但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎。通過我與學生 交流得知，同學們的基礎比較薄弱。所以，我只能放慢教學進度，一點一點的講給 同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的學習方法。課堂上還不斷的 鼓勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與

7、更多的尊重，生怕 那句話說重了，打消他們的學習積極性。計算機教學我注重培養(yǎng)學生的動手能力， 教他們養(yǎng)成書寫程序的好習慣，學會讀程序，調(diào)試程序，編寫程序，而且盡量拉著 每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生 都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。四、積極探索農(nóng)村支教“集體備課”新模式經(jīng)過一段時間的聽課、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學校教育教學管理和教師的教學理念知識， 還有研究之處。新一輪的課程改革在學校已實行近三年了，但舊有的“慣性”仍在 左右著教育教學全過程，教師中仍有一言堂、滿堂灌，課堂教學隨意性很大，學生 的自主性、能動性也就很難談起。“授人以魚只供一日三餐，授人以漁終

8、生受用無 窮”，鑒于此，支教工作仍就以提高該校教師的教學理念及教學水平為突破口，將 我校的先進教學理念和教學方法傳授給他們，作好教師的培訓工作。目的任務明確之后，針對學校首次使用新課標所帶來的備課、講課、主課，以 及考試等環(huán)節(jié)所面臨的諸多問題，我從集體備課入手，在前任支教的基礎上，經(jīng)過 精心整理精心整理一年探究已初步摸索了一套行之有效、又有自身特點的集體備課新模式，具體說就 是：”三個階段、五個步驟”。第一階段演示示范階段：通過“解讀、聽課、集備、示范”，為其他學科作出 表率。第二階段：培訓教師帶動其他學科階段：“集備”也應帶動其他學科，讓所有 教師參與共同進步，對教師進行培訓，為各學科集備奠

9、定了良好的基礎，再進行各 學科集備。并形成制度，間周一次。第三階段：學科接軌，走向深入階段。由于我本身學科所限，要想使其他學科 集備走向深入，必須借助外部力量的幫助，在兩校領導和教導處的全力支持幫助下, 組織兩校所有學科進行多次接軌，開展集體備課活動。共分五個步驟：第一步在學 期開學之初，主要是相互聽評課，研討挖掘教材知識點的處理及教法；第二步在學 期期中考試前，主要是互相聽評期中復習課，研討期中復習的主要內(nèi)容及教法。同 時研討前一段教學中遇到的疑難問題及期中后教材知識點的處理及教法；第三步在 學期期末考試前，主要是互相聽評期末復習課，研討期末復習的重點內(nèi)容及教法， 以及研討一學期教學、習題中

10、遇到的疑難問題，作好收尾工作；第四步在下學期開 學之初，主要是兩校老師共同研討師生心理調(diào)整、教學中如何最大限度的調(diào)動學生 的積極性，以及假期個人備課遇到的問題，新學期教材知識的處理及教法；第五步 在下學期“五一”之前，主要是互相聽評實訓課，研討實訓的主要內(nèi)容及教法。究 職業(yè)學校實訓課的開展，如何提高實訓效率，配合理論教學。通過這樣學科接軌集體備課活動，都體現(xiàn)出手拉手共議教學策略、心連心同研 課改精神這一支教的主題?；顒舆^后反響強烈，都達到了預期的效果。五、一份付出，一份收獲精心整理精心整理短短的一年支教轉瞬間過去了，由于有組織的關心，兩校領導和各位教師的支 持幫助，以及家人的理解和大力支持，我

11、才沒有辱使命，圓滿完成本次支教任務。 工作結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又 會生出幾多情愫，孩子們還好么？生活在得失之間選擇，生命在得失之間燃燒，由于 腸胃不好、經(jīng)常要吃藥，但最難的并不是我這支教一線的教師，而是家中的妻子， 為了讓我安心支教，是她默默的擔負著全家的重任，照顧著年幼的孩子。正是因她 的理解和支持，我才能安心在支教一線忘我的工作，點滴成績?nèi)〉?，都有著她辛?的汗水和付出。正象歌曲所唱的那樣“軍功章有我的一半，也有你的一半”。支教的意義十分重大，我有幸作為其中一員我感到驕傲?；叵脒@一年來的支教 工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的， 因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過