2022年新教育書籍閱讀心得體會

1、高品質文檔2022年新教育書籍閱讀心得體會 新訓練書籍，是我們學習新的訓練觀念和學習觀念的一種重要途徑，下面是細心整理的新訓練書籍閱讀心得體會范文，供大家學習和參閱。 新訓練書籍閱讀心得體會 讀了四本散發(fā)著油墨香的和新訓練有關的書籍，聽了幾場領導從海門學習歸來的講座，讓我的頭腦經受了一番洗禮。感受最深的一點就是：新訓練的定位究竟在哪里?怎么樣的訓練真的不愧于“新訓練”的稱號呢? 新訓練是一種抱負。訓練事業(yè)原來就是一項具有抱負性的事業(yè)，沒有抱負的訓練是不存在的。第一,新訓練涵蓋了訓練的全部方面。實施新訓練，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在訓練活動的各個環(huán)節(jié)中。第二，新訓練的進展推動過程

2、是整個社會文明水平的提高過程。新訓練提倡在訓練中每個人都得到進展，而不是只注意一部分人，更不是只注意少數(shù)人的進展。第三，新訓練提倡的是在訓練中使每個人都得到比較充分的全面的進展。第四，新訓練提倡的是每個學生富有共性的進展。 新訓練是一種價值。它的價值觀影響著訓練的全過程和訓練活動的各個方面，影響著訓練目標的制定、課程的設置、內容的確定、方法的選擇，影響著管理的風格、師生關系的類型，影響著學校與整個社會的關系。首先，新訓練是強調以人為對象，以人自身的進展為目的的訓練。其次，新訓練強調學生有共性的進展。但新訓練不滿意于每個人的一般的、共同的進展，而是依據人的千差萬別自然本性，鼓舞并極力制造條件促進

3、共性的進展。第三，新訓練注意可接受性，更注意可進展性。新訓練重視書本學問的積累，更重視現(xiàn)實和活動力量的進展;重視接受性的學習，更重視獨立的、制造性性格的養(yǎng)成。最終，新訓練是指向大眾主義的訓練。以學生為本位、以學生的共性進展為本位、以學生的可進展為本位和以大眾訓練為本位的素養(yǎng)訓練，是一種價值觀的轉變，也是一種思維方式的轉變，是從單一價值觀向多元價值觀的轉變。 新訓練是一種境界，新訓練要制造學生好學、愛學、樂學，老師喜教、愛教、樂教的境界。有制造才有進展，創(chuàng)新是社會進展的動力，社會對人才的需求要求培育出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新士氣和創(chuàng)新力量的一代新人。作為一個訓練工，應如何培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量呢

4、? 一要樹立學生制造信念和士氣。要使工作、學習獲得勝利，首先的是樹立信念和士氣，制造力量的培育也如此。在教學中，老師要擅長運用帶有激勵性、期望性的語言，培育學生的自信念和進取精神。布滿激情的語言，能極大地調動學生學習的樂觀性和制造性。除此以外，還要留意愛惜和培育學生的奇怪心、求知欲，對一些學生提出的怪想法，不要訓斥，輕易否定。那些看起來好像很驚奇的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學生一瞬間產生的實現(xiàn)制造思維的火花。 二要營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境。在數(shù)學課堂教學中，老師要關心學生自主學習、獨立地思索，愛護學生的探究精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設輕松、開心、活躍的氣氛，才能為學生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的

5、環(huán)境。寬松、和諧、自由、公平、競爭的環(huán)境，利于激發(fā)學生的思維和靈感，易于學問的創(chuàng)新。詳細方面又要做到以下幾點：首先，應極力避開給學生造成可怕因素的心理壓力，營造和諧寬松的氣氛及自由的環(huán)境。其次，教學中要制造一種公平、民主的師生關系，使學生教學相長，促進創(chuàng)新力量的進展。若老師的創(chuàng)新意識淡薄，制造出不公平、不民主的師生關系，則無益于創(chuàng)新力量的培育。第三，跨世紀的學生，應具有劇烈的競爭意識和競爭力量。知困難然后能自強，假如學生從小就不具有競爭意識和競爭力量，則很難適應形勢的進展。 三要開展多種制造性的活動，創(chuàng)設動手的機會和空間。楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學生的學習成果比一起學習的美國學生好得多

6、，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。緣由何在?就在于美國的學生思維活躍，動手力量和創(chuàng)新力量強。因此，我們的訓練應向美國吸取一些好的方法，多給學生一些自由時間，讓學生多一些制造性的任務。老師要讓學生樂觀參加課堂，開動腦筋，擴展思維，并讓學生發(fā)覺自己在分析問題、解決問題時的不足之處。 通過讀書和學習，使我深刻體會到作為個體的人必需要進行終身的學習，作為老師必需把訓練看作是貫穿與人的整個一生與人的進展各個階段的持續(xù)不斷的過程。歷史是進展的，訓練是變化的，墨守成規(guī)、守株待兔、一成不變的訓練和不思變革的訓練是缺乏生命力的。我們要以開放的心態(tài)站在訓練改革的潮頭，依據時代的特點和社會的進展調整我們的訓練

