個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書與個人發(fā)展計劃書合集

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書與個人發(fā)展計劃書合集個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。一、個人現狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒 地認 識自己，這是追求教師人格魅力的前提。（一） 優(yōu)勢方面1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學 生，相 信每個學生都能成才。2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。（二）不利因素1、平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時

2、間不夠寬裕。2、工作中單憑自己的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提 升專 業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用 1 -2年的時間，成為研究型教 師。（二）具體目標一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真 誠對 待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，羸得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學模式。用

3、新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的 主陣地。通過課堂教學 實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思、，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊 想，學習別人

4、的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一 塊成長，教學相長，這樣才能 成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。四是 增強科研意識，為專業(yè)化 發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新， 要求教師也要創(chuàng) 新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng) 自身的創(chuàng)新 意識，真正實現創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。12個人發(fā)展計劃書巴丹說：閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人 生的起 點，但可以改變人生的終點。這次我能有幸參加小學語文脫產（半脫產）教師培訓，有幸與這么多優(yōu)秀的教師共同學習，讀書的欲望比往日更加強烈，更感覺到學習的重要性。我會

5、使學習成為自己的一種內需，通過閱讀豐富知識結構，增強文化底蘊；使自己逐步成為研究型、開拓型教師。通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在這段寶貴的學習期間我制定了個人學習計劃，內容一、廣讀群書，提高文學修養(yǎng)他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我 將通過 學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力；通過閱讀教育經典理論，使自己業(yè)務精良，把書本知識變成自己的睿智，強化自身修養(yǎng)；通過閱讀有關書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過閱讀活動，充實生活內涵，提高生活本質。把讀書作為一種生

6、活方式，做一個真正意義上的讀書人。二、解讀教材，提煉文本精華我將通過研讀語文課程標準，泛讀有關資料明確課程的地位和任務，通讀整個教材，對教材有一個總體認識，每一部分教材 細讀，進行整體分析；每一節(jié)教材一一精讀，進行具體分析教材。進一步了解文本思 路，感悟 文本語言，明確文本立意，體會文本的美，三、樂于動筆，提高科研水平。走進博客，勤于動筆。積極寫教學反思、隨 筆、論文, 寫下水文。努力在寫作中提升我的表達能力，提升我的閱讀品質，梳理思 緒，清晰思路， 敏捷思維。在這片成長的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。我將帶著自己的激情和計劃在學習期間創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學 習中不斷超越 自己，逐

7、步實現人生的價值。 提高師德修養(yǎng)在日常教育教學中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，把教書育人視為自己畢生將從事的崇高事業(yè)，努力實踐 ，講究團隊合作 精 神，虛心聽取伙伴的意見和建議，時刻以學高為師，身正為范來鞭策自己，力求不斷 完善 自己各方面的工作.提高理論素養(yǎng)結合自己教育教學的工作實際，在領銜人的指 導下，有選 擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書和文章 .每學期閱讀2本教 育科研書籍，并做好相關的讀書筆記，多讀一些真正提升 自己內在修養(yǎng) 的書籍，以專業(yè)的理 論來指導實際工作，真正改變自己的教育教學式，汲取最新的科研 成果，為工作所用.提高 學術素養(yǎng)1.利用業(yè)余時間進

8、行學科知識的學習和提升.在課堂教學的實踐中，逐步積累有效的教育教學經驗，提升自我專業(yè)能力.3 .在教學中，多進行自我反思，多進行總結.4 .多觀摩校內外的示范課，開闊眼界，及時了解最新的教育教學信息，取他人之長補己之短，為教學活動增添新的生命力.5 .認真參加備課組，教研組和工作室的活動.6 .積極參與課題研究.提高專業(yè)技能通過領銜人的指導，不斷學習，上好每一堂 家常 課，爭取每學期開設一堂研究課.通過上課，反思，再實踐，再反思的過程，領會課 堂教 學的精髓.提高教育科研水平1.在領銜人的帶領下，確定一個現代文方面的專題研修計劃，通過教育理論書籍學 習, 課堂教學實踐等方式來完成一篇課題研究.123內容。把自己在學習