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文檔簡介
1、我一生中的重要抉擇一、基礎(chǔ)演練1.閱讀下面的文字,回答 (1) (4)題。名人與凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是費物; 名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強.詞奪理,叫作雄辯,凡人就是ji Go辯了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修 邊幅,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫 ha。飲,凡人就叫貪 杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。(1)給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。ji & o狡)辯 強詞奪理(qi&ng hao豪)飲(2)文中有錯別字的一個詞語是“
2、包”,這個詞語的正確寫法是“ 空”。(3)文中“不修邊幅”的意思是:不注意衣著、容貌的整潔 。(4)選段運用了排比、對比 的修辭手法。2.下列詞語中有三個錯別字,請找出來并改正。決擇枯躁多多益善風口浪尖權(quán)威干預(yù)招謠撞騙陽奉陰違錯別字決躁謠改正抉燥搖3 .下列句中加點成語使用不正確的一項是(D)A.在我們身邊,有很多出類熨萃.的同學,我們應(yīng)該向他們學習。B.在接下來的幾周內(nèi),他慢慢地變了:變得聽話而不再故意作對,遇事能心平氣和地 商討而不再強詞奪理 。C.他平易近人,不但贏得了下屬的愛戴,也獲得了長官的信賴。D.對于孩子的毛病,他總是不以為然.,覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪。解析:D項“不
3、以為然”的意思是不認為是對的,表示不同意(多含輕視意)。此處應(yīng)改為“不以為意”,指不把它放在心上,表示不重視,不認真對待。4 .填空。(1)王選,計算機文字信息處理專家。2002年獲國家最高科學技術(shù)獎,被譽為“ 當代畢3L”。(2)演講是以口語表達 的方式面對聽眾,就某一問題 發(fā)表自己觀點,闡明某一事 理的活 動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段,而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術(shù)見解的一種手段,同時又是鍛煉和培養(yǎng) 口才的一種手段。5 .許巍的曾經(jīng)的你唱到:“曾夢想仗劍走天涯/看一看世界的繁華/年少的心總有些輕狂/如今已四海為家”未來在哪里,遠方在哪里?是我們經(jīng)常在心里問自己的問題。為此班級組織了以
4、“我們的未來之路”為主題的綜合性學習活動,活動中遇到的一些問題, 請你參與解決。(1)活動中班主任說了一句這樣的話:“你們的未來是一張潔白的畫紙,可以畫最新最 美的圖畫?!闭埬闫肺隼蠋熯@句話。班主任的話運用比喻的修辭手法, 將“學生們的未來”比喻為“潔白的畫紙” “可以畫 最新最美的圖畫”,生動地表達了他對學生們的期望和激勵,期望同學們的未來之路充滿創(chuàng)造,無限美好。(2)朗讀者是中央電視臺推出的大型文化情感類的節(jié)目,以個人成長、情感體驗講 述與傳世佳作朗讀相結(jié)合的方式展開,旨在發(fā)揮文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。第三 期的主題詞是“選擇”,現(xiàn)摘錄這期開場白的一部分如下:人生,總是在面臨選擇。
5、站在“現(xiàn)在”,不會知曉哪是好的或是壞的,以及“未來”的你將會有怎樣的感慨。接下來有請假如你班也模仿朗讀者做一期節(jié)目,主題詞是“未來”,請你以主持人的身份設(shè)計 一段開場白。(字數(shù)在120字以內(nèi),句式可與示例文字不同 )【示例】未來的不可知,是我們前進的動力。面對未知,我們也許有一絲擔心,但更多 是對美好的期待;面對未知,我們也許有不知如何行走的躊躇,但更多的是乘風破浪的雄心。面對未來,現(xiàn)在應(yīng)該怎樣走好自己的路?大家都有各自的想法。下面有請(吻合"未來”的主題,符合開場白的設(shè)計即可 )(3)班長在活動中以“創(chuàng)新成就未來”為題進行了演講,下面是他演講稿中的一段文字,有兩處文字有問題,請結(jié)合