7、思想、訓練行為，以開放、包涵的心態(tài)來迎接訓練的變革，主動地去適應、參加訓練實踐，用我們的熱忱挖掘我們的才智，去追趕前沿的教學理念、訓練技能和技巧。 新訓練書籍閱讀心得感悟 新訓練提出的五大核心理念之一，就是“教給學生一生有用的東西”，這個有用的東西自然包括學問、技能等，但落實在學生的一生中，我認為首要有用的對人的一生影響最為深遠的應當是學生好的行為習慣的培育。 縱觀新訓練的十大行動，實際上我們可以看出：營造書香校內是為了養(yǎng)成學生讀書的習慣， 師生共寫隨筆是為了養(yǎng)成學生思索總結的習慣， 傾聽窗外的聲音是為了養(yǎng)成學生學習溝通的習慣， 培育卓越口才為了養(yǎng)成學生正確表達溝通的習慣，締造完善教室是為了養(yǎng)

8、成學生愛美制造美的習慣也只有這些良好習慣的養(yǎng)成，我們的卓越課程才能高效地開展，我們的家校合作共建才能落在實處! 我們的學生大多數(shù)沒有讀書的習慣、缺乏獨立思索總結的習慣、不會溝通溝通。因為閱讀量少從而缺乏審美向善的素養(yǎng)，他們就不會懂得在樓道追趕打鬧大聲喧嘩是一種不文明的行為。因為沒有獨立思索總結的習慣，他們才會在學習中過多的依靠老師、家長，不能做到在沒有老師家長的監(jiān)督下去主動樂觀地學習。因為沒有學會溝通溝通，所以在處理同學之間的沖突時不能學會換位思索、不能站在一個公正的立場，導致好多微小的沖突不能準時化解，最終釀成更大的危害，對學生的身心造成影響。 所以新訓練的十大行動最核心的一點實際上就是學生

9、的養(yǎng)成訓練，落實到詳細工作中就是對學生良好習慣的培育。 什么叫習慣?習慣就是一個人在后天影響下，漸漸形成的一種自動化、下意識的思維方式。它具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點。正因為習慣是后天影響的，且具有可塑性、穩(wěn)定性、自動性的特點，我們老師對學生的良好習慣的培育才有可能，從而也體現(xiàn)了我們老師在學生一生的成長中對他們良好行為習慣的養(yǎng)成訓練是起到舉足輕重的作用的。 我們聽許多名校老師的公開課中，總是被課堂上學生靈敏的反應、流暢的語言所折服，內心中不自覺的在埋怨自己學生的愚鈍;我們也親身感受過一些幾千人的大校在學生的組織下有秩序的在進行升旗儀式，那種安靜井然讓我們不禁艷羨這些學生的日常行為的文明，但

10、靜下心來想一想：這些優(yōu)秀的學生背后無不浸潤著老師和家長對他們一點一滴的良好行為訓練的培育。 “我們不能光在秋天的時候艷羨別人果實的豐碩，而不去體會別人在春天播種時的辛苦”，“一分耕耘一分收獲”， “春種一粒粟，秋收萬顆籽”，我想：我們若能在學生的春天注意他們好的行為習慣的培育，那么，一兩年后我們也定會享受到收獲萬顆籽的歡悅。 我們要做學生人生道路上的導師，而不是只做學生人生道路上的老師;我們教學生學問，這只是做了他們的老師，我們培育了他們的好習慣，這才是做了他們的導師。若干年后，只做學生老師的人會被很多個老師所替代，因為你說做的是很多的老師都能做到的;而做了學生導師的人，你的教導永久指引著他前

11、進，你的名字也將永久被學生牢記! 作為老師，我們可以在物質的擁有上被世人輕視，但我們肯定要在精神的擁有上讓世人敬重!“過一種幸福完整的訓練生活”，我想:老師的幸福感也應當就在這里吧! 要想讓學生養(yǎng)成終身受益的好習慣，我們肯定要高度重視，避開思想上的短視行為。 我們不能只是流于行政執(zhí)行，只是為了完成學校或者某一部門下發(fā)的任務，而在思想上對于習慣養(yǎng)成訓練的重要性缺乏根本的熟悉。 就一節(jié)課而言，我們大多數(shù)老師在開學初沒有具體的給學生講清自己課堂上的要求，或者沒能在以后的課堂上去詳細落實這些要求的執(zhí)行狀況，而是進了課堂就開頭急趕忙忙講課，永久只是在做一個忙勞碌碌毫無頭緒的老師，忽視了“磨刀不誤砍柴工”

