斷面圖教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題斷面圖授課教師學(xué) 科機(jī)械制圖授課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課地點(diǎn)教 室授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.斷面圖的概念及種類； 2.斷面圖的畫(huà)法及標(biāo)注規(guī)定能力目標(biāo)1.斷面圖的畫(huà)法及標(biāo)注。2.看懂?dāng)嗝鎴D,并能根據(jù)機(jī)件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)繪制斷面圖情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹茍D習(xí)慣2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖專業(yè)課的興趣教學(xué)重點(diǎn)1.斷面圖的概念； 2斷面圖的畫(huà)法、標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)1.斷面圖的標(biāo)注；2.斷面圖畫(huà)法中的特殊規(guī)定授課方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 講授、演示、分析、練習(xí)、實(shí)物模型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、任務(wù)一：復(fù)習(xí)提問(wèn)（3分鐘）1、什么是剖視圖。2、剖視圖的種類及適用場(chǎng)合。3、剖切

2、面的種類有哪些。抽查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容。二、任務(wù)二：導(dǎo)入任務(wù)描述（4分鐘）展示軸斷面圖模型，播放多媒體課件。-模型展示和課件教學(xué)問(wèn)題的引出：-討論如何更好的表達(dá)鍵槽的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸？-啟發(fā)式教學(xué)，教師設(shè)疑，學(xué)生思考，討論，最后教師進(jìn)行歸納運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生得出如下方案：（1）、用基本視圖的形式表達(dá)；（2）、用剖視圖的形式表達(dá)。教師分析：（1）、用基本視圖的形式表達(dá)（如下圖）可以看到左視圖為一些同心圓，這些同心圓為看圖帶來(lái)了困難，究竟哪個(gè)圓應(yīng)對(duì)應(yīng)哪段軸呢？ （2）、用剖視圖的形式表達(dá)（如下圖）外輪廓有必要再表達(dá)嗎？ 斷面圖 剖視圖 視圖（3）、有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法表達(dá)臺(tái)階軸

3、呢？應(yīng)該怎樣去表達(dá)呢？-教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，完成任務(wù)的引領(lǐng)和鋪墊使教學(xué)更直觀，更貼近學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生討論完成任務(wù)。啟發(fā)式教學(xué)，教師設(shè)疑，學(xué)生思考，討論，最后教師進(jìn)行歸納三、任務(wù)三：教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新授知識(shí)點(diǎn)一(10分鐘)6-3 斷面圖一、 相關(guān)知識(shí)通過(guò)前面的視圖、剖視圖的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了表達(dá)機(jī)件外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法。在機(jī)械工程中，還常常需要表達(dá)零件某處的斷面形狀。這一節(jié)將在介紹斷面圖概念的基礎(chǔ)上，講解兩種斷面圖的畫(huà)法。1、斷面圖的概念用剖切面假想地將物體的某處切斷，僅畫(huà)出該剖切面與物體接觸部分的圖形，即為斷面圖。適用：斷面圖常用于表達(dá)型材及機(jī)件某處的斷面形狀。按斷面圖的擺放位置不同，

4、斷面圖分為移出斷面圖和重合斷面圖兩種。2、移出斷面圖畫(huà)在視圖之外的斷面圖稱為移出斷面圖。 移出斷面圖 重合斷面圖3、重合斷面圖剖切后將斷面圖重疊在視圖上的斷面圖稱為重合斷面圖。重合斷面圖特點(diǎn)：表達(dá)簡(jiǎn)捷，關(guān)系明確，作圖方便。結(jié)合示意圖，通過(guò)教師的分析、講解，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，加深理解，照顧后進(jìn)生。四、任務(wù)四：教師引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新授知識(shí)點(diǎn)二(15分鐘)二、 任務(wù)實(shí)施1、剖視圖與斷面圖的區(qū)別-教師分別給出剖視圖和斷面圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出不同點(diǎn)老師總結(jié)：-教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上及時(shí)做總結(jié)斷面圖剖視圖從圖形上看僅畫(huà)出機(jī)件被切斷處的斷面形狀是“面”的投影除了畫(huà)出斷面形狀外,還必須畫(huà)出斷面后的可見(jiàn)可見(jiàn)

5、輪廓線是“體”的投影從用途上看是為了表達(dá)零件的斷面形狀是為了表達(dá)零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（用表格方式總結(jié)出剖視圖、斷面圖的區(qū)別，清晰、易懂，有利于學(xué)生掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)比、抽象、概括、歸納能力。融知識(shí)與能力培養(yǎng)于一體。）2、斷面圖的作用與優(yōu)點(diǎn)：-教師進(jìn)一步作總結(jié)作用：斷面圖主要用來(lái)表達(dá)機(jī)件某處橫斷面的形狀，對(duì)視圖起補(bǔ)充說(shuō)明作用，有時(shí)還可減少視圖。優(yōu)點(diǎn)：畫(huà)法簡(jiǎn)單、表達(dá)明確，選用靈活，應(yīng)用廣泛。4、斷面圖的應(yīng)用條件：配合視圖、剖視圖表達(dá)機(jī)件某部分結(jié)構(gòu)形狀，如輪輻、肋、孔、鍵槽及型鋼等。為了得到機(jī)件結(jié)構(gòu)的實(shí)形用單一剖切平面剖切時(shí)，通常垂直于機(jī)件的主要軸線或該處的輪廓線。5、畫(huà)斷面圖-采用一體化教學(xué)，教師邊