6、上下文幫他修改。創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀,A可以使一個國家挺起脊梁,可以使一個人收獲屬于自己的未來。創(chuàng)新是屬于每一個人的。只要你有創(chuàng)新的想法和能力,即使你暫時比不上別人,也沒關(guān)系,只要肯努力,B創(chuàng)新難道不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的嗎?也許你會遇上許多的艱難險阻,但你卻有了一條專屬于自己的發(fā)展之路?,F(xiàn)在這個年代,沒有創(chuàng)新的人或許活得下去,但沒有創(chuàng)新的國家肯定會衰落。人才決定了一個國家的未來,創(chuàng)新賦予國家、 社會力量。我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、國家的夢想。A句可調(diào)整為: 可以使一個人收獲屬于自己的未來,可以使一個國家挺起脊梁。B句可修改為: 創(chuàng)新不會放棄
7、每一個有決心有毅力的求助者的。 二、同步解讀閱讀課文,回答后面的問題。6 .文章第一段有什么特點?試簡要分析。文章第一段先引用比爾蓋茨的話和電視節(jié)目中自己對自己的形容來介紹自己的現(xiàn)狀, 親切自然;緊接著運用比喻的修辭手法,把本科生比作“上午八九點鐘的太陽”,把碩士生比作“九十點鐘的太陽”,把博士生比作“十點十一點鐘的太陽”,把自己比作“下午四五點鐘的太陽” “一個快落山的太陽”,生動形象,一下子拉近了與讀者的距離,使人備感親切。7 . “我們打破這種風氣是需要努力的” 一句中的“這種風氣”具體指什么? 論資排輩、崇尚名人,什么都要掛一名人的頭銜,鑒定會的時候掛一個院士等。8 .從全文看,作者成
8、功的訣竅是什么?擁有愛國奉獻、敢為人先、刻苦鉆研的精神,懂得放棄;能夠正確看待自己取得的成就 和獲得的榮譽;能夠認清現(xiàn)實,以一顆坦然的心接受現(xiàn)實。三、拓展訓練成就自己的人生俞敏洪記得我在讀大學時, 成績一直排在全班最后幾名。但是,當時我已經(jīng)有一個良好的心態(tài)。我知道,我在聰明上比不過我的同學,但是我有一種能力,就是能夠持續(xù)不斷地努力。所以在我們班的畢業(yè)典禮上,我說了這么一段話,到現(xiàn)在我的同學還能記得。我說:“大家 都獲得了優(yōu)異的成績,我是我們班的落后同學。但是我想讓同學們放心,我決不放棄。你們 五年干成的事情我干十年,你們十年干成的我干二十年,你們二十年干成的我干四十年。”我常常跟同學們說, 如
9、果你的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,那么你的生命就是白過的。 我們很多同學憑著優(yōu)異的成績進入了北大,但是北大絕不是你們學習的終點,而是你們生命的起點。在一歲到十八歲的歲月中間,你聽老師的話、聽父母的話,現(xiàn)你才能夠感在你真正開始了自己的獨立生活。我們必須為自己創(chuàng)造一些讓自己感動的日子,動別人。我們這兒有富裕家庭來的,也有貧困家庭來的, 我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭,但是我們生命的終點是由我們自己選擇的。我們所有在座的同學過去都走得很好, 已經(jīng)在十八歲的年齡走到了很多中國孩子的前面。但是,到北大并不意味著你從此大功告成,并不意味著你未來的路也能走好,后面的五十
10、年、六十年,甚至一百 年你該怎么走,成為每一個同學都要思考的問題。就本人而言,我覺得只要有兩樣東西在心中,我們就能成就自己的人生。第一樣叫作理想。我從小就有一種感覺,希望穿越地平線走向遠方,我把它叫作“穿 越地平線的渴望”。也正是因為這種強烈的渴望,讓我有勇氣不斷地參加高考。當然,我生 命中也有榜樣。比如我有一個鄰居,非常有名,是我終生的榜樣,他的名字叫徐霞客。當然, 是五百年前的鄰居,他是江蘇江陰的,我也是江蘇江陰的。因為崇拜徐霞客,所以我在高考 的時候地理考了九十七分。徐霞客也給我?guī)砹舜┰降仄骄€的感覺,所以我下定決心,如果徐霞客走遍了中國,我就要走遍世界。而我現(xiàn)在正在實現(xiàn)自己的這一夢想。
