鞏固練習——實驗分析與設計專題.docx

1、【鞏固練習】一、選擇題（每題僅有一個選項符合題意）1. 下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述，合理的是（）A. 先用熱水溶解洗衣粉，再將水溫調節(jié)到最適溫度B. 實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度C. 相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉D. 衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果分析下表，可推測（）溶液雙縮腿試劑碘液斐林試劑甲+乙+甲、乙混合+注：“+”顯色，"+”顯色更深；不顯色A. 甲溶液含有淀粉酶B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶3. 在研究光合作用的光反應和暗反應的過程中，當控制了某種條件后，發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中的五碳

2、化合物的含量突然上升，試問：控制的條件是（）突然停止光照B.突然降低溫度C.突然停止C02的供應D.突然升高或降低pH值4. 若以雞蛋蛋白液為材料進行蛋白質鑒定實驗，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮服試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上。下列關于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是（）A. 雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻B.只添加了雙縮脈試劑A,未添加雙縮脈試劑BC.雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料D.蛋白液與雙縮脈試劑的反應時間不夠長由實驗調查獲得的事實證據(jù)及數(shù)據(jù)，經過科學的統(tǒng)計和分析可獲得一些規(guī)律性的結論。下列有關調查實習的內容正確的一組是（）內容方法實驗要點A人群中遺傳病實際調查法一定要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳

3、病B種群密度取樣調查法隨機選取不同大小的樣方，統(tǒng)計種群密度平均值C設計并制作小生態(tài)瓶人工模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)將少量多種生物放入密閉的廣口瓶中，一定要放在散射光下D調查環(huán)境污染對生物的影響實際調查、實驗法等可選擇S02處理植物，探究酸雨對植物的影響6. 19世紀，世界上很多著名的科學家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素，但都沒有獲得成功,后來有科學家通過結扎胰管讓胰腺退化然后單獨研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素。下列關于分析失敗的原因中，最可能的是（）A. 研磨過程中，胰腺中的消化酶把胰島素分解了B. 研磨時選取的胰腺部分正好不含有胰島C. 當時研磨技術比較落后，研磨不充分D. 胰島素和胰

4、腺內的其他物質緊密結合，不容易分離7. 下列實驗過程或技術手段中，沒有發(fā)生細胞之間分離或細胞結構之間分離的項是（）A. 動物細胞培養(yǎng)B.觀察植物細胞有絲分裂C.高倍鏡觀察細胞質流動C.高倍鏡觀察細胞質流動D.植物細胞質壁分離和復原實驗8. 下列調查活動或實驗中，實驗所得到數(shù)據(jù)與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B. 調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈C. 標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落D. 樣方法調查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體9. 高中生物學實驗中，在接種時

5、不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是（）A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中B. 將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上C. 將轉基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上D. 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上10. 某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關于該實驗的敘述正確的是（）A. 鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B. 堿性染料毗羅紅（派洛寧）可用于染色體染色C. 觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁D. 細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)11.在觀察果蠅唾液腺細胞染色體永久裝片時，某同學在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說法錯誤的是

6、（）A. 染色體上的橫紋是基因的所在地B. 若一般體細胞DNA含量為2C,則裝片上的唾液腺細胞DNA含量高于2CC. 若視野中有明顯的異物，可移動載玻片或轉動目鏡以判斷異物在何處D. 若在視野左側有一橫紋較為清晰的區(qū)段，應將載玻片左移使之位于視野中央二、非選擇題（2016新課標II）BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草

7、，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結果見下表。試管編號1234567水草大有有有有有有距日光燈的距離/cm20遮光.1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色1X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響，回答下列問題：本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由引起的;若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2) 表中X代表的顏色應為(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”)，判斷依據(jù)是o(3) 5號試

8、管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草o(2016江蘇高考)海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：(1) 為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為，轉到含激素的培養(yǎng)基上，經形成愈傷組織，再生成苗。(2) 下圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈(填“正相關”、“負相關”或“不相關”)，海帶在后期生長緩慢，原因是。栗樣月份000002018642n1【(MU.羅)a己m知(3)己知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式(填“是