12、的重要，殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”;這種“磨刀”看似繁瑣，但對你的教學生活是必要的甚至是缺一不行的;要不然，作為老師的你將會永久生活在學生的壞習慣帶給你的陰影中! 作為老師，我們不能僅僅只是盯著自己眼前的一畝三分地，我們更應當把眼光放長遠，把思索進行得更深刻一點，試想想：我們認為可有可無的學校一班級入學前兩周的入學訓練，中學、高中、高校進校前的軍訓，其目的都是在有意識在對學生進行良好的行為養(yǎng)成訓練，既然這樣，我們還有什么理由不在思想上重視不在行動上落實養(yǎng)成訓練呢? 同時，作為老師，我們又應當把眼光放近一點，有道是:“一屋不掃何以掃天下”?我們的學生連走路慢步輕聲、不順手亂扔垃圾、不

13、在公眾場所大聲喧嘩、懂得見了老師主動問好、明白在集會時保持寧靜是對老師的一種敬重等等這種一個“小屋子”都不能打掃潔凈的行為都不能做到，將來怎么可能成為“掃天下”的人才? 有這樣一個哲理故事，有一天，一位哲學家?guī)е牡茏觽儊淼綍缫吧献罱K一課。哲學家說：“你們已經不用再學什么了，這里有許多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最終一道試題?！?弟子們面面相覷，他們知道老師始終在討論淺顯的真理，因此乍一聽到如此簡潔的問題，反而不知道該怎么辦。片刻后，其中一個弟子領先答道：“用手拔掉就可以了。”另一個弟子說道：“利用鋤頭的話會更輕松一些?！弊罱K一個弟子的答案更加簡潔：“燒掉就可以了。” 哲

14、學家悄悄地聽完他們的答案，站起來說：“課上到這里，你們回去后，根據各自的方法除去一片雜草，一年后再來這里相聚?！?一年中弟子們用各種方法除去了地里的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反復幾次草都不能徹底除潔凈。一年后，弟子們帶著懷疑再次相聚，發(fā)覺原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來老師只想告知他們“假如想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼?！?同樣我想說的是：我們要想改掉學生的壞毛病，唯一的方法只能是培育他們的好習慣! 新訓練書籍閱讀心得體會范文 校推廣新訓練已經許多年了，從我20xx年來到這所學校開頭，就在聽“新訓練”的各種活動、理念。大致掃瞄了這本

15、書才知道學校進行的各種活動源于新訓練，比如晨誦、卓越課程的研發(fā)和實施、每月一個活動主題、營造書香校內等。 新訓練試驗源于朱永新教授1999年讀到一則故事萌發(fā)出對訓練的抱負，按我的理解，新訓練試驗就是有共同訓練夢的一群人在探尋，在行動，這群人有訓練管理者、老師、家長。我心中也有這樣的幻想，讀了這本書后我知道了新訓練這樣的目標： (1)是學生享受成長的樂園;(2)是老師專業(yè)進展的平臺;(3)成為學校實施素養(yǎng)訓練的途徑;(4)走出一條我國基礎訓練進展的路子。 為了孩子的一切，為了一切孩子是我們的訓練抱負。 我們平凡的工作如何能撐起這樣大而空的抱負，我們的肩膀如何能擔起這份重擔。在一陣熱血后我們剩下些

16、什么?值得我思索。新訓練的哲學基礎就是：只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。這句話適合我，適合學生，也適合家長。而我作為老師應當堅持什么?詳細行動是什么?對于新訓練我應當轉變些什么?這本書給了我答案：老師行為的轉變，新訓練主要是通過提倡老師撰寫訓練日記、訓練敘事、教學案例、訓練隨筆等實現(xiàn)的。我要牢記這句話，平常教學的感受許多，大多都在辦公室的閑談中消耗了，說過算一遍，寫下來才是專業(yè)進展，是訓練的才智，是訓練的幸福。 只有在多種形式的訓練寫作中反思總結自己的訓練行為，訓練才會有收獲，才會有奇跡。 追尋抱負超越自我才不是一句空話。 重視精神狀態(tài)，提倡勝利體驗是新訓練試驗的心理基礎。我也經常在想：對于學校生，他的學習生涯才剛剛開頭，假如不幸被列為差生的行列，孩子接下來幾年的生活該有多灰暗，多沒盼望啊，他的精神狀態(tài)會是怎樣的?我的眼前立馬消失了一棵即將曬干的小草，可嘆、可悲啊!新訓練強調的是師生潛能的開發(fā)，我們不當蠟燭，我們自信能關心這樣的孩子，獲得師生的共同進步。 新訓練的四大轉變，也是四個追求：一是轉變老師的行走方式。即老師臉上有笑容，追求老師布滿激情的追求總結的進展;二是轉變學生的生存狀態(tài)。即老師的