2022年教師遠程教育學(xué)習(xí)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年教師遠程教育學(xué)習(xí)心得體會 遠程訓(xùn)練是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興訓(xùn)練體系。下面為大家搜集整理的遠程訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得體會，盼望大家喜愛! 篇一 我于今年春天參與遠程訓(xùn)練學(xué)習(xí)。在當今世紀，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了肯定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感受頗深。 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，知道了自己把握的學(xué)問還是太少，應(yīng)當學(xué)的還有許多許多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老! 而通過遠程訓(xùn)練培訓(xùn)，我進一步把握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依舊覺得很充實

2、。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必需把握的學(xué)問和技能。遠程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認為要取得一個好成果，必需有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園老師，為了是自己綜合素養(yǎng)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，始終摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“連續(xù)訓(xùn)練”。 遠程訓(xùn)練可以自主的安排時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程訓(xùn)練恰恰在這方面給我們供應(yīng)了便利，可以讓我們依據(jù)自己的業(yè)余時間合理的支配學(xué)習(xí)時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從人才培育上講，遠程訓(xùn)練資源因為在教學(xué)、管理

3、、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參與的是遠程訓(xùn)練，因此我盡力把握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放訓(xùn)練的面授是指導(dǎo)性的，而且進度很快，假如全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠遠不夠的，這就要求我們必需充分利用各種幫助課件，把自己在平常中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互溝通，把握最新的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間安排更簡單把握。 半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，首先

4、是自學(xué)力量：遠程訓(xùn)練學(xué)習(xí)當中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)學(xué)問進行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地熬煉了自己的自學(xué)力量。自學(xué)力量提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)學(xué)問的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。 其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒訓(xùn)練不緊緊跟隨時代的進展，那就肯定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠程各種專業(yè)學(xué)問，我把握了最新的訓(xùn)練思想和教學(xué)方法。 在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感受還有許多許多，很難用

5、文字一一表述，我中山高校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和關(guān)心，在今后學(xué)習(xí)中，我肯定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠程訓(xùn)練半年來的幾點體會。我信任，只要不斷地連續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就肯定有意想不到的收獲。 篇二 有幸參與了暑期遠程老師培訓(xùn)，由衷感謝訓(xùn)練部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。 本次培訓(xùn)根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂觀綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研

6、討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和樂觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，增加了培訓(xùn)的針對性和實效性。 培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。 課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對訓(xùn)練教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從訓(xùn)練教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同

7、程度的提高。 本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一周的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解學(xué)生成長需求，制造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的

8、討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。 通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。 篇三 科技在飛速進展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速“占據(jù)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。 電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為訓(xùn)練事業(yè)的進展供應(yīng)了更加優(yōu)越的條件，作為一名訓(xùn)練工，我們可以將多媒體資源運用于訓(xùn)練教學(xué)中。遠程訓(xùn)練資源不僅為老師的供應(yīng)了更加豐富的資源，同時也為學(xué)生供應(yīng)了更加形象直觀的

9、感性材料。 老師能從遠程訓(xùn)練資源網(wǎng)上查找到更全面更先進的教學(xué)理念，在拓寬和豐富學(xué)問面的同時也提高了自身素養(yǎng)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進訓(xùn)練方法，運用于自身的教學(xué)中，從而彌補自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的學(xué)問。 而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完善結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)學(xué)問，從而彌補學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。 總之，遠程訓(xùn)練資源的運用既豐富了老師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，是特別值得長期運用的資源，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身

10、的業(yè)務(wù)水平。 學(xué)問經(jīng)濟預(yù)示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量將作為人們最基本的力量和文化水平的標志。 訓(xùn)練信息化又是訓(xùn)練現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代訓(xùn)練的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代訓(xùn)練的一個進展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體老師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時代進展的潮流，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達到培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互溝通性對教學(xué)討論、課堂教學(xué)等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探究、運用信息技術(shù)，到訓(xùn)練教學(xué)當中，特殊是在藏文教學(xué)當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效的節(jié)省時間并打破了時空限制，將遠程訓(xùn)練資源運用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)討論之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也為擴大和豐富廣闊老師的科技文化學(xué)問面開拓了一條新路，為老師制造了一個頂好的連續(xù)訓(xùn)練的空間。 教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，依據(jù)學(xué)生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對