主動溝通三案設(shè)計

1、沁園中學(xué)三案設(shè)計 年級 ： 八年級 學(xué)科：思想品德 課題： 主動溝通 健康成長 課型：新授型 備課時間： 10月12日 主備人：王飛艷 審核人：王飛艷學(xué)習(xí)目標：知識目標：了解新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；能夠說出與教師交往與溝通的基本準則；了解、掌握與教師交往的幾種正確方法（技巧）。能力目標：能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_對教師的感情；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動與教師進行有效的溝通。情感態(tài)度和價值觀目標：愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通；認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛；主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師；認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基

2、本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)流程導(dǎo)航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)1、師生交往新觀念（新型的師生關(guān)系）2、與老師溝通的原因3、與老師溝通的具體方法導(dǎo)入新課：圖片：世界上最大的尊師活動官方祭祀孔子大典。 引出課題：尊師重教，已經(jīng)蔚然成風(fēng)；善于與老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。外國尊師重教的習(xí)俗？法國：法國人把教師看成是“人類智慧的天使”，對做教師的人有特殊好感。在農(nóng)村和小市鎮(zhèn)，每年圣誕節(jié)，學(xué)生家長都要送禮品給教師。捷克：捷克有一條不成文的規(guī)定，凡取得學(xué)位或有了成就的學(xué)者，都要去拜望自己的啟蒙老師。泰國：每年1月16日定為教師節(jié)，這天全國學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休

3、和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。合作交流環(huán)節(jié)活動一：師生交往新觀念多媒體展示“劉翔和他的教練孫海平”資料請你來回答：（1）.為什么劉翔師徒走出首都機場的時候，孫海平故意放緩了腳步，與他那載譽而歸的弟子保持一定距離，讓劉翔獨自面對蜂擁而上的鮮花、掌聲和閃光燈？（2）.他的教練與他是一種怎樣的關(guān)系？你是從哪里看出的？（3）、現(xiàn)實生活中，你能舉出體現(xiàn)新型師生關(guān)系的例子嗎？  新型師生關(guān)系應(yīng)該是建立在平等基礎(chǔ)上的人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、亦師亦友的和諧關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是學(xué)生的朋友。只有確立這樣的新型師生觀，才能打開師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。

4、學(xué)生新角色：知識的探索者；求助者；來時的朋友 師生交往的新行為：大膽地向老師的學(xué)問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點；主動尋求老師的幫助；和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱展示點撥環(huán)節(jié)活動二、多媒體展示“師生之間”資料小王早上遲到了，老師未了解清楚情況（因路上送一位老爺爺去醫(yī)院耽誤了），就在全班面前批評了小王，小王感到委屈，從此以后不再理這位老師了請回答：（1）如何與老師溝通，化解矛盾與沖突？（2）在學(xué)校，你與老師交往中，發(fā)生過此類事情嗎？你是如何解決問題的？主動溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。與老師溝通的具體方法：（1）從老師的角度看問題，學(xué)會換位思考；（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有

5、則改之，無則加勉；（3）原諒老師的錯誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，不傷害老師；（4）禮貌待師；（5）注意場合;（6）把握好分寸。尊敬老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。 尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好："老師好！""校長好！"。學(xué)生進老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。鞏固達標環(huán)節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練本框題辨析判斷題背景材料：上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。請你辨析小浩同學(xué)的上述言行。教學(xué)反思：多媒體展示“劉翔和他的教練孫海平”資料，學(xué)生真正領(lǐng)會了什么是新型的師生關(guān)系，我接著說，其實我們老師也渴望與學(xué)生建立起新型的師生關(guān)系，希望我們一同努力，主動溝通，建立起新型的師生關(guān)系。這是我們大多數(shù)老師的心聲，打動了許多學(xué)生。自主探究二：請回答：（1）如何與老師溝通，化解矛盾與沖突？學(xué)生只會看書上讀，應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合上邊的事例，來具體演示一下，