2022年有效教師心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年有效教師心得體會(huì) 本學(xué)期，我們組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有效老師一本書(shū)，以集中閱讀和自學(xué)相結(jié)合，我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)形式效果好，收獲多。學(xué)習(xí)了有效老師這本書(shū)，我感受到書(shū)中的字里行間流露著老師對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱忱，并被書(shū)中的名師們高尚的人格魅力深深地打動(dòng)著，心靈得到了凈化，人格得到了完善，理念得到了更新，從中領(lǐng)悟了很多學(xué)問(wèn)，讓我獲得了很多感悟。 一、博大而酷熱的愛(ài)，在愛(ài)中不斷熟悉自我 名言說(shuō)：“喜愛(ài)是最好的老師。”是的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)是不行須臾成缺的，只有以摯愛(ài)奠基，老師才會(huì)傾盡精力，激活才智，把自己的全部熱忱，甚至生命獻(xiàn)給他所喜愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書(shū)生認(rèn)為：埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們不好

2、，埋怨別人太狹隘，經(jīng)常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，經(jīng)常是我們的方法太少。眾多的勝利者一再告知我們，不管處于什么樣的境況，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會(huì)自覺(jué)地去轉(zhuǎn)變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，引千道清泉、集百家之長(zhǎng)提升自己、充實(shí)自己?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話(huà)，標(biāo)示了有效老師高尚的師德境界。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)是最好的老師，它往往賽過(guò)責(zé)任。”訓(xùn)練尤其需要熱忱，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，沒(méi)有博大而酷熱的愛(ài)，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的訓(xùn)練過(guò)程中站立起來(lái)的，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)私的愛(ài)中不斷熟悉自我。 二、在不泯的

3、童心面前，時(shí)刻警醒自我 有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠(chéng)、熱忱、樂(lè)觀和樂(lè)觀，他們非常愿意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起嬉戲，一同歡樂(lè)，一同苦惱，錢(qián)夢(mèng)龍老師說(shuō)：老師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)覺(jué)學(xué)生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學(xué)生親切密接觸，譚迪敖老師成天與學(xué)生一起沉醉于小創(chuàng)造之中，多年如一日，樂(lè)此不疲。試問(wèn)他們又怎么不會(huì)成為學(xué)生的良師益友？學(xué)生又怎么會(huì)不親其師信其道呢？ “多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書(shū)生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。有效老師賜予我的啟示便是老師要以平穩(wěn)的心情和開(kāi)心的心境投入工作，擅長(zhǎng)營(yíng)造親切、和諧的開(kāi)心的訓(xùn)練氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激

4、發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。 三、在學(xué)習(xí)與反思中，不斷進(jìn)展自我 陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“老師必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再訓(xùn)練，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦?！敝挥袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。可見(jiàn)要成為有效老師對(duì)于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要要有深刻熟悉，要把學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展、勝任教學(xué)的需要。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：“假如一個(gè)老師僅僅滿(mǎn)意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷深化的思索，那么既便是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)，除非擅長(zhǎng)從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進(jìn)。永久停留在一個(gè)新手型老師的水準(zhǔn)上?！彼o出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)

5、潔公式：老師成長(zhǎng)閱歷反思。它清晰地揭示了一個(gè)老師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、討論的過(guò)程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對(duì)話(huà)，要想成為一名有效老師，扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學(xué)會(huì)不斷地自我反思則是進(jìn)展自我的必由之路。 四、在合作溝通中，不斷提高自我 新課程標(biāo)準(zhǔn)特別明確地把“合作溝通”作為營(yíng)造新課堂氛圍和培育不憲政的重要目標(biāo)。作為老師更重要懂得合作溝通的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于溝通句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親熱交往、公平對(duì)話(huà)、真誠(chéng)溝通，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持。老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和關(guān)心，團(tuán)結(jié)的力氣大，集體的才智永久大于個(gè)體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應(yīng)具備的條件。一位特級(jí)老師總結(jié)自己的待人之道是：“念人之功，容人之過(guò)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！倍嗝椿磉_(dá)的胸懷，剖析很多名師的成長(zhǎng)經(jīng)受