享受學(xué)習(xí)三案設(shè)計(jì)

1、沁園中學(xué)三案設(shè)計(jì) 年級(jí) ： 七年級(jí) 學(xué)科：思想品德 課題：享受學(xué)習(xí) 課型： 新授課 備課時(shí)間：9.24 主備人： 王飛艷 審核人：王飛燕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2.能力目標(biāo)提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。2. 知識(shí)目標(biāo)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超

2、越自我的無窮快樂，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。教學(xué)流程導(dǎo)航臺(tái)知識(shí)鏈接自主探究環(huán)節(jié)1.學(xué)習(xí)中的苦與樂（填寫P18）2.學(xué)習(xí)中難忘的快樂瞬間（填寫P18）3.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出的明確規(guī)定。4.閱讀P20探索世界的奧妙我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。讀書有苦有樂要滿足自己的好奇心，發(fā)現(xiàn)自身潛能，獲得學(xué)習(xí)的快樂，還需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)世界的奧秘 。合作交流環(huán)節(jié)1.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦2.討論： 請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。 3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)是

3、一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程；是苦樂相伴，相互交融的；先苦后甜,苦中有樂。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會(huì)煙消云散。 當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊 .珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)回家放牛、種田、去打工，但是可能找不到工作 衣食無憂，想買什么學(xué)習(xí)用具，家長(zhǎng)都給我們買。教室里還有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，比如多媒體。展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)1.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦4.閱讀P20探索世界的奧妙要滿足自己的好奇心，發(fā)現(xiàn)自身潛能，獲得學(xué)習(xí)的快樂，還需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)世界的奧秘 。我們正享受著學(xué)習(xí)的

4、權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂 。在探索與發(fā)現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂。在享受學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)新的自我超越。初中學(xué)習(xí)是我們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。鞏固達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)作業(yè)：根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫一點(diǎn)心得體會(huì)。1、下列語句表明學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程的是（ ）A、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退  C、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 D、學(xué)問是苦根上結(jié)出的甜果2.小林總是抱怨：上中學(xué)后，作業(yè)多，考試多，成績(jī)還沒有小學(xué)時(shí)候高，學(xué)習(xí)真是太苦了。要使小林改變這種態(tài)度，小林應(yīng)該認(rèn)識(shí)到( )學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂 學(xué)習(xí)本來就是這個(gè)樣子 享受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)本身就是一種快樂A B C D教學(xué)反思：學(xué)生在辯論時(shí)，談的較多的是學(xué)習(xí)中的苦，而對(duì)學(xué)習(xí)中的樂