人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)能力現(xiàn)狀分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的了解， 學(xué)習(xí)習(xí)慣 較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。二、教學(xué)目標(biāo)：、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方 式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 和動(dòng)手實(shí)踐能力。、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式， 并借助語(yǔ)言表達(dá)自己 的想法。、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。、學(xué)會(huì)把美術(shù)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。、訓(xùn)練仔細(xì)觀察事物的能力，并能運(yùn)用線(xiàn)條、顏色、體塊、肌理 和空間等美術(shù)語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。、采用游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等

2、課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、 表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時(shí)給予教師的示范作品。、了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝 飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的培養(yǎng)。四、教學(xué)實(shí)施措施：、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達(dá) 到最佳教學(xué)效果。五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排課 題周次起訖日期實(shí)際進(jìn)度備注.萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅.色彩的和諧.美麗的紋樣.香包節(jié)里真熱鬧.趣味文字.地球的新生國(guó)慶假.黃河水車(chē).鳥(niǎo)語(yǔ)花香.陶

3、泥的世界.詩(shī)情畫(huà)意.為解放軍叔叔畫(huà)張相.會(huì)跳的玩具.電腦美術(shù).美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.元宵節(jié)里掛彩燈.珍愛(ài)國(guó)寶一古代的陶瓷藝術(shù)第課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活過(guò)程與方法：進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)過(guò)程：、欣賞：()出示課題一一“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。()比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同.、發(fā)現(xiàn)：()

4、當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了 .()觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的問(wèn)色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。()在色相環(huán)上，直線(xiàn)相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙 與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。()引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮， 生氣勃勃, 可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。、實(shí)踐：()用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。()學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知

5、識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。課后反思:第課色彩的和諧主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。過(guò)程與方法：用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色， 使他們感受到鄰近色的和諧美；接 著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律， 并在

6、多媒體的演示 下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過(guò)程：、引導(dǎo)欣賞：()播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面()出示課題一一“色彩的和諧”。()復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。、目標(biāo)發(fā)展：()什么是鄰近色？(出示色輪)在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：黃一一黃綠一一綠紅紫紫藍(lán)紫黃橙一一橙一一紅橙()尋找鄰近色(師生互動(dòng))、家居圖片、生活圖片、建筑圖片()欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧()師示范鄰近色的調(diào)配方法、實(shí)踐活動(dòng)：()作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。()學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。、作業(yè)展評(píng)。課后反思:第課：美麗的紋樣主

7、備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。過(guò)程與方法：應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線(xiàn)、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。教學(xué)內(nèi)容：、組織教學(xué)導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案提出問(wèn)題：剛

8、剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。生：里面的圖案類(lèi)型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一（同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣、了解知識(shí)掌握方法師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？生討論發(fā)言0師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題：）什么是適合紋樣？）基本形有哪些？）我們可以有哪些填充的圖案生

9、欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外 形特征。）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等）我們可以用點(diǎn)、 線(xiàn)、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。 今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì) 一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍

10、能保持其形狀 生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒(méi)有多 少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審 美能力，通過(guò)自己的繪制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非 常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。 而沒(méi)有比讓學(xué) 生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。課后反思：第課禮物的外套主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解禮物包裝的作用。過(guò)程與方法：、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受美化生活用品

11、的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段、組織教學(xué)。、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。 學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到： 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使 人們更加喜愛(ài)。、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。()根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。()用雙面膠或膠水接合兩邊。()抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是 沿著禮盒邊緣往中

12、間折入。()將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同()用柔軟的材料制作花束系在理盒上。、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝, 也可以設(shè)計(jì)一組包裝。、教師巡視指導(dǎo)。、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)拓展、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝， 然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。課后反思：第課

13、趣味文字主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上， 了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：（一）課前準(zhǔn)備、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆（二）課堂教學(xué)、引導(dǎo)階段認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)

14、頓角明顯。黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生、發(fā)展階段認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。趣味文字的分類(lèi)a、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。欣賞

15、優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線(xiàn)，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化：如： “天 香”采用直線(xiàn)和曲線(xiàn)相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變 化：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具 可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單 線(xiàn)寫(xiě)出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：

16、波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線(xiàn)圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？ 、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)課后反思：第課地球的新生主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象， 理解世界地球日的起源和目的。過(guò)程與方法：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感， 激發(fā)

17、對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。、學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。()引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎 ？、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備

18、工作，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢 ？()以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。 改變 地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。、通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。()出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。()觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。、文字、圖案、色彩()教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：、畫(huà)面、標(biāo)題(主要構(gòu)成)、文 字(輔助說(shuō)明)教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：、寫(xiě)實(shí)、裝飾、抽象、漫畫(huà)()組織學(xué)生討論交流以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)

19、來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。()教師小結(jié)、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。()引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 )運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。()小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。()小組匯報(bào)。“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”()學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)

20、商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)()以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔?，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)?！?)分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出。“這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出?！?、教師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息 相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的 關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果

