安徽省六安市金寨縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題.docx

1、一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（40分）A.厘護(hù)(pi)澄澈(chcng)摻祀（he）粗人憂(yōu)天（qi）B.稱(chēng)職(chen)滑稻（jD羞*K(qie)畏罪潛逃（qi五n）C.暈眩（xu務(wù)n）虐待（nu倉(cāng)）鄙溥（b6）等輕怕ffi(nian)D.攀錮(jin)睡戒(chEng)幡伏(quan)弩差不齊（cOn）3.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（）（3分）A.篷勃安詳神采弈弈怪誕不經(jīng)B.炫耀驚呀大相徑庭驚慌失挫C.徘徊訣別家諭戶(hù)曉渾為-談D.頃刻純粹刨根1、可底麻木不仁4.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）金寨縣20212022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150

2、分1. 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）走進(jìn)七年級(jí)豐富多彩的詩(shī)文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩(shī)中有景，李白夜發(fā)峨眉山，看到了“，影入平羌江水流"的寧?kù)o之美；詩(shī)中有聲，李益在大漠的夜晚，聽(tīng)出了“,一夜征人盡望鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)愁；詩(shī)中有畫(huà)，劉禹錫愛(ài)秋，看到了一幅“，便引詩(shī)情到碧霄''的明麗秋景圖；詩(shī)中有情，李商隱夜雨寄北，想象“，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)"，表達(dá)深深的思念之情；詩(shī)中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，”表達(dá)自己的報(bào)國(guó)之志：文中亦有志，孔子曰：“，匹夫不可奪志也"；詩(shī)中有理，王灣次北固山下中“,"極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律；文中亦寓理，論語(yǔ)為政

3、通過(guò)"，"闡述了學(xué)與思的辯證關(guān)系。2. 下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）A. 中國(guó)成功地發(fā)射了“神舟”十號(hào)，這是多么駭人聽(tīng)聞的消息！B. 語(yǔ)文老師每每講到精彩處，會(huì)情不自笨地把衣抽越捋越高，連下課時(shí)間也忘了。c.我避果地伸出左腳去探那塊崟石，而且踩到了它。D.嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球己經(jīng)潭場(chǎng)在掌。5. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B. “哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿(mǎn)意”！C. 真是“畏事潛逃”了，我以為。D. 請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)

4、把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？6. 文學(xué)常識(shí)和名著閱讀（6分）（1）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟了的言行。A. 在西游記中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王孫悟空一弼馬溫一齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”的名號(hào)是自封的。B. 清代李汝珍的鏡花緣一書(shū)，借寫(xiě)海外的奇風(fēng)異俗，以提倡男女平等，否定封建官場(chǎng)，諷刺科舉制度，揭露社會(huì)丑態(tài)。C. 皇帝的新裝的作者安徒生是丹麥著名童話(huà)作家，著有海的女兒丑小鴨女蝸造人等童話(huà)作品。（2）朝花夕拾中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印象的書(shū)，一本是長(zhǎng)媽

5、媽給他買(mǎi)的：一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要叫他背的_：一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的。7. 為積極響應(yīng)全市上下創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，我校初一（1）班開(kāi)展以“文明伴我行”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（12分）（1）下面是摘自該班級(jí)黑板報(bào)上的一段文字，其中有一些問(wèn)題，需要你來(lái)幫助解決。（6分）A做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承，更是時(shí)代進(jìn)步的需要。B通過(guò)''文明伴我行''這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們積極主動(dòng)投身到文明創(chuàng)建中來(lái)，提升我們的文明素養(yǎng)?！靶@是我家，文明靠大家”，【C】我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋“文明"，共同創(chuàng)建

6、平安、和諧而美麗的校園。 【A】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將改為（2分） 【B】句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“”或“（2分） 【C】句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為""。（2分）（2）為了營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)文明，請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（3分）（3）學(xué)校印發(fā)煙花爆竹禁限放工作承諾書(shū)，讓你帶回家遞給家長(zhǎng)閱讀，并請(qǐng)家長(zhǎng)在“承諾人”一欄簽字。而你的家長(zhǎng)連一眼都沒(méi)看，就簽了名。此時(shí)的你該如何得體地與你的家長(zhǎng)溝通？（3分）二、閱讀（50分）閱讀下面的文章，完成下列小題。（-）從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）（16分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂美樹(shù)，紫紅的桑框；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥

7、胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后露噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比?？蛞玫眠h(yuǎn)。8. 試用簡(jiǎn)潔的文字概括選文內(nèi)容。（3分）清用“/尸，給文段劃分為兩個(gè)層次。（