11、所以,同學們, 只要你心中有理想、有志向,你終將走向成功。你所要做到的就是在這個過程中有艱苦奮斗、 忍受挫折和失敗的能力,要不斷地把自己的心胸擴大,才能夠把事情做得更好。第二樣東西叫良心。 什么叫良心呢?就是要做好事,要做對得起自己、對得起別人的事情,要有和別人分享的姿態(tài),要有愿意為別人服務(wù)的精神。在北大當學生的時候,我一直 比較具備為同學服務(wù)的精神。我這個人成績一直不怎么樣,但我從小就熱愛勞動,所以我從 小學一年級就一直打掃教室衛(wèi)生。到了北大以后我養(yǎng)成了一個良好的習慣,每天為宿舍打掃衛(wèi)生,這一掃就掃了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外,我每天都拎著宿舍 的水壺去給同學打水,把它當作
12、一種體育鍛煉。大家看我打水習慣了, 最后還產(chǎn)生這樣一種 情況,當我忘了打水時,同學就提醒我怎么還不去打水。但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情。因為大家是同學,互相幫助是理所當然的。十年后,到了1995年年底時,我因事業(yè)的發(fā)展需要找合作者。 于是,我就跑到了美國和加拿大去尋找我當年的同學,他們在大學的時候都是我學習的榜樣。后來,他們跟我回來了,但是給了我一個十分意外的理由。他 們說:“我們回去,是沖著你過去為我們打了四年水。”他們還說:“我們知道,你有這樣 的一種精神,因此你有飯吃,肯定不會給我們粥喝。所以,我們和你一起回國?!比说囊簧菉^斗的一生,但是有的人一生過得很偉大,有的人一生過得很
13、瑣碎。如果 我們有一個偉大的理想, 有一顆善良的心,我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來, 變成一 個偉大的生命。但是如果你 。所以,我希望所有的同學能把自己每天平凡的日 子堆砌成偉大的人生!( 文章有刪改)9作者說:“我覺得只要有兩樣東西在心中,我們就能成就自己的人生?!边@兩樣東西具體指什么?理想,持之以恒地做一件事,才能把它做好;良心,即做好事,做對得起自己、對得起別人的事情。10 .結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ诙沃挟嬀€句子的理解。我們生命的起點由不得我們選擇出生在富裕家庭還是貧困家庭,但是我們生命的終點是由我們自己選擇的?!臼纠课覀儫o法選擇自己的出生,無法選擇自己的父母,但是生命的終點是自己奮斗
14、的結(jié)果,我們可以選擇自己的人生道路,讓自己的生命過得有價值、有意義。11 .閱讀第段,根據(jù)語境,補全橫線處的內(nèi)容?!臼纠棵刻煊褂孤德担瑳]有理想,從此停止進步,那你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。12結(jié)合下面的鏈接材料,說說要成就自己的人生還需要什么條件。鏈接材料:俞敏洪有過三次參加高考的經(jīng)歷,留學的夙愿也未能實現(xiàn),后來當老師也出現(xiàn)過種種不如意,但是他不曾妥協(xié)。他認為這是生活在讓他懂得如何在“絕望中去尋找希望”,從而主動地把握自己的命運。要成就自己的人生還需要不怕挫折,不向命運低頭,不斷尋找希望的勇氣,主動把握自己的命運。四、寫作創(chuàng)新13對比,就是把兩種不同事物或者同一事物的不同方面,放
15、在一起相互比較,從而使事物的矛盾表現(xiàn)得更加鮮明突出,把事物的本質(zhì)揭示得更加深刻透徹的寫作方法。請運用對比手法寫一段文字?!菊n文片段在線】名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡辯了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì),凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王?!緦懛ǚ治觥恳陨线x段通過對比手法,多角度、多層面、全方位地解讀了名人和凡人的差別。 運用對比手法,可以使兩種不同的事物或同一事物兩個不同的方面鮮明地呈現(xiàn)在讀者 眼前,彼此補充,相得益彰,互相映襯,使好的顯得更好,壞的顯得更壞,從而給讀者留下 深刻的印象。運用過程中,我們要注意對比與對偶、對比與反襯的不同。對比的基本特點是 “對立”,對偶的基本特點是“對稱”。對比的兩種事物并無主次之分,反襯是“乙襯甲, 甲為主體,乙為襯體,有主次之分”?!纠摹肯朐跉v史上留下痕跡并非易事,即使留下痕跡也有好有壞。人留下好的痕跡, 有益于國家、民族,可推進社會文明與歷史進步,多多益善,人民不會忘記,歷史也會記下 濃重筆墨。反之,若留下壞的痕跡,危害社會,
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