二年級(jí)部編人教版數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、二年級(jí)部編人教版數(shù)學(xué)下學(xué)期幾何圖形專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 按要求填空。1.畫(huà)角時(shí)，先畫(huà)的這個(gè)點(diǎn)，叫做角的_，兩條射線叫做角的_。2.三角形有_個(gè)角。3.一個(gè)角有_ 個(gè)頂點(diǎn)，有_ 條邊。2. 想一想，填一填。1.角的大小與兩條邊_有關(guān)。2。        _3.黑板的角都是_角，它是一個(gè)_形。4. 你能從中找到_圖形。3. 想一想，填一填。1.平行四邊形的_角相等。2.平行四邊形的四個(gè)角_直角。3.平行四邊形的對(duì)邊_。（用”相等"或者"不相等"作答）4. 這是一個(gè)_。4. 動(dòng)

2、動(dòng)腦，做一做。12根小棒圍成3個(gè)正方形(如下圖)，請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使圖中出現(xiàn)5個(gè)正方形。5. 看圖作判斷，是的打“”，不是的打“×”。1判斷下面的圖形是否是角。（   ）2判斷下面的圖形是否是角。（   ）3判斷下面的圖形是否是角。（   ）6. 想一想，選一選。1.互相垂直的兩條直線可以相交成4個(gè)（ ）。A .銳角 B .直角 C .鈍角2.30°與30°C的意義（ ）。A .相同 B .不相同3.量角的大小要用（ ）。A .直尺 B .三角板 C .

3、量角器7. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1.角的兩條邊張開(kāi)得大，角就大，角的兩條邊張開(kāi)得小，角就小。(    )2.扇子有3個(gè)角。（    ）3.角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（    ）8. 我知道，也會(huì)填。1.比直角大的角是_。2.紅領(lǐng)巾有_個(gè)鈍角跟兩個(gè)_角組成。3.一個(gè)三角板有2個(gè)_角，一個(gè)_角。4.比直角小的角是_角。9. 我知道，也會(huì)填。1.數(shù)一數(shù)，下圖中各有幾個(gè)角?(_)個(gè)角(_)個(gè)角(_)個(gè)角(_)個(gè)角(_)個(gè)角2.下面圖形中各有幾個(gè)直角10. 在下面的圖形中畫(huà)一條直線

4、，使它分別增加3個(gè)直角和4個(gè)直角。11. 下面幾幅圖分別是誰(shuí)看到的？（填序號(hào)）（_） （_） （_） （_） 12. 我會(huì)做判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1.兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( )2.由四條邊圍成的圖形都是平行四邊形。( )3.平行四邊形的對(duì)角不相等。( )13. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ郏賹?duì)折，對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字：_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）4.樹(shù)上的水果掉在地上，是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）14. 想一想，選一選。1.一個(gè)三角形只能有( )直角跟2個(gè)銳角。A .2 B .1 C .52.