9、”、“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如下圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是。O5O5O50I22IIO正常培芥增加紫外光1. (2015北京高考)研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。時間（s）（1）在開始檢測后的200s內，擬南芥葉肉細胞利用光能分解,同化CO2，而在實驗的整個過程中，葉片可通過將儲藏在有機物中穩(wěn)定的化學能轉化為和熱能。（2）圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下CO2吸

10、收量在umobm-2.s-l范圍內，在300s時CO?達到2.2umolm2s-1。由此得出，葉片的總（真正）光合速率大約是umolCO2m-2-s-lo（本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點后一位）（3）從圖中還可看出，在轉入黑暗條件下100s以后，葉片的CO2釋放，并達到一個相對穩(wěn)定的水平，這提示在光下葉片可能存在一個與在黑暗中不同的呼吸過程。（4）為證明葉片在光下呼吸產生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用技術進行研究。2. 研究發(fā)現(xiàn)，昆蟲對某種顏色會表現(xiàn)出趨性，對某種顏色則表現(xiàn)為回避。在溫室大棚中，為了減少螃蟲對作物的危害，工作人員在溫室內懸掛涂有膠粘劑的黃色硬紙板。黃色是

11、最能吸引螃蟲的顏色嗎？某生物小組的同學進行了探究活動，獲得如下數(shù)據(jù)：不同顏色誘捕螃蟲結果匯總表（單位：只）請根據(jù)以上信息完成該生物小組的實驗方案。黃色綠色橙紅色白色褐色紅色銀灰色第1次20131302222134第2次22648322522162第3次2304127209150平均2194029.722.317.714.72第_步作出假設：o第二步選擇實驗材料：30cmX30cm的黃色、綠色、橙紅色、白色、褐色、紅色、銀灰色卡紙各若干張,膠粘劑，大頭針（固定用）。第三步實驗步驟： ；選擇風和日麗的天氣，在螃蟲分布較多的空曠草地上O第四步得出結論：黃色卡紙上蠟蟲最多，說明螃蟲對黃色表現(xiàn)為趨性?！?/p>

12、參考答案與解析】一、選擇題1. B解析：酶的活性受溫度的影響，高溫使酶失活，A錯；實驗的因變量是洗滌效果，其可觀測指標可以為污漬殘留程度，B正確；酶的活性受pH的影響，只有最適pH時，酶的活性最高，加酶洗衣粉的洗滌效果才最好，C錯；衣物質地對去污也有重要的影響，而酶的作用效率與量有關，D錯D解析：雙縮服試劑、碘液、斐林試劑分別檢測蛋白質、淀粉和還原性糖。據(jù)表可以推測，甲含有蛋白質，乙含有淀粉，甲和乙混合能夠產生還原性糖，證明甲中含有淀粉酶，將淀粉分解產生還原性糖。2. CA3. D解析：A項，人群中遺傳病的調查可根據(jù)需要而選定，無須一定要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,只是高中階段，一般選

13、取發(fā)病率較高的單基因遺傳?。籅項，在種群密度取樣調查中，應隨機選取大小相同的樣方；C項，設計并制作小生態(tài)瓶時，應將少量生物放入密閉的廣口瓶中，并置于散射光下，只要有生產者、消費者、分解者即可，生物種類并非越多越好。所以，A、B、C三項均錯誤。4. AC5. C解析：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時，從試管中吸出的培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩導致酵母菌沉在試管底部，而使吸取的培養(yǎng)液中的酵母菌比實際結果偏小，故A項不符合要求；調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有開燈會導致捕獲到的動物種類減少，最終使實際結果偏小，故B項錯誤；標志重捕法調查種群密度時，鰥魚身上標志物脫落會導致第二次捕獲到的標志個體減少，故

14、根據(jù)公式標記比例不變，所以求得的該種群生物總數(shù)變大，故C項正確；用樣方法求蒲公英的種群密度時，不統(tǒng)計樣方線上的個體數(shù)，導致統(tǒng)計的個體數(shù)減少，故種群密度比實際結果偏小，故I）項錯誤。6. C解析：由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，所以對培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長。而培養(yǎng)物一旦受到微生物的污染,就會導致實驗前功盡棄，因此要進行嚴格的無菌操作。7. D解析：本題考查“觀察植物細胞有絲分裂的實驗”及有絲分裂各時期的主要變化。在“植物細胞有絲分裂的實驗”中，用鹽酸和酒精混合液對根尖細胞進行解離，解離時，鹽酸與酒精混合液使

