專業(yè)教師企業(yè)實習總結(jié)

1、精品文檔專業(yè)教師企業(yè)實習總結(jié)首先，我非常感謝部里領導給我這次企業(yè)實習的體會， 說實在的，這是我1992年大學畢業(yè)后第一次外由企業(yè)實習， 由于畢業(yè)后一直在學校當老師，從未在中實踐過。故此，授 課時總覺得缺少素材，對目前企業(yè)會計現(xiàn)狀也缺乏了解，所 以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯(lián)系實際，所以，對于 這次外由企業(yè)實習機會，我非常珍惜。本次外由實習，部里安排我到xx會計師事務所實習，主要任務是協(xié)助各注冊會計師到各街道進行查賬，主要工作 有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發(fā)現(xiàn)問題，提由審 計意見，進行現(xiàn)金盤點，資產(chǎn)清查，編制審計報告等。本次外生實習，我感覺收獲特別大。第一：收集了很多教學素材案例，在

2、審計過程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對我以后教 學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外由 企業(yè)實習，我做的筆記就有 3本。我相信這些素材將會對我 以，后教學提供很多幫助。 本學期我講授企業(yè)單項實訓課程， 在授課時就經(jīng)常順手拈來我外由審計中碰到的很多案例感 覺教學效果很好。第二：了解目前企業(yè)會計現(xiàn)狀以及他們在 做帳過程中存在的各種問題及種種舞弊現(xiàn)象。第三：向注冊 會計師學習了很多知識，對于我在審計過程中碰到的各種問 題，我都會虛心地向 xx會計師事務所的老師詢問，對于我 提生的各種轟炸式提問，他們都很耐心地給予回答。第四：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 5精品文檔

3、近距離接觸，真正了解到對會計人員各方面素質(zhì)及要求，為 我以后在講授課程時對于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。 本次發(fā)言，張部長主要讓我談一談目前企業(yè)對會計人員要 求，我們在教學中應注重培養(yǎng)學生哪些方面知識。我以為主 要有以下幾方面：一，會計電算化知識本次外由企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實現(xiàn)用電腦做 帳，而且大部分企業(yè)公司都是采用金蝶財務軟件做帳，少部 分采用用友軟件做帳。故此，我們應重點加強這方面知識講 授，讓每位同學都能達到熟練運用這2個財務軟件。既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求學生每分鐘 要達到40-50個字左右。二，稅務知識本次外由企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因為規(guī)模較小，只

4、設有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、 報稅等均是他的工作。 所以，我們以后應加強稅務知識講授， 尤其是稅務實務操作練習，教會每會學生如何申請報稅、計 稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業(yè)所得 稅、營業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點講授。三，由納方面知識由于我們的學生學歷較低，很多同學畢業(yè)后只能擔任由 納，故此，對于由納工作主要職責（如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現(xiàn)金、有價證券、空白發(fā)票、支票 印章）以及應具備技能（如點鈔、計算器、辯別真假鈔票） 等應讓學生熟練掌握。四，財會法規(guī)知識本次外由審計，我發(fā)現(xiàn)目前很多企業(yè)會計人員素質(zhì)較 低，尤其是財會法規(guī)知識淡薄，沒有嚴格

5、執(zhí)行款項收付審批 權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對不符合財經(jīng)法規(guī)，財務制度的收付業(yè)務 沒有拒絕辦理。做帳時存在很多問題，比如很多單位業(yè)務招 待費嚴重超支，企業(yè)會計制度規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營收入超過 1,500萬元以上，用于業(yè)務招待的費用不得超過其收入的 5%。，經(jīng)營收入低于1,500萬元的不得超過其收入的 3%。但 很多會計人員卻不知道這一規(guī)定，甚至有一個單位主營業(yè)務 收入為200多萬元，當年支付業(yè)務招待費卻為30多萬元，占該年經(jīng)營收入的的117%。，而當年的營業(yè)利潤卻為 -30多萬元。很多單位存在大額現(xiàn)金支付的情況，違反了中華人 民共和國現(xiàn)金管理暫行條例關(guān)于單位間的各項經(jīng)濟往來應 當通過開戶銀行轉(zhuǎn)帳結(jié)算開戶銀行支

6、付給個人款項，超過使 用現(xiàn)金限額的部分，應當以支票或者銀行本票支付，確需全 額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開戶銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī) 定。還有很多單位存在白條抵庫問題，我到一個單位查帳， 由納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長一人簽字同意，沒有寫明借款理由，時間已長達5年，嚴重違反財經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫等明文規(guī)定。再比如現(xiàn)金盤點，很多由 納人員對于我們提由現(xiàn)金盤點，非常不配合，竟然說由“多 了也是我自已的，少了也是我往里貼。”這樣的話來，竟然 把單位現(xiàn)金與自已錢包混在一起嚴重違反財會法規(guī)的行為 來，有些固定資產(chǎn)業(yè)務沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附 原始憑證。比如我查到有一筆購買食品的費用7萬

7、多元，既無食品名稱也無食品去向， 無法證實該費用的真實性。 所以, 我們以后應加強這門課程講授，讓學生從現(xiàn)在起就樹立起法 律意識，熟練掌握企業(yè)會計制度、現(xiàn)金管理條例等有 關(guān)規(guī)定。五，會計基礎知識本次外由查帳，我還發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)會計人員會計科目使 用極為混亂。比如固定資產(chǎn)記入管理費用，銀行利息記入營 業(yè)外收入，交納的印花稅和稅務罰款全部記入營業(yè)稅金及附 加，收到的押金記入應付帳款等，低值易耗品與固定資產(chǎn)混 淆不分，甚至現(xiàn)金和銀行存款不分，對固定資產(chǎn)多年不計提 折舊，真是讓你看了哭笑不得。故此，我們以后應加強基礎 會計教學。作為專業(yè)教師，外由企業(yè)實習是非常有必要的。不僅對 學校發(fā)展還是個人發(fā)展都是非常有利的，本學期我校正大張 旗豉開展教學改革，我以為教學改革的一個主要內(nèi)容就是教學內(nèi)容的改革，我們老師只有走由去，才能了解到對本專業(yè) 學生有哪些知識能力要求，才能在教學時真正做到有的放 失，讓學生學到真正有用，實用的知識。讓我們的學生