五上《13釣魚的啟示》

1、課題13.釣魚的啟示備課時間2013-10-24備課教師李素艷教 學(xué) 目 標(biāo)1. 正確，流利，有感情的朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會“我”的心理變化過程。3. 作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)約束，規(guī)范自己的言行。重點體會人物的心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放掉。難點感悟作者從這件事得到的啟示，理解“與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”指的是什么。教具學(xué)具課件釣魚的啟示ppt課件課時安排第二課時教 學(xué) 過 程問題與情景師生行為設(shè)計意圖一 回顧課文1， 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了釣魚的啟示，你了解了哪些內(nèi)容？2， 作者疑惑是留？還是放？3. 復(fù)習(xí)詞語二學(xué)習(xí)生字1，教師

2、板書生字。腮、皎、誘、誡。讓學(xué)生觀察，并說出記憶方法。三學(xué)習(xí)四九自然段，體會人物心理變化過程1、“我”的心理變化過程，暢談自己的感悟。學(xué)生回答：1、 本課按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?、作者釣到了一條又大又肥的大鱸魚。3、學(xué)生自由發(fā)表觀點。4、開火車?yán)首x詞語。學(xué)生匯報整理的結(jié)果。腮：左右結(jié)構(gòu)。腮邊。記憶方法：月亮在思考。組詞：魚鰓在銀色的月光下輕輕地翕動著。得意急切乞求依依不舍讀出“我”的感受和心情。通過復(fù)習(xí)回顧，讓學(xué)生快速地回憶課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。成為學(xué)習(xí)的主人。會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。讀中感悟，體會“我”的心理變化。問題與情景師生行為設(shè)計意圖2、父親的心理變化過程：三次

3、變化。理解“不容爭辯，沒有商量的余地”。品味“我”的無可奈何和父親的嚴(yán)格。3、父親放棄了，但是擁有了。 四、學(xué)習(xí)啟示,明白道理。1、重點理解“魚”的含義。2、告誡“我”的話.五、創(chuàng)作小詩，擴張延伸。1、小詩創(chuàng)作。2、情景分析。六、作業(yè)1、摘抄好詞佳句。2、把這個故事的前半部分講給父親聽，讓他猜出后半部分。學(xué)生找出句子，并體會心情。學(xué)生根據(jù)課文，自由發(fā)揮。特殊含義：榮譽、地位、金錢、權(quán)力、等等。吸引人的，讓人喜歡的事物。根據(jù)課文創(chuàng)作詩歌。學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗和道德完成情景題。讀中感悟。暢所欲言，發(fā)揮想象。使學(xué)生在想象中身臨其境，產(chǎn)生深切的體會。擴展延伸，學(xué)會思考。最終沉淀成為精神世界中最基本的東西價值觀和人生觀。板 書 設(shè) 計13.釣魚的啟示釣魚 得意 鰓 皎 誘 誡放魚 急切 乞求 依依不舍終生的啟示課 后 記在本課教學(xué)中，