21、 有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把 節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！闭n后反思：第課古樸精美的華表主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。過(guò)程與方法：運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象， 提高造型能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀 教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件、）范作、勾線(xiàn)筆、雕塑泥及工具 學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線(xiàn)筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠 水等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)

22、杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?！叭A表”到底是什么？）二、發(fā)展階段：.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。 教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱， 它是中華民族的 象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的 整體風(fēng)格。.組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范 線(xiàn)描、泥塑、綜合材料

23、組合等的基本表現(xiàn)方法。.學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。三、展示評(píng)價(jià)階段：分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互 評(píng)提出修改意見(jiàn)。四、收集整理階段：回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸：欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化課后反思：第課鳥(niǎo)語(yǔ)花香主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)

24、圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品教學(xué)過(guò)程：、引導(dǎo)階段:()課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。()引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。()運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。、發(fā)展階段：()師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法：請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)

25、點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。()歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。()指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。、展示交流：把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法， 課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。課后反思：第課陶泥的世界主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。過(guò)程與方法：練習(xí)做陶泥作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)陶. 了解我國(guó)有關(guān)陶文

26、化的知識(shí)。.學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化.欣賞彩陶文化：()半坡型()廟底溝型()馬家窯型()半山型、馬廠(chǎng)型.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格媒體出示黑陶?qǐng)D片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩陶.提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法 ？.這一件作品運(yùn)用了哪些方法？你感覺(jué)怎樣。.、手捏的作品是按什么步驟做的呢？、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么？、盤(pán)條法又是怎樣做呢？.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致？.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞 ？拍泥板應(yīng)該注意什么？.以下作品

27、分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎 ？四、探究方法將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制 作特點(diǎn)。.思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的 ？.同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝 作品五、教材賞析嘗試制作.觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。.欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。.作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型 生動(dòng)的陶藝作品課后反思:第課詩(shī)情畫(huà)意主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀

28、：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美 情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩(shī)一首，并能解釋詩(shī)意；繪畫(huà)材料、工具。教學(xué)思路：詩(shī)情畫(huà)意是一種純美的境界，作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語(yǔ)言，栩栩如生地 將眼睛所看、心理所想表現(xiàn)出來(lái)，形成了 “詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的藝術(shù)境界，將 學(xué)生帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意，感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力， 陶冶情操，美化心靈。通過(guò)小組交流，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，并以聽(tīng)一聽(tīng)， 找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法， 為 學(xué)生的創(chuàng)

29、造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個(gè)別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程:（一）情景導(dǎo)入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)， 并描繪詩(shī)的含義, 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。揭題：詩(shī)情畫(huà)意（二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的靜夜思來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。）師：讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）教師出示幾幅畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。、課件出示圖片，以聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，啟發(fā)學(xué)

30、生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖片，幫 助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫(huà)出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物（二）發(fā)展階段、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩(shī)，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的 資料，介紹解釋詩(shī)意，提出自己的創(chuàng)作思想。、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫(huà)。第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（三）評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品、自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。、你喜歡哪一張作品？為什么？、你覺(jué)得哪一張作品最符合詩(shī)意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫(huà)的方式走現(xiàn)

31、，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作拈。課后反思：第課會(huì)跳的玩具主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具過(guò)程與方法：發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。、談話(huà)：()你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？()你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？、引入課題：會(huì)跳的玩具(板書(shū))、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。()討論會(huì)跳的玩具的制作方法、你帶了什

32、么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？()老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。、提出制作要求：、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。、利用彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。延伸活動(dòng)：游戲”會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。課后反思：第課電腦

33、美術(shù)主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、 色彩反色等操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的 電腦。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品， 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的

34、對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。、教師演示改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法， 并展示改變后的效 果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線(xiàn)條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操 作。、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。 （教師特 意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。） 、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線(xiàn)條粗細(xì)、色

35、塊形 狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行 各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué) 生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)， 用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣 的電腦造型活動(dòng)。課后反思：第課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋主備：段艷教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方

36、法過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類(lèi)編號(hào)、展示作品 等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、 各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過(guò)程：、引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專(zhuān)門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美

37、術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的、發(fā)展階段提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋， 打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開(kāi)討論，后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。）、選擇自己滿(mǎn)意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。）、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類(lèi)。）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。）、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。）、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類(lèi)，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師又提出問(wèn)題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：?huà)面的設(shè)計(jì)

38、形式？效果？表現(xiàn)方法？、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美 術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、 選擇作品、分類(lèi)編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。、作業(yè)講評(píng)：作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。課后反思：第課元宵節(jié)里掛彩燈主備：段艷教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣， 并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情

39、感。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受()花燈美嗎？為什么美？()各有什么特點(diǎn)？()你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上

40、元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：()花燈的制作材料()花燈的基本結(jié)構(gòu)()花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法、演示制作方法、過(guò)程、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作四、課堂小結(jié)課后反思：、珍愛(ài)國(guó)寶一一古代的陶瓷藝術(shù)主備：段艷教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶。過(guò)程與方法：使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、 造型、裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：.中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。.瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。特點(diǎn)