圖片信息加工

1、圖片信息加工教學設(shè)計朱莉莉安陽縣第四高級中學圖片信息加工教學設(shè)計 電子相冊制作安陽縣第四高級中學朱莉莉 一、教材分析我所用的教材是上海科技教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)，本節(jié)是教材第三章信息加工與表達中第一單元“信息的加工”里的“圖片信息的加工”一節(jié)，信息的加工與表達在整個教材體系中處于核心地位，通過本節(jié)課的學習，可以為接下來的Excel和FrontPage學習打下一個堅實的基礎(chǔ)；同時還可將第二章中學到的知識運用到本節(jié)課上。本節(jié)的內(nèi)容應(yīng)主要側(cè)重于學生之間的合作交流與互相協(xié)作上。二、學情分析同學們在初中就學過word文檔的圖片插入、圖片調(diào)整及藝術(shù)字插入等操作，上一章我們又

2、學習了利用百度搜索引擎進行文字和圖片的搜索，同時也補充了如何使用Photoshop。圖片信息加工與表達中的知識內(nèi)容，是學生在熟練掌握word中圖片插入、調(diào)整等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進一步的發(fā)展與提高，又是以后選修網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用部分中網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)。特別是在電子相冊制作過程中，對信息的獲取、加工、表達與交流的能力；對制作活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；對發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習中實際問題的能力的培養(yǎng)是提升學生信息素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。普通高中信息技術(shù)課程的總目標就是提升學生的信息素養(yǎng)。三、教學目標1、知識與技能（1）綜合運用學過的word、photoshop知識，制作一個漂亮的電子相冊；（2）

3、培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力；（3）培養(yǎng)學生的勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力。2、過程與方法（1）能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關(guān)性；（2）能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作、相互評價。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識。（2）增強學生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神。四、教學重點、難點教學重點：圖片處理過程以及三個目標的實現(xiàn)。教學難點：圖片的外觀設(shè)計；自主學習能力的培養(yǎng)；協(xié)作精神的培養(yǎng)。五、教學策略設(shè)計1、教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、自學法。2、學法指導(dǎo)：自學法、研討

4、法。六、教學媒體及教具的運用硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影軟件資源：多媒體教學軟件、PHOTOSHOP、互聯(lián)網(wǎng)、教參、課程標準。七、教學準備教師：互聯(lián)網(wǎng)（主要用于學生在查找一些軟件的使用和一些學用的素材）、本節(jié)課學生分組后所需要的任務(wù)、分組的原則及分組活動中的一些具體要求。學生：在課前復(fù)習初中學過的word知識，以及我們上節(jié)課講過的Photoshop內(nèi)容。 八、教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣（4分鐘）師：用多媒體教學手段展示幾個漂亮的相冊，來引導(dǎo)學生通過利用現(xiàn)在所學的信息技術(shù)知識如何設(shè)計組合自己的照片？生：看到那么多漂亮的相冊，紛紛切切絲語，我們也將能自己設(shè)計并制作相冊了？！師：提出任務(wù)：全

5、班共同制作一個漂亮的相冊，每個小組選擇一張照片進行設(shè)計（每張相片分兩個設(shè)計，包括照片的修飾、背景、相框）。具體要求：照片主題鮮明，內(nèi)容健康充實、積極向上。2每張照片要求都為6×6寸大小，方向不限。3技術(shù)要求：在制作電子相冊時應(yīng)該使用文字、圖片、藝術(shù)字等多種方式。4評價格的重要依據(jù)是“創(chuàng)新”和個性張揚。生：明確學習任務(wù)：1.分組（共分8小組，每小組4人）并選擇組長；2.確定每組作品主題，每人明確本組具體任務(wù)。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)美好的學習情境，調(diào)動學生的積極性，利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學。讓學生了解如何選擇恰當?shù)姆绞絹硗怀鲋黧w。

6、（二）分組探究學習（5分鐘）師：教師指導(dǎo)學生分組進行規(guī)劃，并為每小組提供原始照片和評價標準。生：1規(guī)劃設(shè)計作品 (1)選擇制作工具（Photoshop）和呈現(xiàn)形式； (2)確定作品的藝術(shù)風格。 2組長根據(jù)組內(nèi)成員所掌握知識情況進行分工設(shè)計意圖：有利于學生在規(guī)劃中抓住主要矛盾，為調(diào)動學生有效進行探究、創(chuàng)作提供保障。（三）圍繞主題創(chuàng)作（20分鐘）師：1指導(dǎo)并調(diào)控課堂氣氛； 2投影展示學生完成任務(wù)情況。生：1展開小組創(chuàng)作：根據(jù)組內(nèi)分工進行照片美化、在網(wǎng)上搜索背景并加工； 2組間交流協(xié)助； 3師生交流反饋。設(shè)計意圖：鼓勵學生自主創(chuàng)作、開展小組協(xié)作。（四）作品欣賞交流（8分鐘）師：1指導(dǎo)學生將各組的照片

7、匯總到一起，形成一個完整的電子相冊； 2組織學生展示本組作品。生：1兩名同學將各組作品鏈接到一起； 2每組派代表展示本組作品，并說出設(shè)計上的創(chuàng)意及思路。設(shè)計意圖：通過交流與協(xié)作得到相互啟發(fā)，使學生巧于手，明于心，述于口，是對學生的思維能力、表達能力的培養(yǎng)。（五）作品評價（5分鐘）師：1引導(dǎo)學生開展組間互評； 2指導(dǎo)學生根據(jù)評價標準填寫評價表。生：1各組同學互相點評其他組作品； 2填寫組內(nèi)與組間評價表和個人總結(jié)。設(shè)計意圖：使學生對成績有成就感，從而激發(fā)學生的學習興趣，對不會的地方進行反省，查找原因，以便更正，達到互相學習共同提高的目的。（六）歸納總結(jié)（3分鐘）師：引導(dǎo)學生自己總結(jié)，師生共同補充完善。生：1、本節(jié)課完成了什么學習任務(wù)； 2、在完成學習任務(wù)過程中掌握了哪些知識； 3、本節(jié)課培養(yǎng)了哪些能力。設(shè)計意圖：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生自信心，并鼓勵