8、2分）下面句子中劃線(xiàn)字能不能改為括號(hào)內(nèi)的字？為什么？（3分）輕捷的叫天子忽然從草間直墮（飛）向云宵里去了。9. 從修辭手法的角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴''一句的表達(dá)作用。（4分）作者寫(xiě)百草園這個(gè)樂(lè)園內(nèi)容豐富、越味無(wú)窮。若請(qǐng)你來(lái)賞析，你認(rèn)為有哪些精彩之處？請(qǐng)找出一處說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）（二）帶白蘑菇回家畢淑敏（19分）媽媽愛(ài)吃蘑菇。到青海出差，在幽藍(lán)的大穹與黛綠的草原之間，見(jiàn)到點(diǎn)點(diǎn)閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三兩兩的藏胞，坐在五顏六色的口袋中間，仰著褐色的而龐，向經(jīng)過(guò)的汽車(chē)微笑。袋子口，顫巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。從鳥(niǎo)島運(yùn)回的途中，我買(mǎi)了一

9、袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車(chē)帶回北京?；氐劫e館，鋪下一張報(bào)紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長(zhǎng)在草原時(shí)的模樣。小姐進(jìn)來(lái)整理衛(wèi)生，細(xì)細(xì)的眉頭皺了起來(lái)。我忙說(shuō)，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說(shuō)您必須把蘑菇翻個(gè)身，讓菌根朝上，不然蘑菇會(huì)爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽(tīng)了小姐的話(huà)，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽(yáng)的小胖孩兒，溫潤(rùn)而圓滑地裸露在空氣中。上火車(chē)的日子到了，小蛆幫我找來(lái)一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進(jìn)去。進(jìn)了臥鋪車(chē)廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對(duì)面一位青海大漢說(shuō)，箱子上捅了那多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)叫？天氣太熱，可

10、別憋死了。我說(shuō)，帶的是草原上的白蘑慕，送給媽媽。他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽.好像這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)他已十分陌生。半晌他才接著說(shuō)，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。我大驚失色說(shuō)，那可怎么辦？他說(shuō)，你在臥鋪下面鋪開(kāi)幾張紙，把蘑菇晾開(kāi)，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州.不料中原一帶，酷熱無(wú)比，車(chē)廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手無(wú)策。A青海大漢二話(huà)不說(shuō)，把我的白蘑菇，重新裝進(jìn)渾身是洞的紙箱，我說(shuō)，這不是更糟了？他并不解釋?zhuān)?/p>

11、三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：煩請(qǐng)各位把自家的東西，拿到別處去放。騰出這個(gè)小桌，來(lái)放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶(hù)開(kāi)大，讓風(fēng)不停地灌進(jìn)箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?。我們都有媽媽。人們無(wú)聲地把面包、咸鴨蛋和可樂(lè)瓶子移開(kāi)，為我騰出一方潔凈的桌面。風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng).穿箱而過(guò)。白蘑菇黑色的汁液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面，疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開(kāi)得這樣大。我?guī)状慰钜獾卣f(shuō)同他換換，他一擺手說(shuō)：草原上的風(fēng)比這還大。終于，北京到了。我拎起蘑菇箱

12、子同車(chē)友們告別，對(duì)大家說(shuō)，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說(shuō)，你快回家去看媽媽吧。由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺(tái)的時(shí)候，【B】青海漢子追上我，說(shuō)，有一件很要緊的事，忘了同你交代白蘑菇燉雞最鮮。媽媽喝著鳴湯說(shuō)，青海的白蘑菇味道真好?。ㄟx自畢淑敏散文）本文敘述了一個(gè)動(dòng)人的故事，“白蘑菇回家”可謂是一波三折，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容并填空。（4分）在青海出差時(shí)，我給媽媽買(mǎi)了一袋白蘑菇>一我最終把白蘑菇平安地帶給媽媽。10. 文中【A】【B】?jī)商幍漠?huà)線(xiàn)句使用了兩種稱(chēng)呼“青海大漢”和“青海漢子”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)出“大漢”和“漢子&q

13、uot;怎樣不同的性格特征？（4分）從全文看，結(jié)尾“青海的白蘑菇味道真好！”這句話(huà)該如何理解？（4分）11. “風(fēng)呼嘯看。鄭州的風(fēng)，安陽(yáng)的風(fēng)，石家莊的風(fēng).穿箱而過(guò)”，在句式上有什么特點(diǎn)？表達(dá)效果如何？（3分）“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合全文思考，作者這樣安排在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（4分）（三）比較閱讀（15分）【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"為政子曰：“匹夫不可奪志也?！弊雍弊酉脑唬翰W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。"子張【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致