15、植物細胞死亡，細胞的代謝停止，細胞板的擴展停止，故選項A、C錯誤。在觀察DNA、RNA在細胞中的分布時，常用甲基綠-毗羅紅染液使DNA、RNA著色為綠色、紅色；在觀察細胞分裂實驗時，常用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫對染色質、染色體進行染色，故選項B錯誤；有絲分裂不同分裂時期的細胞中，染色體的存在狀態(tài)不同，可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)，故選項D正確。8. A解析：果蠅唾液腺細胞染色體具有橫紋，是因各段凝縮緊密程度不同而形成的?；蚴侨旧w上有遺傳效應的DNA片段，在染色體上呈線性排列，并不能通過對染色體的染色顯示出來，A錯；唾液腺細胞中能觀察到染色體，說明已經進入分裂期，DNA已完成復制，DNA含

16、量高于2C,B正確。異物有可能位于載玻片、目鏡和物鏡上。如果移動載玻片，異物不動，說明異物不在載玻片上，反之則說明異物在載玻片上；如果轉動目鏡，異物還在，說明異物不在目鏡上，如果沒有上述情況，則異物在物鏡上，C正確。顯微鏡中看到的是物體倒立的像，視野中物體移動方向與載玻片的移動方向剛好相反，D正確。二、非選擇題【答案】(1) 不同光強下水草的光合作用與呼吸作用不可靠的黃色水草不進行光合作用，只進行呼吸作用，溶液中C02濃度高于3號管(2) 光合作用強度等于呼吸作用強度，吸收與釋放的C02量相等【解析】(1) 依題意并結合表中信息可知：距日光燈的距離表示光照的強弱。2號試管遮光，其內的水草不能進

17、行光合作用，但能進行呼吸作用；37號試管內的水草在有光的條件下，溶液顏色的變化是光合作用吸收的C02量與呼吸作用釋放的C02量的綜合反映；1號試管為對照組，其中的NaHCO3可維持CO2濃度的相對穩(wěn)定，27號試管為實驗組。綜上所述，若50min后，1號試管的溶液是淺綠色，則說明27號試管的實驗結果是由光合作用與呼吸作用引起的；若1號試管的溶液是藍色，說明27號試管的實驗結果是不可靠的。(2) 2號試管因遮光，其內的水草不能進行光合作用消耗C02,但能通過呼吸作用釋放C02,所以試管內C02濃度最高，X代表的顏色應為黃色。(3) 5號試管中的溶液顏色與對照組1號試管的相同，均為淺綠色，說明在此條

18、件下水草的光合作用強度等于呼吸作用強度。1. 【答案】(2分)外植體細胞分裂素和生長素(IAA)脫分化(1) (3分)正相關IAA降低，ABA增高(3分)不是IAA促進生長，ABA有提高抗紫外的能力【解析】離體的植物器官、組織稱為外值體。組織培養(yǎng)過程中需經過脫分化和再分化兩個過程。培養(yǎng)基中應含有中生長素和細胞分裂素。(1) 圖中生長素含量減少，海帶生物減慢，海帶增長率與IAA含量呈正相關。ABA含量的增加，抑制了后期海帶的生長。(2) 海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。在正常培養(yǎng)和增加紫外光條件下，IAA和ABA對綠藻的生理作用不同。2. 【答案】(1) 水；細胞呼吸(有氧呼吸)；ATP中的化學能(2) 0.20.6；釋放量；2.8(3) 逐漸減少(4) C14同位素示蹤【解析】(1) 根據(jù)光合作用的光反應過程，葉肉細胞可以利用光能分解水；有機物的分解應該發(fā)生在細胞呼吸(有氧呼吸)。有機物中穩(wěn)定的化學能通過呼吸作用，能夠轉化為ATP中活躍的化學能和熱能。(2) 從圖中可以看出CO2吸收量范圍應該是0.20.6umolm-