6、講邊演示，學(xué)生跟隨練習(xí)（一）、移出斷面圖移出斷面圖的畫(huà)法（重點(diǎn)）：（1）移出斷面圖的輪廓線用粗實(shí)線繪制（2）通常將斷面圖配置在剖切平面跡線的延長(zhǎng)線上，也可擺放在其它適當(dāng)位置（3）當(dāng)剖切平面通過(guò)由回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑等結(jié)構(gòu)的軸線時(shí)，這些結(jié)構(gòu)應(yīng)按剖視圖繪制。-如果按定義畫(huà)，會(huì)導(dǎo)致同一機(jī)件兩分離，是一個(gè)機(jī)件還是兩個(gè)機(jī)件呢？因此，該結(jié)構(gòu)按剖視圖畫(huà)。（引導(dǎo)學(xué)生理解畫(huà)法的合理性，由此檢查學(xué)生作圖是否正確。借此引出本節(jié)難點(diǎn)并鞏固）剖切平面一般應(yīng)垂直于被剖切部分的主要輪廓線，當(dāng)用兩相交的剖切平面剖切時(shí)，如圖，為了表示兩邊傾斜的肋的斷面真實(shí)形狀，必須使剖切面垂直于肋的輪廓線（即作正截面）。斷面圖中間應(yīng)用波浪線斷

7、開(kāi)。移出斷面圖的標(biāo)注方法（重點(diǎn)難點(diǎn)）：-采用板圖演示畫(huà)法，讓學(xué)生清楚每條線的來(lái)歷及作圖步驟.（1）在斷面圖上方用大寫(xiě)拉丁字母注明移出斷面圖名稱“X-X”；（2）在相應(yīng)視圖上用剖切符號(hào)、剖切線表示剖切位置,用箭頭指明投射方向，并注上相同拉丁字母“X”。如圖的“A-A”、“B-B”。（3）當(dāng)斷面圖畫(huà)在剖切線的延長(zhǎng)線上時(shí)（注字母），對(duì)稱的圖形可省略標(biāo)注，若不對(duì)稱（注箭頭）應(yīng)標(biāo)注剖切符號(hào)及投射方向箭頭。（4）當(dāng)斷面圖未放置在剖切位置的延長(zhǎng)線上時(shí)，應(yīng)標(biāo)注剖切符號(hào)和表示斷面圖名稱的字母。提示：省略標(biāo)注的原則和剖視圖一樣，仍是掌握兩點(diǎn)：（1） 凡標(biāo)注要求（剖切符號(hào)、箭頭、斷面圖名稱）中，有哪一條若能在圖上不

8、標(biāo)自明者，則可省略；（2） 若不能決定是否可以省略時(shí)，寧可“標(biāo)而不省”。教師講解結(jié)合多媒體圖演示，既節(jié)約了時(shí)間，又能簡(jiǎn)潔明了的將作圖的步驟和注意點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生。教師：邊講邊親自在黑板上演示。學(xué)生：邊聽(tīng)邊跟隨老師繪制。老師引領(lǐng)學(xué)生思考回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑等結(jié)構(gòu)的特殊畫(huà)法。移出斷的標(biāo)注是重點(diǎn)難點(diǎn)老師標(biāo)注示例講解五、任務(wù)五；學(xué)生鞏固強(qiáng)化練習(xí)（10分鐘）1、 作A-A、B-B斷面圖，并標(biāo)注。（鍵槽寬6）AABB教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，鞏固知識(shí)，學(xué)以致用。答案老師用多媒體公示答案并做評(píng)價(jià)。六、任務(wù)小結(jié)（3分鐘）教師挑選存在典型問(wèn)題的學(xué)生練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)要梳理歸納本節(jié)知識(shí)點(diǎn)：1、斷面圖的概念、種類。2、斷面圖與剖視圖的區(qū)別。3、移出斷面圖的畫(huà)法。移出斷面圖的標(biāo)注方法。省略標(biāo)注的判斷：“注字母”和“畫(huà)箭頭”的判斷課后作業(yè)：1、完成斷面圖練習(xí)題（資料）2、預(yù)習(xí)其他表示法讓知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固，在頭腦中建構(gòu)完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思本次課程按教學(xué)計(jì)劃完成了授課任務(wù)，通過(guò)及時(shí)斷面圖練習(xí)反饋，幫助