14、遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！12. 解釋詞語(yǔ)在文中的意思。(5分)匹夫不可奪志奪：(2)年與時(shí)馳馳：(3) 不逾矩矩：(4)靜以修身以：(5)勵(lì)精勵(lì):13. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)博學(xué)而駕志，切問(wèn)而近思。(1) 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。14. 乙文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)""字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)''''字，對(duì)比鮮明。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)15. 這兩篇文章都講到了一個(gè)共

15、同的話(huà)題，即“志”，結(jié)合甲乙兩文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸?quot;與“學(xué)''的關(guān)系的。(4分)三、作文(60分，含卷面分5分)16. 成長(zhǎng)的路上，幸福與感恩從未缺席，坎坷與辛酸同行，誤會(huì)與曲解常有.青春年少的你我，有時(shí)欲言又止?，F(xiàn)在，請(qǐng)你以“，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)真情實(shí)感?！咎崾九c要求】先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。(1) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不得少于500字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名：10020。5QQ您:S-JkJ碩金寨縣2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一. 基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（40分）<10分）峨眉山月半輪秋不知何處吹

16、蘆管晴空一鶴排云上何當(dāng)共剪西窗燭鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)三軍可奪帥也海日生殘夜江春入舊年學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆1. （3分）D3.（3分）D4.（3分）A5.（3分）B（1）（3分）D（2）（3分）山海經(jīng)鑒略天演論6. （12分）（1）繼承傳承（2分）通過(guò)讓?zhuān)?分）我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施，（3分）（2）示例一：創(chuàng)建文明校園，樹(shù)立美好形象示例二：愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光，文明是和煦的春風(fēng)（標(biāo)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，扣住“文明”這一主題2分，運(yùn)用修辭手法1分。）（3）示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？（稱(chēng)呼I分，意思表達(dá)緊扣題意而清楚完整1分，表

17、達(dá)得體1分。）二、閱讀（50分）（一）從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）（16分）7. （3分）寫(xiě)百草園的無(wú)限樂(lè)趣。9.（2分）/（3分）不能?！案Z”字寫(xiě)出了叫天子的速度快，又來(lái)得突然，“飛”字則無(wú)法表達(dá)出這種意思。10. （4分）運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了油蛉、蟋蟀們的聲音非常悅耳。11. （4分）示例一：形容詞用得精彩，如用“碧綠”“紫紅”，既準(zhǔn)確地描寫(xiě)了這些植物顏色，又給人以明艷美麗、充滿(mǎn)生氣的感覺(jué)。示例二:層次井然，條理分明，先用兩句“不必說(shuō)也不必說(shuō)”從整體上勾勒出作者對(duì)百草園的印象：“單是就”從局部強(qiáng)調(diào)了"泥墻角一帶”，這是一種順序。整體是從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物寫(xiě)到植物，

18、這又是一種順序。幾種順序配合起來(lái)，使寫(xiě)景不僅有序，而旦活潑生動(dòng)。還可以從抓住景物特征、融入感情、多角度寫(xiě)景等方面展開(kāi)，言之成理即可。（-）帶白蘑菇回家畢淑敏（19分）（4分）一自蘑菇不易保存，賓館服務(wù)員告訴我保存的方法并幫我把蘑菇裝箱_火車(chē)上，青海大漢和車(chē)友們無(wú)私地幫我（4分）【A】動(dòng)作描寫(xiě)：“二話(huà)不說(shuō)”“重新裝箱”“三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成-堆”等一串動(dòng)作，表現(xiàn)出“青（1）海大漢”助人時(shí)的利索、豪爽和熱心。B語(yǔ)言描寫(xiě)：一句“很要緊的事”竟是“白蘑姑燉雞最鮮”，表現(xiàn)出“青海漢子”對(duì)媽媽的關(guān)心，細(xì)致、周到中體現(xiàn)著他的純真、善良。12. （4分）這句話(huà)寫(xiě)出了白蘑菇的味道鮮美，同時(shí)也贊嘆女兒的孝心，贊美陌生人的心靈之美。13. （3分）使用短句（答“排比”也可），節(jié)奏明快：（1分）形象寫(xiě)出了飛奔的列車(chē)上風(fēng)的呼嘯，突出了路“呼嘯”的風(fēng)是白蘑菇平安的保證，（I分）委婉含蓄地贊美了大漢和人們對(duì)“我"的幫助（I分）O（4分）內(nèi)容上：“媽媽”一詞觸動(dòng)著每個(gè)人心底的善意，她能夠輕松喚起人們對(duì)愛(ài)的共鳴。一路上人們的無(wú)私幫助，既反映著人們純潔善良的心，也體現(xiàn)若人們對(duì)母親的崇高敬意。結(jié)構(gòu)上：“媽媽”在開(kāi)篇和結(jié)尾處出現(xiàn)，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。（或：“媽媽”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，作為貫穿全文的線(xiàn)索）（三）比較閱讀（15分）（5